Actividad formativa-1

Elabora una lista de cuando menos cinco temas de tu interés, delimítalos tomando en cuenta
el tiempo de su desarrollo, el espacio o lugar y las características específicas que tendrían.

 El buen clima institucional en la comunidad educativa de la I.E.E.

Tiempo: 6 meses
Lugar: Huancayo
Características: Trabajo en equipo, desarrollo de habilidades interpersonales,
intrapersonales y emocionales que contribuye en el logro de los planes u objetivos
planteados en la institución educativa conformada por la comunidad educativa.

 Clima social familiar y rendimiento académico en alumnos de Primaria

Tiempo: 6 meses
Lugar: Huancayo
Características: Establecer relaciones asertivas entre estudiantes y padres de familia
como la comunicación social, emocional, interacción y crecimiento personal con el
objetivo que los estudiantes muestren rendimiento académico en cuanto a su
aprendizaje.

 Inteligencia emocional para el liderazgo autónomo en resolución de conflictos en

estudiantes de Primaria
Tiempo: 6 meses
Lugar: Huancayo
Características: Conocer las emociones, sentimientos, ayudar a expresarlas de manera
efectiva para encontrar soluciones, también ayuda a que los niños enfrenten los retos
de la vida de manera positiva y ayuda a reducir o evitar el sentimiento de frustración.

 La construcción de la resiliencia en docentes de educación básica

Tiempo: 6 meses
Lugar: Huancayo
Características: Manejo de cualidades o habilidades con el objetivo de ganar
perseverancia, autoconfianza, autodisciplina, sensatez, flexibilidad, relaciones
positivas, y habilidades para resolver y manejar los problemas en la comunidad
educativa.

 Rendimiento y desempeño educativo en disciplina a través del deporte en estudiantes

de Primaria
Tiempo: 6 meses
Lugar: Huancayo
Características: A través del deporte se activa las zonas cognitivas del cerebro
relacionadas con la atención, concentración y memoria. Por lo tanto, ayuda a mejorar
el rendimiento académico del estudiante.
Actividad formativa-2

 Selecciona un tema de tu comunidad que te interese investigar.

 Escribe todo lo que sabes sobre el tema seleccionado, no importa si es demasiado
(hasta 10 cuartillas) o si es muy poco (2 a 3 cuartillas).
 Redacta por qué se ha vuelto un problema o una situación insatisfactoria.
 Todavía no tienes que investigar

El buen clima institucional en la comunidad educativa de la I.E.E

El clima institucional es muy amplio en cuanto a su concepto ya que abarca los modos de
relación de sus actores, las formas en que se definen las normas, el liderazgo de sus directivos,
el sentido de pertenencia a la institución, la participación activa de sus miembros, a los canales
de comunicación existentes entre sus integrantes, a las relaciones humanas, entre otros.

El clima institucional se orienta en:

1) La estructura organizativa.

2) El liderazgo del equipo directivo.

3) La participación de la comunidad.

4) Las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa.

5) La existencia de una cultura organizativa.

6) La satisfacción profesional del profesorado.

Entorno a este clima de constante colaboración y consenso se construye el aparato

organizacional que contempla niveles jerárquicos propios para mantener el buen
funcionamiento de la institución. Así el Reglamento Interno de la Institución Educativa surgen
para favorecer un clima institucional hacia un trabajo organizado en vista de las metas
alcanzables previstas.

Establecer un clima institucional satisfactorio para los integrantes de la comunidad educativa

se sientan contentos, seguros y satisfechos por las estrategias adoptadas por la Gerencia
Educativa; la misma que se caracteriza por presentar un ambiente acogedor donde predomine
la tranquilidad, la alegría, la armonía y la paz.

También se consideran las normas bien claras y precisas, la comunicación de los miembros de
la institución es asertiva, se encuentra el sentido de pertenencia, se evidencia el liderazgo
compartido y los valores principales como el respeto, tolerancia, perseverancia, amor,
solidaridad, honestidad, entre otros.

Características del buen clima institucional

• Es flexible, participativa y creativa.

• Está centrada en los procesos pedagógicos, principalmente en el aprendizaje de los

estudiantes.
• Es formativa porque vela por la formación integral de los escolares.

• Es integral porque comprende la gestión pedagógica, administrativa e institucional.

• Es eficaz, eficiente y efectivo en todas sus dimensiones.

Con este aspecto la principal atención de las instituciones es buscar la calidad educativa en el
campo del aprendizaje y la enseñanza donde los niños son protagonistas y núcleos de atención
de los actos de liderazgo.

Se posee capacidad de convencimiento para conseguir que los profesores se entusiasmen con
su labor como educadores. Pues esto supone una mayor dedicación del director a crear un
ambiente de trabajo satisfactorio y un buen clima institucional.

Además, se incluye el buen clima de trabajo donde se debe:

• Planificar reuniones de confraternidad como paseos, excursiones, cumpleaños, compartir,

etc.

• Activar espacios de conversación entre el personal que trabaja en el plantel.

• Revalidar la participación de la comunidad docente y administrativa.

¿Por qué se ha vuelto un problema o una situación insatisfactoria?

Porque en las instituciones se evidencia la mala interacción, una inadecuada coordinación

entre los docentes, directivos o administradores es por eso que la calidad de organización no
es notoria; además la competitividad, las malas relaciones laborares no se dan de manera
asertiva por eso se evidencia conflictos respecto a la participación de la comunidad, por otra
parte no hay satisfacción o motivación en los docentes por lo que eso se repercuta en el
aprendizaje de sus alumnos mostrando bajo rendimiento académico.

ESTUDIANTE: Pérez Oncevay Noelia