UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER

PLAN DE CLASE

IDENTIFICACIÓN
FACULTAD: CIENCIAS SOCIO ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES.
PROGRAMA ACADÉMICO: TECNOLOGIA EN GESTIÓN DE LA MODA
NOMBRE DEL CURSO: Costos y Presupuestos
MODALIDAD: Presencial: ______ Virtual : ___X____
Tipo curso Teórico X Práctico Teórico Semestre I-2020
Práctico académico:
CRÉDITOS: 4 TID: 64 TTI: 128

Código Curso: FCS007 Requisitos y Correquisitos: N/A

DOCENTE: OMAR TRESPALACIOS RIBERO GRUPOS: D-241 ; E-241 ;D-221 FECHA DE ELABORACIÓN: 10/02/2020

PLANEACION SEMANAL
CORTE 1 10 DE agosto de 2020 – 7 DE septiembre
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: COMPETENCIAS GENÉRICAS:
 Calcula el costo unitario de un producto o servicio teniendo en cuenta los tres
elementos del costo.  Gestiona la información relacionada con un determinado
proceso de la realidad con el fin de generar comprensión y
 Desarrolla procesos administrativos y financieros orientados al mejoramiento conocimiento, teniendo como referencia los retos del
continuo de la organización para direccionar el resultado de sus procesos en la contexto, las herramientas de planificación, y las
toma de decisiones. tecnologías de la información y la comunicación.

 Conoce la importancia de la Contabilidad de Costos y su ubicación en el sistema de

información de la empresa.  Interpreta la información para comprenderla y generar
 Diferencia los conceptos de costo, gasto y pérdida conocimiento que le posibilite actuar de forma integral ante
las situaciones y problemas.
 Reconoce la participación de los tres elementos en el costo de un bien o servicio
SEMANA FECHA SABERES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS CRITERIOS EVIDENCIA DE
CONCEPTUALES ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE
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EVALUACIÓN
EN CLASE FUERA DE CLASE
•Inducción general al
grupo.  Manejo adecuado de
•Explicación cuentas y ubicación de
conceptual y Contabilidad de
desarrollo de  Consulta sobre Costos en el sistema 1. Bitácora de
ejemplos por el clasificación de  Aula de clase financiero de la clase
10-14 docente. los costos  Evaluación empresa 2. Entrega
Introducción
1 AGOSTO •Taller de evaluación  Presenta la diagnostica  Los conceptos se documento de la
de pre saberes en investigación en  Tablero y sillas evaluaran a través de investigación
forma grupal. la siguiente clase la evaluación parcial, realizada
•Retroalimentación sobre las temáticas
por parte del docente. desarrolladas.
•Definición de
conceptos básicos
 Actividad grupal
  Explicación sobre la consulta
conceptual y realizada de la
desarrollo de calificación de los
  Aula de clase
1. Naturaleza de los ejemplos del costos.
 Material 1. Bitácora de
17-21 costos.- docente.  Taller de  Desarrollo del taller
didáctico. clase
AGOSTO 1.1. Naturaleza y  Revisión del trabajo clasificación de manera individual
2  Tablero, 2. Entrega del
clasificación de extra clase costos.  Los conceptos se
marcadores y taller realizada
costos.  Cuadro de relación evaluaran a través
de la clasificación de sillas
de la evaluación
los costos parcial, sobre las
temáticas
desarrolladas.
 Explicación  Estudio de    Aula de clase  Los conceptos se
conceptual y material  Material evaluaran a través
24-28 desarrollo de elaborado por didáctico. de la evaluación
3
AGOSTO 1.2. Conceptos de ejemplos del docente y  Tablero, parcial, sobre las 1. Bitácora de
costo, de gasto y docente. demás material marcadores y temáticas clase
de pérdida.  La aplicación del bibliográfico sillas desarrolladas.
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Costo de sobre el tema

