INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL TÉCNICA BILINGÜE Código: F-GA

JORGE NICOLÁS ABELLO

Versión Nº: 02
Educamos con calidad y fe para la
Fecha : 17-03-2020
autonomía y la productividad
Guía de Aprendizaje Página 1 de 1
Barranquilla – Atlántico

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

ÁREA: Matemática. GRADO: Primero.

TEMAS: FECHA: Agosto 16- Septiembre 3.

Unidades de mil.
Diagramas de barras.
El tiempo: antes, ahora y después.

APRENDIZAJE:
1. Utiliza diferentes estrategias para contar, realizar operaciones (suma y resta ) y resolver problemas
aditivos.
2. Utiliza las características posicionales del Sistema de Numeración Decimal (SND) para establecer
relaciones entre cantidades y comparar números.
3. Clasifica y organiza datos, los representa utilizando tablas de conteo y pictogramas sin escalas, y
comunica los resultados obtenidos para responder preguntas sencillas.

INTRODUCCION:
En esta guía tendremos la
oportunidad de descubrir,
identificar y realizar actividades
con los números mayores de
1.000, así mismo, aprenderemos
a como representar gráficamente
datos, a interpretar el reloj y
continuaremos reforzando el
proceso de sumar y restar a
través de la solución de
situaciones problemas.
Recuerda que es importante tu
participación y desempeño
durante las actividades en los
encuentros. Para esto, debes
tener en cuenta que debes asistir puntualmente a ellos y ubicarte siempre en un lugar con buena ventilación
y aislado de todo tipo de ruidos para que puedas concentrarte, acompañado siempre de un adulto o persona
responsable. No olvides cargar las actividades propuestas en la pestanas asignadas y en los tiempos
establecidos para tal fin.

2. ¿QUÉ VOY APRENDER?

Sede N°1 Carrera 25 N°57-06 Barrio Los Andes, Barranquilla (Atlántico) Teléfono 3700628-3721283
Sede N°2 Calle 64 N°24B-82 Barrio Los Andes, Barranquilla, Atlántico. Teléfono 3651005
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3. PRACTICO LO QUE APRENDI.

Semana # 1. ( Tiempo estimado: 2 horas horario de clases.)

1. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=NQuXcGlPfIo
2. En tu cuaderno responde los siguientes interrogantes:
a. ¿Qué son las unidades de mil y que representan?
b. ¿Cuántas unidades hay en una unidad de mil?
c. ¿Cuántas decenas hay en una unidad de mil?
d. ¿ Cuántas centenas hay en una unidad de mil?
3. Continua el contar a partir del 1.000. ( Espera las indicaciones de tu profesora).
4. Realiza las siguientes operaciones en el cuaderno y escribe como se lee cada resultado:
a. 669 + 365 = b. 850 + 157= c. 609+ 405= d. 1.307 – 259=
5. Analiza y desarrolla las situaciones problemas planteados en las páginas 148 y 149.

Semana # 2. . ( Tiempo estimado: 4 horas horario de clases.)

1. Piensa en el siguiente interrogante, ¿sabes que es un diagrama de barras?
2. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=J-lDNbXM2wE.
3. Realiza los ejercicios del libro #2 de matemática paginas 86, 87, 88,89 y 90.
4. Continua con el contar ( Espera las indicaciones de tu profesora).
5. Observa y completa patrones. Realiza las actividades del libro # 2 de matemática paginas 16,
17,18, y 19.

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Semana # 3. .( Tiempo estimado: 4 horas horario de clases.)

1. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=68lrhk4es9M

2. Resolvamos los siguientes retos, para eso vas a necesitar el anexo #1 y lápices de colores.
a. Subraya con color morado los meses del año.
b. ¿Cuántos meses tiene un año? Escribe en tu cuaderno.
c. Observa cada uno de los meses, ¿Cuántos días tiene un mes?
d. ¿Cuántos días tiene una semana? Escribe en tu cuaderno.
e. Señala con un punto naranja las semanas que hay en cada mes.
f. ¿Cuántos días tiene un año? Escribe en tu cuaderno.
3. Ahora que ya conoces un poco como funciona el tiempo, ayúdanos a resolver las siguientes
situaciones. Observa. Anexo #2.
4. Continua el contar según lo disponga tu miss.
5. Practiquemos sumas y restas a través de la resolución de problemas.

4. ¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

Prepárate para sustentar lo que has aprendido.

5. ¿QUÉ APRENDÍ?

Marca del 1 al 5 teniendo en cuenta que 5 es la mayor calificación.

Recuerda que debes ser lo más honesto posible.

1 2 3 4 5
1. Asistí puntualmente a los encuentros
programados.
2. Participe activamente durante las
actividades propuestas.
3. Pude leer y escribir fácilmente
números mayores que mil.
4. Realice sin dificultad sumas y restas
empleando números de cuatro cifras.
5. Utilice correctamente los diagramas
de barras para registrar datos.
6. Pude calcular fácilmente el tiempo a
través del calendario.
7. Subí las actividades en la plataforma
en el tiempo asignado.
8. Pude identificar las oportunidades de
mejora y las aproveche.

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Anexo #1.

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Anexo # 2.

1.

2. Después de esto, ellos quedaron muy desanimados porque se dieron cuenta que habían
olvidado el cumpleaños de su abuelito. Sin embargo, han decido celebrarle el aniversario de
matrimonio con la abuela y piensan hacerlo en grande. La fecha es el 2 de Octubre.
Ubícate en el calendario.
¿Cuánto tiempo falta para ese día?
¿Cómo puedes calcular ese tiempo de la manera más sencilla?
Podemos afirmar lo siguiente
En agosto faltan ____ días.
En Septiembre faltan ___ días = ___ mes.
En octubre faltan ____.

3.Estan pensando en invitar a toda la familia y unos cuantos amigos

más. Están elaborando la lista de todos los preparativos.

6. ¿Qué elemento utilizaste para medir el tiempo al resolver esta

situación? Responde en el cuaderno.
7. Escribe la siguiente conclusión en el cuaderno.

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EN LA PROXIMA GUIA APRENDEREMOS COMO PODEMOS MEDIR LAS HORAS.

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