FICHA DE OBSERVACIÓN No.

_01_

Observación realizada para el curso de Didáctica 517020_29

Nombre del observador: SULLY Institución Educativa: SINEM JORGE ISACC DE

VILLALOBOS SANCHEZ CALI

Nombre del docente titular: Tema: DECISIONES COLECTIVAS APLICADAS AL

LEIDER CORDOBA GONZALEZ INTERIOR DEL CURSO

Fecha:11-03- Hora de Hora de cierre:00 Lugar: Institución Educativa:

22 inicio:00 SINEM SEDE PRINCIPAL

Objetivo de la observación: Aprender e identificar las estrategias necesarias en el

desarrollo de una clase.

¿Le gusta fomentar la participación y la motivación en el aula?

Preguntas que
orientan la
observación:
¿Utiliza herramientas y estrategias pedagógicas que conectan a
sus estudiantes?

¿Planea su clase y prepara los materiales y recursos didácticos

para el desarrollo de su clase?

En la institución educativa SINEM el docente Jorge Isaac de Cali,

llevo a cabo una clase de ética y valores, en el aula de clases del
Contexto de
grado 7-2, Jornada .M, un grupo que cuenta con 35
observación:
estudiantes19 Hombres Y 16 Mujeres este grupo de estudiantes
hace partes de los semilleros de matemáticas de la institución
con énfasis en Matemáticas. La institución Educativa desarrolla
las actividades teniendo en cuenta el modelo constructivista,
generando en el estudiante la autonomía para que ellos sean
actores de su propio desarrollo de su aprendizaje. El contexto
socioeconómico está enmarcado en los estratos 1,5 también
cuenta con tres jornadas y siete sedes.

La institución cuenta con unas modalidades de comercio,

industria, informática, promoción social, y artes gráficas y por
otro lado manejan Calendario A donde desarrollan en el año tres
periodos académicos.
 El docente hace énfasis en el compromiso que tiene como
docente para liderar los procesos educativos en los estudiantes

Al comienzo de la clase el docente los saluda y hace énfasis en el

pacto de convivencia y los acuerdos pactados para mejorar la
Momento convivencia, luego realiza detalladamente los puntos pactados,
inicial: permitiendo la participación de los estudiantes.

Utilizando diversas metodologías didácticas con las cuales pudo

llevar a cabo una excelente desarrollo de la clase.

El docente inicia su clase, presentado el propósito de la

clase ,con la participación voluntaria de los estudiantes,
recordando la temática anterior para introducirlos al tema ,
Relato de lo utilizando como herramienta principal la tecnología u computador
sucedido: y el video Bing, más adelante comienza armonizadamente ir
introduciéndoles e involucrándoles con el objetivo del
tema ,donde participaban con sus experiencias, fue utilizando
cada recurso que había preparado para la construcción de los
aprendizajes y con antelación ya los había organizado para el
trabajo en equipo donde les motiva la toma de decisiones
quienes entre ellos mismo se repartían las roles para realizar el
trabajo

El propósito de la clase siempre se evidenció en cada paso que se

iba introduciendo en el tema. No obstante el docente permanecía
siempre con la serenidad que lo caracterizó en el desarrollo de la
Interpretación: clase,; Observo que fue desarrollándola sin perder los objetivos
planteados al inicio, cada da uno de los estudiantes estaban
atentos al momento que el docente les propiciaba la participación
voluntaria, y la puesta en marcha, que estaba acompañada de la
organización y la planificación de los materiales necesarios para
la utilización, y por ende todas las estrategias que enmarcaron el
éxito de una clase armónica y estructurada .Todas las estrategias
fueron clave pero, la que más vi relevante fue el trabajo en
equipo, donde les presento los recursos que serían de gran
apoyo para representar los aprendizajes obtenidos.

Y la manera de evaluar acompañándole las actividades que

involucraban a la familia.

FICHA DE OBSERVACIÓN No. _02_

Observación realizada para el curso de Didáctica 517020_29

Nombre del observador: SULLY Institución Educativa: KIMI PERNIA DOMICO

VILLALOBOS SANCHEZ

Nombre del docente titular: LUZ Tema: COMO SERIA LA CASA D EMIS SUEÑOS
ADRIANA FAJARDO PINILLA

Fecha:11-03- Hora de Hora de Lugar: COLEGIO KIMI

22 inicio:00 cierre:00 PERNIA DOMICO.

Objetivo de la observación: Analizar el proceso de desarrollo en una clase.

¿La docente utiliza recursos didácticos que despierten el interés

Preguntas que
en los estudiantes?
orientan la
observación:

¿La docente genera un ambiente dinámico en el aula?

¿Los estudiantes se muestran conectados con las actividades

propuestas?

En la institución educativa KIMI PERNIA DOMICO. La docente

LUZ ADRIANA FAJARDO PINILLA PROFESIONAL EN ARTES
Contexto de
PLASTICA, llevo a cabo una clase artística articulado con
observación:
matemáticas, en el grupo de grado 6-5, este es un grupo
heterogéneo con niños entre 11-13 años de edad. En la
institución E se está desarrollando un proyecto interdisciplinar
buscando que los contenido tuvieran un propósito a fin para que
los niños tuvieran un aprendizaje significativo.