Mercancía Vendida tratado.
en el sistema de
información
financiero de la
empresa
 Explicación
conceptual y
desarrollo de
 Estudio de
ejemplos del    Aula de clase  Los conceptos se
material
31 DE 1.3. Elementos del docente.  Material evaluaran a través
AGOSTO – elaborado por 1. Bitácora de
costo  La aplicación del didáctico. de la evaluación
4
4 docente y demás clase
SEPTIEMB 1.4. Sistemas de Costo de  Tablero, parcial, sobre las
material
RE Costeo Mercancía Vendida marcadores y temáticas
bibliográfico sobre
en el sistema de sillas desarrolladas.
el tema tratado.
información
financiero de la
empresa
 Actividad grupal
  Explicación sobre la consulta
conceptual y  Estudio de realizada de la
desarrollo de material calificación de los
   Aula de clase
ejemplos del elaborado por costos.
7 – 11  Material
docente. docente y  Desarrollo del taller 1. Bitácora
SEPTIEMB 1.5. Punto de equilibrio didáctico.
RE  Desarrollo de taller demás manera individual de clase
5  Tablero,
grupal sobre el material  Los conceptos se
marcadores y
tema. bibliográfico evaluaran a través
sillas
Retroalimentación del sobre el tema de la evaluación
taller por parte del tratado. parcial, sobre las
docente temáticas
desarrolladas.
14-18 2. Fundamento y  Explicación de  Estudio de    Aula de clase  Examen escrito con un 1. Bitácora de
SEPTIEMB
6 RE
elementos de los conceptos y material  Material valor del 80%, con tres clase
presupuestos ejemplos de elaborado por didáctico. puntos sobre temas 2. Desarrollo del
PARCIAL 2.1. Principios de los aplicación de los docente y  Tablero, desarrollados y que parcial
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mismos por parte

del docente
 Desarrollo de taller
grupal sobre el tema
demás
expuesto
material
 Corrección y incluye niveles de
presupuestos bibliográfico marcadores y
retroalimentación del comprensión y
sobre el tema sillas
taller aplicación.
tratado.
 Retroalimentación
de temas tratados
(docente y
estudiantes).

CORTE 2 19 DE SEPTIEMBRE – 19 DE OCTUBRE

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: COMPETENCIAS GENÉRICAS:
 Comprende los tipos de teorías administrativas en contextos locales y globales, para  Interpreta la información para comprenderla y generar
formular soluciones a una problemática organizacional con el fin de gestionar procesos conocimiento que le posibilite actuar de forma integral ante
de logística y bienestar que garanticen la permanencia de la empresa en los mercados las situaciones y problemas.
objetivos.
 Procesa la información para generar conocimiento con
 Definición de términos y variables que intervienen en los presupuestos base en una determinada metodología, las metas
establecidas, las tecnologías de la información y
 Secuenciación lógica en la elaboración de un presupuesto comunicación, y el compromiso ético.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS

SABERES EVIDENCIA DE
SEMANA FECHA RECURSOS ESPECÍFICOS DE
CONCEPTUALES EN CLASE FUERA DE CLASE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN

2.2. Elementos de  Explicación  Estudio de    Aula de clase  Los conceptos se

21-25 los conceptual y material  Material evaluaran a través 1. Bitácora de
7
SEPTIEMBR presupuestos desarrollo de elaborado por didáctico. de la evaluación clase
E0
2.3. Técnicas de ejemplos del docente y demás  Tablero, parcial, sobre las
presupuestación docente. material marcadores y temáticas
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bibliográfico sobre
sillas desarrolladas.
el tema tratado.
 Explicación
 Estudio de
conceptual y    Aula de clase  Los conceptos se
material 1. Bitácora de
desarrollo de  Material evaluaran a través
28 DE SEPT elaborado por clase
ejemplos del didáctico. de la evaluación
–2 docente y demás 2. Taller de
8 OCTUBRE 2.4.  Componentes docente.  Tablero, parcial, sobre las
material aplicación
de los  Taller de aplicación marcadores y temáticas
bibliográfico sobre
presupuestos. de una técnica de sillas desarrolladas.
el tema tratado.
presupuesto
 Estudio de
 Explicación    Aula de clase  Los conceptos se
material
9 conceptual y  Material evaluaran a través
elaborado por 1. Bitácora de
5-9 desarrollo de didáctico. de la evaluación
OCTUBRE docente y demás clase
ejemplos del  Tablero, parcial, sobre las
material
docente. marcadores y temáticas
2.5. Partes de los bibliográfico sobre
sillas desarrolladas.
presupuestos el tema tratado.
  Consulta
material
elaborado por   Consulta material
docente elaborado por
 Formulación de docente
preguntas sobre  Formulación de
12-16
10 OCTUBRE 3.  Costeo y control pre saberes. preguntas sobre pre
3.2. Costeo y control  Explicación  Aula de clase saberes.
de materiales  Explicación conceptual y  Material  Explicación 1.  Bitácora de
3.3. Costeo y control conceptual y desarrollo de didáctico. conceptual y clase
de mano de desarrollo de ejemplos. Tablero, desarrollo de 2. Taller de
obra ejemplos por el  Desarrollo de marcadores y ejemplos. aplicación
docente. ejercicios sillas Desarrollo de ejercicios
19-23 3.4. Costeo y control  Explicación de  Consultar código   Aula de clase   Conceptualización 1.   Bitácora de
OCTUBRE
de costos conceptos y sustantivo del  Material de Mano de Obra y clase
11 indirectos de ejemplos de trabajo sobre el su incidencia en el 2. Taller de
didáctico.
fabricación aplicación de los tema. Tablero, costo de un aplicación
mismos por parte marcadores y
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prod./servicio.
 Diferencias entre
del docente jornada legal y
 Planteamiento y trabajo suplementario
desarrollo de  Descripción de los
ejercicios y recargos por horas
problemas extras
Corrección y  Aplicación correcta
Retroalimentación de M.O. al costo de
ejercicios y un producto/servicio
consulta sillas
  Explicación de  Consultar
conceptos y información
ejemplos de para 2015 en la
aplicación de los página
mismos por parte
del docente http://www.gerencie.  Examen escrito con
1. Bitácora de
 Planteamiento y com/novedades- un valor del 80%,
clase
desarrollo de laborales-tributarias- con tres puntos
26 – 30 2. Desarrollo del
ejercicios y y-otras-ano- sobre temas
OCTUBRE parcial
12 PARCIAL problemas gravable-2015.html desarrollados y que
3. Entrega de la
Corrección y incluye niveles de
investigación
Retroalimentación comprensión y
realizada
ejercicios y  Aula de clase aplicación.
3.5.  Estado de consulta  Material
costos de   Retroalimentació didáctico.
producción y n de temas Tablero,
ventas tratados (docente marcadores y
y estudiantes). sillas

