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F – DC – 178 PLAN DE CLASES VERSIÓN: 1.0

IDENTIFICACIÓN
FACULTAD: CIENCIAS NATURALES E INGENIERIA

PROGRAMA ACADÉMICO: TECNOLOGÍA EN OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO

NOMBRE DEL CURSO MECANISMOS

MODALIDAD: Presencial: __x____ Virtual: _______

Tipo curso Teórico Práctico Teórico Semestre

Práctico X académico:

CRÉDITOS: 2
TID: 32 TTI: 64

Código Curso: TEM607 Requisitos y Co-Requisitos N/A

DOCENTE:ALVARO JAVIER RODRIGUEZ GRUPOS: A111 FECHA DE ELABORACIÓN: 20/02/2022

PLANEACION SEMANAL
CORTE 1 FECHA: 07-Febrero al 10 de Marzo

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: COMPETENCIAS GENÉRICAS:

Identifica los mecanismos planos, teniendo en cuenta los tipos y grados de libertad

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y con base en conceptos de física básica, para modelar la cinemática de la Evalúa su proceso de aprendizaje con el fin de
mecánica de máquinas. establecer estrategias de mejora, de tal manera que se
garantice el cumplimiento de sus propósitos de
formación y las responsabilidades asumidas.

Potencia las capacidades y la productividad del equipo

de trabajo, a partir del conocimiento de sus dinámicas
internas, sus habilidades y recursos para la
comunicación y consecución de objetivos comunes.

Desarrolla pensamiento creativo e innovador para

enriquecer sus propuestas logrando la transformación
de las mismas, frente a las necesidades y retos en los
diferentes contextos.

Reflexiona sobre las consecuencias y efectos de las

decisiones, conclusiones e interpretaciones con el fin
de argumentar su análisis con base en criterios de
autonomía y compromiso intelectual.

Valora las consecuencias de sus actuaciones en cuanto

a repercusión social, ambiental y económica, y actúa
consecuentemente a partir de criterios de
perdurabilidad, eficacia y viabilidad.
SEMANA FECHA RESULTADOS SABERES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS CRITERIOS EVIDENCIA DE
DE CONCEPTUALES ESPECÍFICOS APRENDIZAJE
APRENDIZAJE FUERA DE DE
EN CLASE
CLASE EVALUACIÓN

1 07 al 12 Análisis En las horas Con MÁQUINAS Prueba Calcular el

FEB- topológico de de clase se anterioridad a la evaluativa movimiento plano

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los Introducción y discutirán clase, el Y MECANISMOS  escrita. 60% en mecanismos de

mecanismos terminología. los temas de estudiante debe Cuarta edición David barras en general.
Clasificación de la asignatura leer y preparar H. Myszka  Observación,
y se los temas de talleres y Leer y tomar datos
los elementos
aclararán las cada sesión. solución de en planos y
Pares dudas problemas. esquemas de
cinemáticos. existentes. Consulta de 25% máquinas y
Ley de Grashoff. temas mecanismos,
Criterio de asignados en Autoevaluación utilizando el
Grubler Asignación clase 15% lenguaje
de temas esquemático.
2 14 al 19 para Consultan Prueba
FEB- consulta bibliografía evaluativa Interpretar un
analizar sugerida por el escrita. 60% diagrama de
resolver en docente, con desplazamientos.
la casa. fines de Observación,
evaluación. talleres y Elaborar dibujos de
Desarrollo solución de un mecanismo
de Resuelven problemas. articulado plano con
exposiciones talleres 25%
escuadra y en un
sobre el propuestos,
tema para ser software..
Autoevaluación
examinado. desarrollados en 15%
equipos de
3 21 al 26 Análisis de Evaluación trabajo. Prueba
FEB- posición de de evaluativa
mecanismos exposición escrita. 60%
 
articulados  
Observación,
mediante talleres y  
ecuaciones de solución de  
cierre. problemas.
25%

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Desarrollo de
las gráficas de Autoevaluación
desplazamiento, 15%
posición,
4 28 FEB- 05
MAR velocidad y
aceleración;
análisis y
conclusiones. Prueba
Mecanismo evaluativa
biela – manivela escrita. 60%
–corredera.

