PARADIGMA

COGNITIVO EN LA
EDUCACIÓN

La competencia cognitiva del PARADIGMA

alumno, con el fin de crear la

COGNITIVO
estrategia más adecuada para el
aprendizaje y la solución de
problemas, se deben evaluar los
siguientes puntos:
Procesos básicos de
aprendizaje:procesos de
atención, percepción,
codificación, memoria y GUADALUPE SILVANA
recuperación de información. TRESS
Base de CASTELLANO
conocimiento:habilidades,
8 ° B
destrezas, conceptos,
conocimientos anteriores.
Estilos cognitivos y atribuciones:
formas de aprender.
Conocimiento estratégico:
estrategias generales y
específicas aprendidas.
Conocimiento metacognitivo:
conocimiento por experiencias y
procesos cognitivos personales.
¿QUE ES
EL FUNCIÓN DE LAS
COGNITIVO? PARTES DEL
Este paradigma surge
SISTEMA COGNITIVO
entre los años 1950 y 1970.
El enfoque cognitivo
HUMANO
Receptores: Son los sentidos

EN QUE SE
estudia las
del cuerpo humano que captan
representaciones mentales.
los estímulos externos

ENFOCA
Papel que éstas
determinar cuál es el sentido
desempeñan en la
que predomina en el sujeto que
producción y el desarrollo
aprende y con los resultados se Abarca conocimientos
de las acciones y conductas tiene la oportunidad de lingüísticos, de teoría de la
humanas. diversificar las actividades de información y ciencias
Los trabajos de Chomsky aprendizaje. informáticas al igual que otros
en la lingüística generativa, Registro sensorial: Es la huella paradigmas de posguerra,
a los de Piaget en que imprimen los estímulos al como el paradigma
Psicología Genética, a las entrar en los receptores. sociocultural.
aportaciones de la Memoria de corto plazo En la psicología, el
Psicología aplicada a la (MCP): Es la memoria de cognitivismo, o también
Educación, a los postulados trabajo en donde ocurren referido como psicología
de aprendizaje de Bruner y todos los procesamientos cognitiva, estudia la
Ausubel, así como al “conscientes” que ejecutamos. complejidad de los procesos de
desarrollo de las teorías Memoria de largo plazo (MLP): aprendizaje superiores con
sociocultural de Vigotsky su capacidad de almacenaje es relación a la formación de
ilimitado. Se almacenan varios conceptos y la resolución de
tipos de información problemas.