ESCUELA PRIMARIA “LIC ADOLFO LOPEZ MATEOS”

PLANEACIÓN 4° “A”
TIEMPO DE DURACIÓN: 17 AL 21 DE ENERO 2022
LUNES Y MARTES
ASIGNATURA APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS DE ASPECTOS A
ESPERADO APOYO EVALUAR
Español Lee textos informativos SESIÓN 3 Preguntas que pueden orientar la búsqueda Libro Identificación
y analiza su 1. En equipos y con el tema que seleccionaron escriban en un atabal Libreta de las
organización. características
Se familiariza con la de doble entrada lo que saben sobre el tema y lo que les gustaría de un texto
organización de saber. informativo.
materiales informativos 2. Escriben preguntas sobre lo que les gustaría saber y realizaran la
con el fin de conocer su actividad 1 de la sesión 3.
organización.
ÁMBITO: Estudio.
PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE:
Comprensión de textos De tarea revisar el siguiente video:
para adquirir nuevos https://www.youtube.com/watch?v=n7RIOiCh44Q
conocimientos.
Matemáticas Aprendizaje esperado: ¿Equiláteros o isósceles? Libro de texto Identifica las
Clasificación de Se trabajará la actividad del libro de texto en la actividad 17 página 35, en donde, observen el Libreta características
triángulos con base en de ambos
diagrama para determinar cuáles son escalenos y cuáles isósceles, y registren en las tablas de
la medida de sus lados y tipos de
abajo los números de los triángulos, según corresponda. Después, contesten lo que se pide.
ángulos. Identificación triángulos y
de cuadriláteros que se Dar el siguiente apunte para reforzar la actividad: resuelve de
forman al unir dos manera
triángulos. asertiva la
Aprendizaje actividad.
fundamental:
Clasifiquen triángulos
respecto a la medida de
sus lados.

Historia BLOQUE II PANORAMA DEL PERIODO. Libreta Resuelve de

Aridoamérica MESOAMERICA  Leer de manera comentada el panorama del periodo. Pág. 47 y 48 Libro de texto manera
Mesoamérica
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO. correcta la
Oasisamérica: • Ubica temporal y
características  Comentar en grupo ¿Cuál es el legado cultural de los pueblos mesoamericanos? Realizar actividad
espacialmente las planteada.
geográficas y la lectura en grupo de la página 49.
culturales culturas
mesoamericanas  Identificar, comparar, comentar, los rasgos comunes de las culturas mesoamericanas.
aplicando los Copiar el cuadro de la página 49 y usarlo cada vez que terminen el estudio de una cultura.
términos siglo, a.C. y Reflexionar acerca de los elementos de su comunidad.
d.C. • Distingue las  Analizar y distinguir las características y los rasgos comunes entre las culturas
características y mesoamericanas.
reconoce los aportes Cultura Olmeca, página 50 a la 52.
de las culturas  Investigar acerca de alguna pieza olmeca que les llame la atención y hacer un escrito
mesoamericanas y breve en el que la describan.
su relación con la  Conseguir masa, barro o plastilina y moldear la pieza.
naturaleza. •  Integrar la información. Exponer las piezas elaboradas.
Investiga aspectos Realizar el siguiente ejercicio
de la cultura y de la
vida cotidiana del
pasado y valora su
importancia.

Cultura Maya. Páginas 53-55

 Hacer una máscara con un globo mediano, papel periódico, engrudo, papel de colores.
Seguir instrucciones en el libro.
Realizar el siguiente ejercicio
 Cultura Teotihuacana. Páginas 56 y 57
 Hacer una maqueta con barro, piedras o plastilina.
Realizar el siguiente ejercicio

FORMACIÓN Reflexiona y Dinámica: ¿Te toca decidir? REFLEXION • Cuaderno *SITUACIONES

CÍVICA Y ÉTICA
dialoga acerca A continuación, se van a plantear algunas situaciones y tú analizarás si para de apuntes RESUELTAS
TEMA: de los márgenes y llevarlas a cabo es necesario tomar una decisión. • Pizarrón
Aprendo a límites de
tomar acciones, en *¿Se necesita tomar una decisión para jugar? La respuesta es sí.
decisiones decisiones que Uno decide si quiere jugar o no. Si uno tiene ganas, pues juega y si no tiene
impliquen un ganas no juega.
dilema.
*¿Se necesita tomar una decisión para respirar? La respuesta es no. Para
respirar no se toma una decisión, porque respirar es un acto involuntario.

