Nombre: Cristhian Emanuel Pita Catuto

Carrera: Educación Básica

Foro: Analice los componentes estructurales de la destreza con criterios de
desempeño relacionados con historia e identidad ciencias sociales.

COMPONENTES DE LA DESTREZA

DCD.
Conocimiento Nivel De Contexto (si lo
Habilidad
Profundidad hay)
Disciplinar 
CS.2.1.1. Reconocer a la familia como espacio
Apoyá ndose
primigenio de comunidad y nú cleo de la
mutuamente
sociedad, constituida como un sistema abierto, Primigenio de
para subsistir,
donde sus miembros se interrelacionan y está n comunidad y
Reconocer sistema abierto concibiéndose
unidos por lazos de parentesco, solidaridad, nú cleo de la
como seres
afinidad, necesidad y amor; apoyá ndose sociedad,
ú nicos e
mutuamente para subsistir, concibiéndose como
irrepetibles.
seres ú nicos e irrepetibles.
CS.2.1.2. Identificar los tipos de familia
Realidades
basá ndose en el reconocimiento de sus
los tipos de reconocimiento de sociales
diferencias, tanto en estructuras como en Identificar
familia sus diferencias (migració n,
diversas realidades sociales (migració n, divorcio,
divorcio, etc.).
etc.).
CS.2.1.3. Indagar la historia de la familia
fortalecer la
considerando la procedencia de sus antepasados, Historia de la
Indagar Culturas y roles identidad como
su cultura y roles, en funció n de fortalecer la Familia
miembro de ella
identidad como miembro de ella
Características
CS.2.1.4. Reconocer la importancia de la escuela a má s
partir de la investigació n de sus orígenes sobresalientes
fundacionales, la funció n social que cumple, sus Importancia Sus orígenes (nombre,
Reconocer
características má s sobresalientes (nombre, de la Escuela fundacionales símbolos, entre
símbolos, entre otros) y su aporte a la otros) y su
comunidad. aporte a la
comunidad.
Escuela como
CS.2.1.5. Apreciar la escuela como un espacio de
un espacio de Influyen en la
socializació n e intercambio de costumbres, Tradiciones y
Apreciar socializació n e construcció n de
tradiciones y conocimientos, que influyen en la conocimientos
intercambio la identidad.
construcció n de la identidad.
de costumbres
Parroquia,
CS.2.1.6. Indagar los orígenes fundacionales y cantó n y
Cuá les son los características
las características má s significativas de la provincia,
Indagar orígenes má s significativas
localidad, parroquia, cantó n y provincia, mediante el uso
fundacionales de la localidad
mediante el uso de diversas fuentes. de diversas
fuentes.
Considerando
CS.2.1.7. Analizar el hecho histó rico má s fuentes y evidencias Darlo a conocer
Cuá l es el
relevante de la provincia, considerando fuentes y materiales a la comunidad
histó rico má s
evidencias materiales (documentos, Analizar (documentos, de forma oral,
relevante de la monumentos,
monumentos, museos, restos arqueoló gicos, etc.) escrita o
provincia, museos, restos
y describirlo de forma oral, escrita o grá fica. grá fica.
arqueoló gicos, etc.)
 Nombre: Cristhian Emanuel Pita Catuto
Carrera: Educación Básica
Foro: Analice los componentes estructurales de la destreza con criterios de
desempeño relacionados con historia e identidad ciencias sociales.

Patrimonio
CS.2.1.10. Localizar y apreciar el patrimonio natural y
Reconocimiento
natural y cultural de la localidad, parroquia, cultural de la
de la necesidad
cantó n, provincia y país, mediante la Localizar y localidad, identificació n de
social de su
identificació n de sus características y el apreciar parroquia, sus características
cuidado y
reconocimiento de la necesidad social de su cantó n,
conservació n.
cuidado y conservació n. provincia y
país.
CS.2.1.11. Describir la diversidad humana,
Aná lisis de los Reconocerlas
cultural y natural a través del aná lisis de los la diversidad
grupos sociales y como
grupos sociales y étnicos que forman parte del humana,
Describir étnicos que componentes
barrio, comunidad, parroquia, cantó n, provincia cultural y
forman parte del de un país
y país, con el fin de reconocerlas como natural
barrio, comunidad diverso.
componentes de un país diverso.

“Las Ciencias Sociales tal como se manifiesta se encargan del estudio de los
procesos de producció n y reproducció n social, desde los má s elementales y
concretos, como la elaboració n de herramientas, hasta los má s complejos y
abstractos, como la producció n de representaciones cognitivas, valorativas e
ideoló gicas (ciencia, ética, estética, derecho, religiones, etc.); es decir, con todos
aquellos aspectos que constituyen la cultura, ese conjunto de elementos materiales
y simbó licos vinculados a la naturaleza, la sociedad y sus formas de conciencia
social, De esta manera las ciencias sociales abarcan desde sus inicios una fuente esencial
donde el estudiante podrá analizar y verificar las diferentes situaciones que ocurren en el
entorno y poder solucionar situaciones de acuerdo a sus conocimientos adquiridos sobre
el rol social que se debe aplicar en la comunidad. “