5 7 al 12
MARZO PARCIAL

CORTE 2 FECHA: 14 de Marzo al 30 Abril

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: COMPETENCIAS GENÉRICAS:

Calcula las variables cinemáticas de
los métodos matemáticos y gráficos,
de máquinas.
Calcula las variables cinemáticas de
los métodos matemáticos y gráficos,
de máquinas.
los mecanismos, planos, teniendo en cuenta Evalúa su proceso de aprendizaje con el fin de
para el análisis de mecanismos y elementos establecer estrategias de mejora, de tal manera que se
garantice el cumplimiento de sus propósitos de
los mecanismos, planos, teniendo en cuenta formación y las responsabilidades asumidas.
para el análisis de mecanismos y elementos
Potencia las capacidades y la productividad del equipo
de trabajo, a partir del conocimiento de sus dinámicas
internas, sus habilidades y recursos para la
comunicación y consecución de objetivos comunes.

Desarrolla pensamiento creativo e innovador para

enriquecer sus propuestas logrando la transformación

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de las mismas, frente a las necesidades y retos en los

diferentes contextos.

Reflexiona sobre las consecuencias y efectos de las

decisiones, conclusiones e interpretaciones con el fin
de argumentar su análisis con base en criterios de
autonomía y compromiso intelectual.

Valora las consecuencias de sus actuaciones en

cuanto a repercusión social, ambiental y
económica, y actúa consecuentemente a partir de
criterios de perdurabilidad, eficacia y viabilidad.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS
RESULTADOS
SABERES ESPECÍFICOS EVIDENCIA DE
SEMANA FECHA DE RECURSOS
CONCEPTUALES FUERA DE DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE EN CLASE
CLASE EVALUACIÓN

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5 14 al 19 Análisis ANÁLISIS DE En las horas Con anterioridad MÁQUINAS Seleccionar las

MARZO cinemático VELOCIDAD de clase se a la clase, el Y MECANISMOS  escalas respectivas
de Método de los discutirán los estudiante debe Cuarta edición David de dibujo para el
mecanismos centros temas de la indagar y H. Myszka  desplazamiento,
instantáneos de asignatura y preparar los Barcelona: Gustavo posición, velocidad
planos
rotación. se aclararán temas de cada Gili y aceleración de
Método de las las dudas sesión. cualquier problema
velocidades existentes. en una máquina o
relativas. Consulta de mecanismo.
Relación de Sesiones de temas
velocidades y de solución de asignados en Encontrar las
puntos de pares problemas. clase y diferentes
cinemáticos. soluciona posiciones de los
Análisis de Asignación ejercicios elementos que
velocidad de temas propuestos. Prueba componen un
relativa de para consulta evaluativa mecanismo a través
partículas en un y ejercicios Consultan escrita. 60% de métodos gráficos
eslabón común. para resolver bibliografía y ecuaciones
en la casa. sugerida por el Observación, vectoriales.
docente, talleres y
Solución de revisando los solución de Calcular las
talleres en los ejercicios problemas. velocidades de los
que se propuestos con 25% diferentes puntos de
resuelven fines de un mecanismo a
problemas de evaluación. Autoevaluación través de los
aplicación. 15% métodos gráficos y
Resuelven el software técnico.
6 21 al 26 Evaluación talleres Prueba Analizar las
MARZO del trabajo de propuestos, evaluativa aceleraciones de
solución de para ser escrita. 60% los elementos
ejercicios que desarrollados en aislados por el
han realizado equipos de Observación, método de
en casa, en trabajo. talleres y aceleraciones

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la cual todos solución de relativas.

revisan el trabajo Ampliación del problemas. Identificar los
de sus demás tema visto en 25% mecanismos que
compañeros y clase utilizando presentan
califican su herramientas Autoevaluación aceleración de
trabajo.  ofimáticas 15% Coriolis y realizar el
análisis respectivo.
7 28 Efectuar el análisis
MAR al Mecanismo biela de los diferentes
02 ABR – manivela – Prueba mecanismos
corredera. evaluativa planos, aplicando
Inversión del escrita. 60% métodos gráficos y
mecanismo software técnico.
Análisis de Observación,
velocidad talleres y Realizar el análisis
relativa de solución de de posición,
partículas problemas. velocidad y
coincidentes en 25% aceleración en
eslabones mecanismos de
distintos. Autoevaluación cuatro barras.
15%

8 4 al 9 ANÁLISIS DE Prueba
ABRIL ACELERACIÓN evaluativa
escrita. 60%
Aceleraciones  
de puntos de Observación,  
elementos talleres y  
aislados. Método solución de  
de las problemas.
aceleraciones 25%
relativas.
Autoevaluación

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Relación de 15%
aceleraciones de
10 18 al 23 puntos de pares Prueba
ABRIL cinemáticos. evaluativa
Aceleraciones escrita. 60%
de Coriolis
Observación,
talleres y
solución de
problemas.
25%

Autoevaluación
15%
11 25 al 30 PARCIAL Sesiones de
ABRIL ejercicios.
Taller grupal.
Parcial.