CORTE 3 FECHA: 31 OCTUBRE -5 DE DICIEMBRE

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: COMPETENCIAS GENÉRICAS:

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 Procesa la información para generar conocimiento con

 Comprende los tipos de teorías administrativas en contextos locales y globales, base en una determinada metodología, las metas
para formular soluciones a una problemática organizacional con el fin de establecidas, las tecnologías de la información y
gestionar procesos de logística y bienestar que garanticen la permanencia de la comunicación, y el compromiso ético.
empresa en los mercados objetivos.
 Gestiona y saca adelante los proyectos con referencia
 Desarrolla procesos administrativos y financieros orientados al mejoramiento a las metas propuestas, el proceso administrativo
continuo de la organización para direccionar el resultado de sus procesos en la definido y las condiciones del entorno.
toma de decisiones.
 Actúa éticamente en los procesos de emprendimiento,
 Calcula el costo unitario de un producto o servicio teniendo en cuenta los tres considerando los diversos retos del contexto.
elementos del costo

 Elaborar el presupuesto maestro de una organización, integrando el

presupuesto de operación y el presupuesto financiero.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS
SABERES EVIDENCIA DE
SEMANA FECHA RECURSOS ESPECÍFICOS DE
CONCEPTUALES EN CLASE FUERA DE CLASE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
 Procedimiento para
elaborar el
 Explicación de
 Estudio de presupuesto de
4. Tipos de conceptos y
material  Aula de clase algunos de los
presupuestos ejemplos de
elaborado por  Material componentes del 1. Bitácora
4.1. Presupuesto de aplicación de los
2-6 docente y demás didáctico. presupuesto de de clase
noviembre estados mismos por docente.
material Tablero, operación 2. Taller de
13 financieros.  Desarrollo de taller
bibliográfico marcadores y  Descripción de cómo aplicación
4.2. Presupuesto de sobre el tema
sobre el tema sillas elaborar los estados
caja expuesto
tratado. financieros

presupuestados

9-13 NOV 4.3. Presupuesto de  Procedimiento para  Estudio de  Aula de clase   Procedimiento para 1. Bitácora
ventas. elaborar material  Material elaborar el de clase
14 4.4. Presupuesto de presupuesto elaborado por didáctico. presupuesto de
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algunos de los
componentes del
financiero
docente y presupuesto de
Interpretación de la
demás material  Tablero, operación
información
integral bibliográfico marcadores y  Descripción de cómo
consignada en el
sobre el tema sillas elaborar los estados
presupuesto
tratado. financieros
financiero
presupuestados