*¿Se necesita tomar una decisión para comer? Aunque comer es una
necesidad vital, sí se puede considerar que para hacerlo es necesario decidir
qué vas a comer y cuándo vas a comer.

*¿Se necesita tomar una decisión para ver una película? La respuesta es sí. Y
no solamente para ver una película, sino para decidir qué tipo de película ver.

*¿Se necesita tomar una decisión ante una situación en la que se pincha la
llanta de la bicicleta? Dado que es una situación impredecible, se toma una
decisión de acuerdo con la circunstancia, según el lugar donde te encuentres
será la decisión que tomes. Por ejemplo, si estás en la calle o en casa, la
solución a este problema puede variar.

Una decisión: el proceso mediante el cual una persona elige qué hacer o
cómo actuar ante una situación, en la que identifica distintas opciones.
 Lo cierto es que todos los días tomas decisiones, algunas son sencillas como
decidir qué calcetines usar o qué caricatura ver.

Pero en otras debes pensar bien cuál es la situación, y en función de eso pensar
qué se quiere, qué se necesita, cuáles son las opciones y las consecuencias
que tiene cada una.

Si tomas en cuenta lo anterior, podrás elegir lo que más te conviene y lo que

ayuda a tu seguridad y desarrollo.

Lee con atención el cuento de Los Tres cochinitos.

Los tres cochinitos
MIÉRCOLES, JUEVES Y VIERNES

ASIGNATURA APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS ASPECTOS A

ESPERADO DE APOYO EVALUAR
Español Lee textos informativos SESIÓN 4 ¡A seleccionar temas informátivos! Libro Identificación de
y analiza su 1. En grupo leer la pág. 46, seleccionar los materiales en los que pueden Libreta la estructura de un
organización.
encontrar información y en que lugares cercanos pueden conseguirlos. texto informativo y
Se familiariza con la los elementos
2. En grupo conocen sobre los elementos gráficos y sus funciones.
organización de gráficos.
materiales informativos
con el fin de conocer su
organización.
ÁMBITO: Estudio.
PRÁCTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE: Comprensión
de textos para adquirir
nuevos conocimientos.

3. En individual, completar el siguiente ejercicio.

Matemáticas Aprendizajes ¿Un triángulo que es rectángulo? Libro de Identifica las

esperados: Dar el siguiente apunte y la ilustración del triangulo como definición, el cual les texto características
Clasificación de Cuaderno de un triángulo
triángulos con base en la permitira comprender la lección del libro
hoja rectángulo y
medida de sus lados y
ángulos. Identificación de impresa resuelve de
cuadriláteros que se
 forman al unir dos manera asertiva
triángulos. la actividad.
Aprendizaje
fundamental:
Indaguen acerca de los
ángulos rectos en
diferentes triángulos
para identificar los que
son rectángulos.

Anexo de matemáticas

Colorea los triángulos

rectángulos según el
ejemplo

Contesta la actividad del libro de texto de la página 37.

Geografía Valora la diversidad del DESDE LAS MONTAÑAS HASTA EL MAR Libreta Resuelve de
paisaje en México a partir Elabora un dibujo del paisaje natural que tiene el lugar donde vives y compáralo con Libro de manera
de sus componentes texto. correcta la
naturales, sociales, los de tus compañeros.
Observa las imágenes de México que aparecen en la lección de tu libro de la página actividad
culturales, económicos y
políticos. 45 y marca con un color la que más se parezca al lugar donde vives. planteada.
Describirás las Resuelve la siguiente actividad en tu libro de texto, en la página 46.
características y
distribución del relieve
en México.
 En el mapa de la página 12 de tu Atlas de México, localiza las formas de relieve
mencionadas en esta lección, y de los comentarios de tus compañeros, de igual
manera se contestan las dos preguntas:
• ¿Cuáles son las sierras que hay en nuestro país?
• ¿Qué tipo de relieve predomina en México?
Ciencias Diversidad en la reproducción Libro de Resuelve de
naturales Realiza la lectura de las paginas 43 y 44 de tu libro de texto, porteriormente completa el texto manera
equema de la flor, utiliznado la información de tu libro. Libreta correcta la
Hoja actividad
impresa planteada.