CORTE 3 FECHA: 02 de mayo al 11 de junio

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: COMPETENCIAS GENÉRICAS:

Analiza mecanismos no articulados, a partir de la cinemática del movimiento, para Evalúa su proceso de aprendizaje con el fin de
el desarrollo de modelos de máquinas simples establecer estrategias de mejora, de tal manera que se
garantice el cumplimiento de sus propósitos de
formación y las responsabilidades asumidas.

Potencia las capacidades y la productividad del equipo

de trabajo, a partir del conocimiento de sus dinámicas
internas, sus habilidades y recursos para la
comunicación y consecución de objetivos comunes.

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Desarrolla pensamiento creativo e innovador para

enriquecer sus propuestas logrando la transformación
de las mismas, frente a las necesidades y retos en los
diferentes contextos.

Reflexiona sobre las consecuencias y efectos de las

decisiones, conclusiones e interpretaciones con el fin
de argumentar su análisis con base en criterios de
autonomía y compromiso intelectual.

Valora las consecuencias de sus actuaciones en cuanto

a repercusión social, ambiental y económica, y actúa
consecuentemente a partir de criterios de
perdurabilidad, eficacia y viabilidad.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS
RESULTADOS
SABERES ESPECÍFICOS EVIDENCIA DE
SEMANA FECHA DE RECURSOS
CONCEPTUALES FUERA DE DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE EN CLASE
CLASE EVALUACIÓN

ENGRANAJES En las horas  Con MÁQUINAS Prueba

Concepto de de clase se anterioridad a la Y MECANISMOS  evaluativa ▪ Identificar los
engranaje discutirán los clase, el Cuarta edición David escrita. 60% diferentes tipos
Nomenclatura y temas de la estudiante debe H. Myszka  de engranajes y
clasificaciones asignatura y indagar y Observación, calcular los
de los se aclararán preparar los talleres y parámetros de
engranajes. las dudas temas de cada solución de diseño.
Ley general de existentes. sesión. problemas.
análisis engrane. Sesiones de 25% ▪ Exponer los
Perfiles solución de Consulta de aspectos
cinemático de
 02 al Conjugados. problemas. temas Autoevaluación teóricos más
07 mecanismos Terminología, Asignación asignados en importantes de
15%
12 MAYO no articulados clasificación y de temas clase y los engranajes, y

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aplicaciones de para consulta soluciona determinar la

los engranes. y ejercicios ejercicios velocidad
para resolver propuestos. angular de los
en la casa. engranajes o la
Consultan Prueba relación de
bibliografía evaluativa transmisión que
Engranes rectos. sugerida por el escrita. 60% hay entre ellos.
Engranes docente,
cónicos. revisando los Observación, ▪ Interpretar las
Engranes ejercicios talleres y relaciones
helicoidales. propuestos con solución de cinemáticas para
Engranes de fines de problemas. diferentes tipos
piñón y evaluación. 25% de engranajes
  09 al cremallera.. aplicando las
14 Resuelven Autoevaluación ecuaciones
13 MAYO talleres 15% correspondientes
propuestos, y utilizando
 16 al Trenes de para ser Prueba equipos de
21 engranajes desarrollados en evaluativa computación y
14 MAYO simples. equipos de escrita. 60% software técnico
Trenes de trabajo. en la solución de
23 al 28 engranajes Observación,
15 problemas
MAYO planetarios. talleres y
Ampliación del (SOLID EGDE;
Parámetros tema visto en solución de SOLID WORD).
16 30 MAY relevantes en un clase utilizando problemas.
al 04 engranaje. herramientas 25% ▪ realizar análisis
JUN Análisis ofimáticas cinemáticos para
cinemático de Autoevaluación determinar la
trenes de 15% razón de
engranajes con velocidades para
apoyo en los diferentes
software tipos de trenes
de engranajes.

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PARCIAL
06 AL Taller grupal.
17
11
JUNIO Parcial.

RECURSOS/REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA

WEBGRAFÍA

MEDIOS AUDIOVISUALES

SOFTWARE, AULAS VIRTUALES Y OTROS ESPACIOS ELECTRÓNICOS

LABORATORIOS Y/O SITIOS DE PRÁCTICA

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EQUIPOS Y MATERIALES

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