´´YEAR FOR STRENGTHENING OF NATIONAL SOVEREIGNTY´´

CESAR VALLEJO HIGH SCHOOL

Teacher: Olga Katerine Rivasplata Castro
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
Del 15 al 19 de agosto (semana 21)

TITULO DE LA SESIÓN
LET´S KNOW THE LEARNING PROJECT ¨SPELLING BEE¨

GRADO/SECCIÓN 4° A-B-C-D/5° A-B-C CICLO VII

AREA INGLÉS DURACIÓN 2 HRS

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
Y CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN

Gestiona su  Organiza un conjunto de Comprende que debe Carta de Lista de Cotejo

aprendizaje de acciones en función del organizarse y plantear compromiso
manera autónoma. tiempo y de los recursos de estrategias que le
que dispone, para lo cual permitan alcanzar los
Organiza propósitos de
establece un orden y una
acciones aprendizaje.
prioridad que le permitan
estratégicas para
alcanzar la meta en el tiempo
alcanzar sus
determinado con un
metas de
considerable grado de
aprendizaje
calidad en las acciones de
manera secuenciada y
articulada.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO

 Los estudiantes observan el título de la clase: LET´S KNOW THE LEARNING PROJECT ¨SPELLING BEE¨ y, mediante
lluvia de ideas, responden las siguientes preguntas: What does this tittle mean in spanish?, How do you need to know it?
 Los estudiantes deducen el propósito de la actividad: Conocer el proyecto de aprendizaje para determinar metas y
realizar acciones para alcanzarlas.
 Los estudiantes escuchan y comprenden los criterios a evaluar y la evidencia a presentar.
 Los estudiantes escuchan y compren las normas de convivencia a poner en práctica, en base a los ejercicios a desarrollar
en la actividad.

DESARROLLO

 Los estudiantes observan en la pizarra el propósito del proyecto, los criterios de evaluación, el campo temático a trabajar,
el instrumento de evaluación a usar y las bases del concurso.
 Los estudiantes socializan y analizan lo presentado por la docente y dan a conocer sus opiniones.
 Los estudiantes reflexionan sobre la necesidad de tener metas y realizar acciones para alcanzarlas.
 Los estudiantes escriben una carta de compromiso para este III bimestre.
 Los estudiantes comparten sus metas a alcanzar en este III bimestre y las acciones a realizar para alcanzarlas.

CIERRE

La docente cierra la sesión con las preguntas de metacognición:

 What did we learn today?
 How did we learn?
 What did we learn it for?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

1. Pizarra

2. Plumones

3. Papelotes
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CESAR VALLEJO HIGH SCHOOL
Teacher: Olga Katerine Rivasplata Castro

EVALUACIÓN
La evaluación realizada es formativa y se da a través de una lista de cotejo.

Prof. Olga Katerine Rivasplata Castro