Elabora un cuadro como el siguiente y completalo, con la información de tu

libro de texto:
Partes y función de la flor
Cáliz
Sépalos
Corola
Pétalos
Estambres
Antera
Filamento
ANEXO DE MATEMATICAS

COLOREA COMO SE INDICA

EN EL EJEMPLO LOS
TRIÁNGULOS COLOREA COMO SE INDICA EN
RECTÁNGULOS. EL EJEMPLO LOS TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS.
HISTORIA
CÍVICA
Los tres cochinitos
Eran tres hermanos que vivían en el bosque sin nadie que los cuidara. Al igual que en cuento de Caperucita Roja, el personaje malvado es un lobo que se los quiere comer.
Los cerditos estaban cansados de huir del lobo, así que buscaron la manera de ponerse a salvo. Descubrieron que el lugar más seguro era su propia casa, pero como no tenían, cada uno debía construir la suya.
En el cuento los cerditos no tienen nombre, pero no es adecuados llamarlos cerdito chico, cerdito mediano y cerdito grande, así que les pondremos un nombre.
El pequeño, al que le diremos Blas, hizo su casa de paja para acabar pronto e ir a jugar. Para Blas era más importante jugar que estar seguro.
Merlín, el mediano, la construyó de madera porque pensó que era segura, pero al ver que Blas había terminado, se dio prisa para irse a jugar con él. Al final fueron más fuertes las ganas de jugar que la preocupación por vivir en un
lugar seguro.
El mayor, al que llamaremos Lucas, era muy serio. Trabajó pacientemente en su casa de ladrillo y aunque se tardó mucho sabía que su casa sería la más segura. Advirtió a Blas y a Merlín: “Ya verán lo que hace el lobo con sus casas”,
les dijo.
Ya sabes el resto de la historia, cuando estaban en lo mejor del juego y el baile, llegó el lobo. Trató de atrapar a Blas, quien corrió hasta su casa de paja para ponerse a salvo, pero el lobo sopló y sopló y la casita de paja derribó. En
cuanto Blas vio que la casa no resistía, quiso refugiarse en la casa de Lucas, porque era la más fuerte, pero pensó que se iba a burlar de él y no tuvo confianza para pedirle ayuda. Así que decidió ir a la de Merlín.
El lobo lo siguió hasta la casa de madera y también sopló hasta que la derribó. Blas y Merlín salieron rápidamente de allí para ir a la casa de Lucas. Le pidieron entrar a su casa y reconocieron que se habían equivocado.
Lucas los dejó entrar y como la casa estaba bien construida, aunque el lobo sopló y sopló, no pudo derribarla. Al fin los cochinitos estaban a salvo.
¿Qué te pareció el cuento?
A partir de esta historia vas a analizar y responder algunas preguntas:
 ¿Qué tomó en cuenta cada cerdito para decidir los materiales que usaría para construir su casa?
Los tres pusieron a consideración sus ganas de jugar y su seguridad.
 ¿Quién tomo la mejor decisión?
Lucas, porque construyó su casa de ladrillo.
Cada decisión tiene consecuencias sobre las que debes pensar antes de tomarla.

Tú, ¿Qué tomas en cuenta cuando tienes que decidir algo?

¿Tus deseos? ¿Lo que te conviene? ¿Lo que debes hacer por responsabilidad?
En el cuento Los tres cochinitos, los personajes tomaron una decisión importante para poner a salvo sus vidas. Cada uno tomó en cuenta algo diferente y no todos tomaron la mejor decisión.
La toma de decisiones tiene una gran importancia en tu vida y se relacionan con los temas que has visto en semanas anteriores: LOS DERECHOS HUMANOS.
La toma de decisiones se relaciona con libertad de expresión y que sean tomadas en cuenta tus opiniones.
Para tomar decisiones debes considerar que no afecte:
Tu dignidad y la de otras personas.
El respeto a tus derechos y de las demás personas.
Tu integridad personal y la integridad de las demás personas.

