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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUACION

CENTRO DE EDUCACION INICIAL “LOS TURPIALITOS”

“CONOCIENDO NUEVAS CULTURAS”


NOMBRE DEL PROYECTO: Conociendo Nuevas Culturas Fecha : 02/10/2017 al 20/10/2017
Nivel: 2do Momento : 1 Tipo de plan: Quincenal

DIAGNOSTICO

Durante las actividades escolares Fabián, Fabiana y bianca mostraron interés sobre las diferentes culturas y
etnias que hay en nuestro país luego de conversar con la maestra y preguntarle por qué hay niños de diferentes
colores de piel y por qué Valeria habla diferente a ellos, se tomara en cuenta este interés y se aprovechara de
trabajar la resistencia indígena.

JUSTIFICACION

Es de mucha importancia que los niños y niñas del 2do nivel conozcan a cerca de nuestras tradiciones,
culturas y que mejor fecha para hablar sobre esto, que el 12 De Octubre de 1492 día en el que llego Cristóbal
Colon en sus tres carabelas permitiendo así el encuentro de dos mundos.
COMPONENTES: FINALIDAD:
AREAS:

 Formación personal  Que el niño y la niña progresivamente


social y comunicación  Historia local, regional y tomen conciencia sobre la historia local,
nacional. regional y nacional, identificando algunos
elementos y características de las mismas.

 Que él y la niña comprendan, comuniquen


y expresen vivencias, ideas, sentimientos,
 Lenguaje oral. sensaciones, emisiones y deseos a través
del lenguaje oral, ajustándolo
progresivamente a sus respectivos usos,
mediante el enriquecimiento del
vocabulario y las estructuras lingüísticas.

 Que el niño y niña reconozcan y utilicen la


 Lenguaje escrito. lectura y la escritura como instrumentos de
información y comunicación.

 Que el niño y la niña establezcan


 Relación entre los relaciones espaciales entre los objetos y
componentes del personas tomando como punto de
ambiente referencia el propio cuerpo y los elementos
del entorno.

 Procesos Matemáticos:
Espacio y formas geométricas.
APRENDIZAJE A SER ESTRATEGIA / ACTIVIDAD: RECURSOS:
ALCANZADO:

Identifica algunos hechos La docente mostrara diferentes


sobresalientes de la historia de la imágenes e invitara a los niños y niñas Humanos:
comunidad. a los diferentes espacios para:
-Maestras
Identifica algunos personajes •Unir los puntos y formar la imagen -Niños y niñas
históricos de la comunidad y región, -Representantes.
de un Barco y colorearlo
y su significación en la vida social de
•colorear una serie de imágenes y
su país.
luego relatar con la ayuda de las
Expresa oralmente hechos, ideas
mismas costumbres relacionada con
sentimientos y vivencias a través de
Materiales:
descripciones, narraciones los indígenas.
expresiones en diálogos y • colorear el rostro de un indígena. -Cuadernos.
conversaciones grupales. -Colores.
•Elaborar penachos y comentar su
-Hojas.
Anticipa lectura a través de imágenes significado para los indígenas. -Pega
en cualquier texto de uso cotidiano. -Cartulinas.
-Lápiz.
Describe las relaciones espaciales -Borra
Actividad cierre del proyecto
entre los objetos, personas y lugares, -Sacapuntas
tomando en consideración la •Elaboración de un pictograma que -Imágenes
ubicación, dirección y posición de los relata brevemente lo acontecido el 12 -Dibujos
-Cartelera
mismos: arriba- abajo, al lado de, de octubre.
delante-atrás, dentro-fuera, cerca-
lejos y lleno-vacío.

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