ACTIVIDAD N° 11

DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y sección: 5° Y 6°

 Profesor (a): Eulogio Ramos Klinthon Alex

 Profesor de aula: Eulogio Santillán Oscar Elías

 Duración: 90 minutos

 Fecha: 31/10/2022

ÁREA: COMUNICACIÓN

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien común
C Lectura e Lee diversos tipos de - Predice de qué tratará el - Predice de qué Lista de
interpretación textos escritos en su texto, a partir de algunos tratará el texto, a cotejos
de canciones lengua materna. indicios como subtítulos, partir de algunos
peruanas - Obtiene información colores y dimensiones de indicios como
del texto escrito. las imágenes, índice, tipo- subtítulos, colores y
grafía, negritas, dimensiones de las
- Infiere e interpreta imágenes.
información del texto. subrayado, fotografías,
reseñas, etc.; asimismo, - Opina sobre el
- Reflexiona y evalúa la contrasta la información contenido de
forma, el contenido y del texto que lee. canciones
contexto del texto. peruanas.
- Opina sobre el contenido
del texto, la organización - Interpreta el
textual, la intención de contenido y
algunos recursos mensaje de la
textuales (negritas, canción.
esquemas) y el efecto del
texto en los lectores, a
partir de su experiencia y
del contexto sociocultural
en que se desenvuelve.

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:
Videos de canciones peruanas, fichas de comprensión.

INICIO

 Hoy, escucharán canciones relacionadas a la grandeza de nuestro país. Interpretarán en grupo e

individualmente a partir de preguntas sobre el texto escuchado.
 Escuchan el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=HPEriYIJTyM&t=17s

 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

LEER E INTERPRETAR CANCIONES PERUANAS

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Mantener orden y limpieza en los trabajos
 Ser empáticos con todos.
 Obedecer las orientaciones dadas.

DESARROLLO

ANTES DE LA LECTURA
 Niños y niñas de 5° grado de primaria, como les compartimos anteriormente hoy nos divertiremos
escuchando canciones sobre la riqueza de nuestro Perú, para que luego ustedes escriban una
canción donde puedan transmitir el amor por su país y cómo sueñan que sea.

 Bien, ahora les pregunto: ¿Qué saben acerca de los canciones? ¿Recuerdan haber leído o escrito
alguna anteriormente?
 LA CANCIÓN
-Es la composición literaria escrita en verso, que pertenece al género de la poesía y
cuya estructura métrica se encarga de la formación rítmica.
-Existen varios tipos de canciones, entre ellos los que están escritos en verso o en
prosa y cuyas estructuras internas varían según la rima y el ritmo.
Las partes de una canción:
 -Principales son el título, versos, rimas y estrofas, y autor

DURANTE LA LECTURA
 Estimados niños y niñas del 5° grado, ahora los invito a escuchar una bella canción que nos habla
sobre nuestro Perú.

Y SE LLAMA PERU
Cosechando mis mares, sembrando mis tierras
Yo quiero más a mi patria
Mi nación que luchando
Rompió las cadenas de la esclavitud
Esa es la tierra del inca
Que el sol la ilumina porque Dios lo manda
Y es que Dios a la gloria le cambió de nombre
Y le puso Perú
Atesoran sus playas, las riquezas pesqueras
De mi mar soberano
Y en la sierra bravía la nieve perpetua
Es bandera de paz
La montaña en sus venas guardaba el petróleo
Ese petróleo de nuestro mañana
Y la tierra serrana nos daba a manos llenas
El acero y el pan
Y se llama Perú
Con P de patria
La E del ejemplo
La R del rifle
La U de la unión
Yo me llamo Perú, es que mi raza
Mi raza es peruana
Con la sangre y el alma
Pintó los colores de mi pabellón
Yo también me llamo Perú
Con P de patria
La E del ejemplo
La R del rifle
La U de la unión
Yo me llamo Perú, es que mi raza
Mi raza es peruana
Con la sangre y el alma
 Pintó los colores de mi pabellón
Y se llama, y se llama Perú
Con P de patria
La E del ejemplo
La R del rifle
La U de la unión
Yo me llamo Perú, pues mi raza
Mi raza es peruana
Con la sangre y el alma
Pintó los colores de mi pabellón
Yo también me llamo Perú
Con P de patria
La E del ejemplo
La R del rifle
La U de la unión
Yo me llamo Perú, es que mi raza
Mi raza es peruana
Con la sangre y el alma
Pintó los colores de mi pabellón
DESPUÉS DE LA LECTURA
 Qué te pareció la?..¿hermosa verdad?
 Bien, ahora te invitamos a dialogar sobre las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el tema del que se habla en el canción?
_____________________________________________________________________________
2. ¿Quién es el autor?
_____________________________________________________________________________
3. ¿Qué significan las siguientes expresiones?:
“Luchando rompió las cadenas de la esclavitud”
_____________________________________________________________________________
“Atesoran sus playas riquezas pesqueras”
_____________________________________________________________________________
“La tierra serrana nos da a manos llenas el acero y el pan”
_____________________________________________________________________________
4. ¿Cuántas estrofas tiene?
_____________________________________________________________________________
5. ¿Cada estrofa cuántos versos tiene?
_____________________________________________________________________________
6. ¿Qué palabras de los versos riman?
_____________________________________________________________________________

CIERRE

 Luego de culminar con las tareas pendientes, te pido que dialogues con tus familiares, sobre los
aprendizajes logrados en esta sesión y como te sentiste durante el desarrollo. Puedes interactuar a
través de las siguientes preguntas:
 ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué servirá lo aprendido?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Lograron los estudiantes leer e  ¿Qué dificultades tuvieron los

interpretar canciones peruanas? estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en  ¿Qué actividades, estrategias y
la siguiente sesión? materiales funcionaron y cuáles no?