Para la toma de decisiones es necesario que reflexiones que éstas no se pueden tomar al azar, es decir, no puedes lanzar una moneda, tirar los dados o girar una ruleta, cuando necesitas tomar una decisión importante.
En lugar de eso, es necesario que antes de tomar una decisión puedas darte a la tarea de analizar la situación en la que debes decidir, saber lo que quieres, lo que necesitas y lo que te conviene, y así tomar las mejores decisiones para
ti y tu familia; que no afecten tu dignidad y tus derechos, así como la dignidad y los derechos de las demás personas.
Una manera de tomar mejores decisiones es seguir 4 pasos que te ayudarán a analizar las situaciones que se te presenten en tu vida cotidiana:
Identifica una situación que te demanda tomar una decisión, como, qué hacer, qué opinar, a dónde ir, etc.
Haz una lista de posibles opciones.
Analiza cada posible decisión y piensa en las consecuencias. Toma la decisión.
Analiza los siguientes ejemplos donde podrás ver los pasos para tomar una decisión.
Vas a analizar la situación, vas a reconocer la oportunidad de tomar decisiones, hacer la lista de posibles decisiones, analizar los beneficios, las consecuencias y las responsabilidades de cada una, para que finalmente tomes una
decisión sobre cada asunto. Toma nota en tu cuaderno.
Observa la primera situación y su análisis.
 ¿Qué gano y que pierdo con
situation Posibles decisions ¿Qué es lo correcto? ¿Qué es lo que quiero y siento?
cada decisión?

Al copiar en examen, puedo Quiero pasar el examen de

No entiendo cómo Copiar es deshonesto Fingir
jugar el fin de semana sin matemáticas, pero también
resolver los problemas una enfermedad es
Copiar en el examen. estudiar. Pero, si se da cuenta la quiero jugar. Siento miedo de
de matemáticas y el mentir. Estudiar para el examen
maestra me puede reprobar o reprobar el examen y que mi
lunes es el examen. es lo correcto.
sancionar de alguna manera. mamá se enoje.

Si me enfermo gano tiempo para

no ir a la escuela, pero mi mamá
Decir que estoy enfermo
me llevará al médico y me
y faltar el lunes.
pondrán inyecciones, cosa que
no me gusta.

Si pido ayuda a la maestra o a mi

Pedir ayuda a la maestra
hermano para estudiar, no jugaré
o a mi hermano para que
todo el fin de semana, pero
me expliquen.
aprenderé y pasaré el examen.

En las siguientes situaciones y posibles decisiones, analiza lo que ganas y pierdes con cada una y qué es lo correcto. Pide ayuda a tu mamá o papá para que juntos hagan el análisis.
¿Qué gano y que pierdo ¿Qué es lo ¿Qué es lo que
Situación Posibles decisiones
con cada decisión correcto? quiero y siento?

He estado peleando con mi hermano porque nuestra abuelita nos Esconder el juego para que mi
envió un juego de mesa y él no lo cuida como se debe. ¿Qué hago? hermano no lo maltrate más.

Cuando mi hermano haga algo con lo que yo no esté de acuerdo,

enojarme y dejarle de hablar.

Hablar con él y explicarle cómo cuidar nuestro juego.

¿Qué gano y que ¿Qué es lo que

¿Qué es lo
Situación Posibles decisiones pierdo con cada quiero y
correcto?
decisión siento?

Quiero jugar con mis primos, ellos son más grandes que yo, y ellos quieren que me Me armo de valor y me
lance en una avalancha por la calle principal de la colonia, que es unapendiente. Me lanzo en la avalancha con
da miedo, pero quiero jugar con ellos. ¿Qué hago? mis primos.

Pienso en el peligro que puedo correr y no lo hago.

Hablo con mis papás sobre la situación.

 Hablo con mis primos sobre el hecho de que quiero jugar con ellos, pero no quiero
ponerme en peligro.

Recuerda que en cada decisión debes pensar, cuáles son las ventajas y las desventajas de cada opción.
También es muy útil responder previamente estas preguntas:
 ¿Afectan mis derechos y dignidad?
 ¿Es sano y seguro?
 ¿Es lo que necesito?
 ¿Está permitido?
 ¿No afecta a nadie, en sus derechos y dignidad?
 ¿Me conviene?
 ¿Resuelve el problema?
Estas preguntas siempre te ayudarán a tomar las mejores decisiones.
El día de hoy has aprendido algunos pasos para la toma de decisiones como:
 Reconocer las situaciones en las que puedes decidir.
 Realizar una lista con las opciones que tienes.
 Analizar cada una de las opciones, al verificar las ventajas o desventajas en tu decisión, así como tus responsabilidades, además debes ver si se respetan tus derechos y dignidad, y la de las demás personas involucradas en
cada decisión.
 Tomar la decisión.
El Reto de Hoy:
Durante la semana, realiza el ejercicio de toma de decisiones, analizando ventajas, desventajas y responsabilidad. No olvides hacer tu lista de opciones.
Platica con tu familia lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
ANEXO C. NATURALES