Es una institución situada en una localidad de Bosa, ubicada en

los estratos 1,2 con unas realidad enmarcada en un contexto
social diverso, como la violencia familiar escolar y extraescolar,
se le atañe la contaminación ambiental visual y auditiva del lugar

Cuenta con el programa de jornada extendida

La institución Con un PEI que está basado en valores e identidad

en aprendizaje productivo.

El docente hace énfasis la necesidad de promover el aprendizaje

en el arte para así contribuir con el mejoramiento de la
creatividad y la imaginación de sus estudiantes
 A inicio de la clases la docente inicia ,inmediatamente con el
desarrollo de la clase no realizo acuerdos, ni les dio
Momento instrucciones acerca del respeto si la institución tiene ese énfasis
inicial:
Les presento una estrella de los colores para que iniciaran en la
observación y participación de sus saberes previos.

luego continua con la instrucción Para el desarrollo e las

actividades

Les comparte unos audios de la casa de sus sueños, y después

Relato de lo
comienza a preguntarles generando la participación, luego los
sucedido:
organiza en grupos para desarrolla el trabajo colaborativo, les
entrega los recursos y materiales didácticos para la construcción
del trabajo, luego realizan en conjunto la actividad colectiva dela
casa de sus sueños.

La docente generaba la participación en clases mientras que los

Interpretación: estudiantes iban avanzando en desarrollo del trabajo.

Luego de la evaluación y la rúbrica de evaluación que había

preparado. La docente realiza una reflexión fina de los resultados
de la clase

FICHA DE OBSERVACIÓN No. _03_

Observación realizada para el curso de Didáctica 517020_29

Nombre del observador: SULLY Institución Educativa: MIGUEL ANTONIO

VILLALOBOS SANCHEZ CAICEDO MENA

Nombre del docente titular: Tema: EL TRABAJO D ELA TRADICION ORAL

MIGUEL ANTONY CAICEDO

Fecha:11-03- Hora de Hora de Lugar: BRISAS DEL

22 inicio:00 cierre:00 POBLADO

Objetivo de la observación: APRENDER DE LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS Y

METODOLOGIAS QUE COMPONEN UNA CLASE.
 ¿El docente involucra a los estudiantes en el desarrollo de la clase?
Preguntas
que orientan
la
observación: ¿El docente genera un ambiente dinámico en el aula?

¿Los estudiantes se muestran conectados con las actividades

propuestas?

En la institución educativa BRISAS DEL POBLADO. El docente

MIGUEL ANTONY CAICEDO licenciado en español y literatura, llevo
Contexto
a cabo una clase el trabajo de la tradición oral, en el grupo de
de
grado 7, este es un grupo mixto. En la institución se está
observación
desarrollando un proyecto de identidad cultual buscando que los
:
contenidos tuvieran un propósito a fin para que los niños tuvieran
un aprendizaje significativo.

Es una institución cuenta con enfoque de modelo pedagógico

constructivista, situada en una localidad de Quibdó, ubicada en los
estratos 1, desplazados de las zonas rivereñas de nuestro
dpto. ,ventas ambulantes a la madera construcción

La institución Con un PEI que está basado en valores e identidad

cultural en aprendizaje productivo.

A inicio de la clases la docente inicia con un saludo de

bienvenida ,motiva a sus estudiantes a estar conectados les realiza
Momento una actividad de motivación y los involucra ala participación les
inicial: dio instrucciones acerca de la actividad , les coloca una música para
que ellos dramaticen cada una de la actividades por grupo

Observe a un docente muy dinámico que siempre estaba

motivando la clase, luego continua con la instrucción Para el
desarrollo las actividades
Relato de
Les realiza preguntas de lo realizado entre ellos mismos.
lo
sucedido: Mientras tanto ya tiene preparado la diapositiva para apoyarse en la
ambientación de la clase.

Les comparte unas imágenes, utilizando la tecnología que tienen

que ver con el tema y les va haciendo participe en el desarrollo de
la clase .siempre mantuvo explicándoles a los chicos de forma clara
y precisa en un lenguaje muy natural.
 Utilizo una manera de tradición oral ,remembranzas de dichos ,mitos
relatos ,adivinanzas entre otros …

El docente los organiza en grupos para desarrolla la actividad d

evaluación, les reparte los materiales y los jóvenes comienzan a
preparar la actividad planteada para evidencia el aprendizaje
El docente utilizaba materiales muy adecuados para el desarrollo de la
clase, siempre estuvo preguntándoles, explicaba y los involucraba a
Interpretación estar conectadas.
:
Involucro aun estudiante del grado 11 reprentante líder del proyecto
identidad intercultural del grupo de los alabaos.

Comienza los grupos a la exposición y participación grupal, y el

profundiza y a cada punto en desarrollo. Mantuvo siempre el grupo
motivado con su dinamismo basado en el respeto.

Hizo recomendaciones para motivar a los estudiantes llevar los

aprendizajes de manera práctica en sus vidas.

Y por último el docente hace una reflexión del desarrollo de su

clase.. La docente realiza una reflexión final de los resultados de la
clase.