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DIRECTOR(A) DOCENTE DE AULA PRACTICANTE

 FICHAS
 Lee la siguiente canción
CONTIGO PERU
(Zambo Cavero – Oscar Aviles)
Cuando despiertan mis ojos y veo
Que sigo viviendo contigo Perú
Emocionado doy gracias al cielo
Por darme la vida contigo Perú
Eres muy grande, lo seguirás siendo
Pues todos estamos contigo Perú
Sobre mi pecho llevo tus colores
Y están mis amores contigo Perú
Somos tus hijos y nos uniremos
Y asi triunfaremos contigo Perú
Unida la costa (Unida la costa)
Unida la sierra (Unida la sierra)
Unida la selva, contigo Perú
Unido el trabajo (Unido el trabajo)
Unido el deporte (Unido el deporte)
Unidos el norte, el centro y el sur
A triunfar peruanos (a triunfar peruanos)
Que somos hermanos (que somos hermanos)
Que se haga victoria nuestra gratitud
Te daré la vida y cuando yo muera
Me uniré en la tierra
Contigo Perú!
Te daré la vida y cuando yo muera
Me uniré en la tierra
Contigo Perú!
Unida la costa (Unida la costa)
Unida la sierra (Unida la sierra)
Unida la selva, contigo Perú
Unido el trabajo (Unido el trabajo)
Unido el deporte (Unido el deporte)
Unidos el norte, el centro y el sur
A triunfar peruanos (a triunfar peruanos)
Que somos hermanos (que somos hermanos)
Que se haga victoria nuestra gratitud
Te daré la vida y cuando yo muera
Me uniré en la tierra
Contigo Perú!
Te daré la vida y cuando yo muera
Me uniré en la tierra
Contigo Perú!

 Responde:
1. ¿Cuál es el tema del que se habla en el canción?
______________________________________________________________________________
2. ¿Quién es el autor?
______________________________________________________________________________
3. ¿Cuál es el mensaje de la canción?
______________________________________________________________________________
4. ¿Cuántas estrofas tiene?
______________________________________________________________________________

5. ¿Cada estrofa cuántos versos tiene?

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6. ¿qué palabras de los versos riman?
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7. Escribe e interpreta el contenido y mensaje de otras canciones criollas.

ESTOY ENAMORADA DE MI PAÍS
Estoy enamorada de mi pais
(Enamorada)
Estoy enamorada de este lugar
Estoy enamorada de estar asi
Yo por aqui me voy a quedar
(Mi tierra!)
Estoy enamorada de mi pais
(Enamorada)
Estoy enamorada de este lugar
Estoy enamorada de estar asi
Yo por aqui me voy a quedar...
Su gente
Los brazos abiertos
Te hacen sentir a diario
La dicha que uno tiene
(eso es!)
(Alli se encuentran alegrias
Alli la pena es compartida)
El suelo donde yo he nacido
Comparte entre sus hijos
El eje por los distintos
(yeah...)
Alli todos somos hermanos
(si senor)
Porque hasta el pobre te da abrigo
Alli vendrias tu conmigo
Entre la gente hay muchas ganas
De demostrar un gran carino
Para el estrago y el avio...
Estoy enamorada de mi pais
(Enamorada)
Estoy enamorada de este lugar
Estoy enamorada de estar asi
Yo por aqui me voy a quedar...
(Y por aqui me voy a quedar...)
Quiero decirles que en la vida
Las cosas mas hermosas
Se sienten en mi tierra
(Peru! Si senor, si senor)
Alli todos somos hermanos
(eso es!)
Porque hasta el pobre te da abrigo
Alli vendrias tu conmigo
Entre la gente hay muchas ganas
De demostrar un buen carino
Para el estrago y el avio...
Estoy enamorada de mi pais
(enamorada)
Estoy enamorada de este lugar
Estoy enamorada de mi pais
(enamorada)
Esoty enamorada de mi pais...
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios
Predice de qué Opina sobre el Interpreta el
tratará el texto, a contenido de contenido y
partir de algunos canciones mensaje de la
indicios como peruanas. canción.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes subtítulos,
colores y
dimensiones de
las imágenes.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1 APONTE DIAZ, Dayson Roly

2 CABALLERO RAYMUNDO, Elías Emanuel.

3 CALIXTO PARI, Yanina

4 CAQUI ESPINOZA, Belisa Lisandra

5 CAQUI HUANCA, Nelson Alfredo

6 CAQUI OLIVAS, Giraldiño Lionel

7 CAQUI ZORRILLA, Julio Efraín

8 CASERES ROMERO, Yunior William

9 CORDOVA CAQUI, Thalia Yury

10 DIAZ CIRIACO, Beronica

11 DIAZ DAZA, Deysi Diana

12 ESPINOZA CAQUI, Soli

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DIRECTOR(A) DOCENTE DE AULA PRACTICANTE