 Estudio de 1. Bitácora de
 Explicación de  Procedimiento para
material sobre  Aula de clase clase
conceptos y elaborar presupuesto
tema tratado.  Material 2. Entrega de
ejemplos de maestro
16-20 NOV 4.5. Presupuesto  Desarrollo de didáctico. avances del
aplicación de los Interpretación de la
15 maestro presupuesto  Tablero, presupuesto del
mismos por parte
proyecto marcadores y información proyecto
del docente consignada en el
integrador. sillas integrador
presupuesto maestro
  Explicación de
conceptos y
ejemplos de
aplicación de los
mismos por parte
 Estudio de 1. Bitácora de
del docente  Procedimiento para
material sobre  Aula de clase clase
 Desarrollo de taller elaborar presupuesto
tema tratado.  Material 2. Entrega de
grupal sobre el tema maestro
23-27 NOV 4.6. Presupuesto  Desarrollo de didáctico. avances del
16 expuesto Interpretación de la
maestro presupuesto  Tablero, presupuesto del
 Corrección y
proyecto marcadores y información proyecto
retroalimentación del consignada en el
integrador. sillas integrador
taller presupuesto maestro
 Retroalimentación
de temas tratados
(docente y
estudiantes).

30 NOV – 5 TERCER PARCIAL  Explicación de  Estudio de  Aula de clase  Procedimiento para 1. Desarrollo de
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conceptos y
ejemplos de
aplicación de los
mismos por parte
del docente
material sobre
 Desarrollo de taller elaborar presupuesto
tema tratado.  Material
grupal sobre el tema maestro ejercicio
 Desarrollo de didáctico.
expuesto Interpretación de la propuesto
17
DICIEMBRE presupuesto  Tablero,
 Corrección y información 2. Preparación
proyecto marcadores y
retroalimentación del consignada en el para el parcial
integrador. sillas
taller presupuesto maestro
 Retroalimentación
de temas tratados
(docente y
estudiantes).

RECURSOS/REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA
 Burbano, J. Presupuestos, McGrawHill,
• Burbano, J. Enfoque moderno de planeación y control de recursos. McGrawHill,
• Hernández, C. Jorge. Finanzas corporativas. IMAC-PUBILICIDAD.
 BACKER, Jacob y RAMIREZ PADILLA, (B/JR). Contabilidad de costos: un enfoque Administrativo y de Gerencia.

WEBGRAFÍA
 Hernán, P. (01 de 10 de 2014). Fundamentos de costos. Obtenido de https://www.alfaomegacloud.com/reader/fundamentos-de-costos

 ZAPATA SÁNCHEZ, P. (01 de 03 de 2015). Contabilidad de costos - Herramientas para la toma de desiciones. Obtenido de
https://www.alfaomegacloud.com/reader/contabilidad-de-costos-herramientas-para-la-toma-de-decisiones-2a-ed
MEDIOS AUDIOVISUALES : Videos o enlaces de videos

SOFTWARE, AULAS VIRTUALES Y OTROS ESPACIOS ELECTRÓNICOS N/A

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PLAN DE CLASE

LABORATORIOS Y/O SITIOS DE PRÁCTICA El laboratorio no aplica

Aula de clase equipada con sillas de estudio y tablero.

EQUIPOS Y MATERIALES
Video Bean, calculadora, lápices, lapiceros de colores, cuaderno o bitácora de clase y calculadora.

TIPOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ENCUESTAS Y CUESTIONARIOS:
ENTREVISTA:
ENSAYOS: Se aplicará este tipo de instrumentos en actividades concretas durante el desarrollo del plan de curso.
PRUEBA EVALUATIVA ESCRITA: Instrumento que servirá para medir los conocimientos adquiridos por el estudiante al finalizar el primer corte.
GRABACIONES EN AUDIO O VÍDEO CON GUÍA DE ANÁLISIS:
OBSERVACIÓN:
TALLERES: En el aula de clases y fuera de ella se realizarán una serie de talleres prácticos que permitirán fortalecer los conocimientos adquiridos por el estudiante en cada
sesión de trabajo.
TÉCNICA DE PREGUNTA:
PROYECTOS: para el tercer corte se aplicaran los conocimientos de la asignatura en el proyecto integrador.
SEMINARIOS:
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
TÉCNICA DE CASOS: En el aula de clases se realizarán una serie casos prácticos que permitirán fortalecer los conocimientos adquiridos por el estudiante en cada sesión
de trabajo.
Fuente: Argudín, María Luna. http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/principales.htm