0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
5 vistas2 páginas
Este documento presenta un taller sobre números para estudiantes de primer grado con bajo rendimiento en matemáticas. El taller tiene como objetivos reconocer y estimular el razonamiento sobre números hasta 19 a través de juegos con dedos, dados y fichas. Los estudiantes se dividen en equipos y juegan varias rondas para contar, sumar y comparar cantidades mientras practican la serie numérica y el conteo de colecciones.
Descripción original:
Título original
Hora extendida taller matematica dedos y numeros dados.docx
Este documento presenta un taller sobre números para estudiantes de primer grado con bajo rendimiento en matemáticas. El taller tiene como objetivos reconocer y estimular el razonamiento sobre números hasta 19 a través de juegos con dedos, dados y fichas. Los estudiantes se dividen en equipos y juegan varias rondas para contar, sumar y comparar cantidades mientras practican la serie numérica y el conteo de colecciones.
Este documento presenta un taller sobre números para estudiantes de primer grado con bajo rendimiento en matemáticas. El taller tiene como objetivos reconocer y estimular el razonamiento sobre números hasta 19 a través de juegos con dedos, dados y fichas. Los estudiantes se dividen en equipos y juegan varias rondas para contar, sumar y comparar cantidades mientras practican la serie numérica y el conteo de colecciones.
Docentes: Nieto ,Eugenia ,DíazMaría Victoria , Antonio ,Hernán
FECHA:
Área: Matemáticas.
PROBLEMA OBJETIVOS CAPACIDADES SABERES ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Bajo Observar Seguimiento diario
rendimiento en *Reconocer ,números hasta 19 Serie numérica del 0 al A jugar con dedos y dados. Presentación de las el área de Analizar Matemáticas. 19 actividades propuestas *Estimular el razonamiento. Se divide la clase en equipos de 5 jugadores. Reflexionar Sumar cantidades. Socialización de *Fortalecer conteo de Cada equipo elige un delegado para lanzar el Comparar y registrar. producciones en las colecciones. Comprender dado. clases
*Promover la integración Antes de empezar cada vuelta los jugadores
Razonar Participación en el grupal para el desarrollo de las indican con los dedos el número que va a intercambio de ideas, actividades. salir. Y lo escriben en la hoja. Argumentar estrategias en la Cuando todos lo hicieron, el encargado tira el resolución de situaciones Aplicar dado. Exposición de los trabajos Los que acertaron reciben una ficha. realizados. Comparar
Se juega varias vueltas.
Describir Luego cada equipo cuenta las tapitas Representar obtenidas y establecemos el ganador.