UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CLINICAS MEDICASS

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

I. DATOS INFORMATIVOS GENERALES

1.1. PROGRAMA MEDICINA HUMANA 2022 –II
ACADÉMICO: SEMESTRE:

ATP II HORAS 03
1.2. ASIGNATURA:
Teoría: 01
1.3. UNIDAD Nº: 01
Práctica: 02
1.4. SESIÓN Nº: 02 23-03-2022
FECHA: 25 Y 26 -04 -2023
1.5. DOCENTES: Mg. Ventura Fernández Tania Ysabel SECCION A

1.6. TÍTULO DE LA SESIÓN:

TEORIA: Atención Primaria de Salud (APS)

renovada y los Objetivos de Desarrollo
Sostenible 2020 y 2030.

PRACTICA: Explica las bases de la Atención

Primaria de la Salud Renovada y su
relación con los Objetivos de Desarrollo
Sostenible 2020 al 2030.

II. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE

Conoce y Expone la importancia de la Atención Primaria Renovada para el Primer nivel y su relación con los Objetivos
de Desarrollo Sostenible 2020 al 2030.

III. CONOCIMIENTOS Y PRODUCTO A DESARROLLAR

CONOCIMIENTOS ESENCIALES EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO: PRODUCTO EN

-Conoce la Trayectoria Histórica de la APS en Perú.
-Analiza la ATP Renovada,
-Conoce los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la
Agenda 2030.
PROCESO
 Paso escrito por la plataforma de la UNICA
 Lista de Cotejo y/ Observación
 Guía de Practica pequeños sub grupos.
 IV. PROCESO METODOLÓGICO Y RECURSOS: SECUENCIA
DIDÁCTICA:

PROCESOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS

PEDAGÓGICOS
- El docente da la bienvenida para el inicio de la clase.
- Haciendo uso del PPT, se presenta una motivación y se le
pregunta al estudiante: ¿De qué trata?, ¿Quienes
intervienen?, ¿Se puede ayudar para mejorar y lograr
INICIO
resultados positivos? ¿Tiene solución?, etc.
- Motivación inicial
- Las respuestas se escriben en la pizarra y se socializa en Aula FMH
- Recuperar saberes
el aula.
previos 10 min
- Pregunta: ¿Han escuchado o leído información sobre el
- Estimular el conflicto
caso planteado? ¿Por qué ocurre? - ¿Cómo iniciaríamos
cognitivo
la solución? - A quién le preguntamos ¿Qué está
Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

- Propósito
sucediendo? ¿A la docente o a los estudiantes?
- Se concluye en que se tiene que analizar y debatir la
importancia de la Atención Primaria Renovada y su
relación con los ODS al 2030.
TEORIA N ° 02: 25 – 04 - 2023
Mediante PPT se explica:
- Atención Primaria de Salud. 35 min
- Atención Primaria de Salud renovada.
- ODS al 2030.
DESARROLLO
- Pasito al final clase teórica. 10 min
- Adquirir información Aula FMH
- Se presentan y explican el contenido de la guía de practica
- Aplicar lo aprendido PPT
a desarrollar interactuando con los estudiantes.
- Transferir lo
aprendido
PRACTICA N° 02: 26-04-2023
- Para las prácticas de pequeños grupos, cada sesión cuenta
con un docente respectivo, donde se desarrollará la guía
de practica: Analiza la Atención primaria de Salud 80 min
renovada y su relación con los Objetivos de Desarrollo
Sostenible agenda 2030

- Se realiza el resumen de lo aprendido en el Salón

CIERRE principal. Que aprendieron, dificultades y como
superarlas. Aula FMH
- Reflexionar sobre el
- Conversamos sobre la importancia del conocimiento de la 10 min
proceso de
aprendizaje Atención Primaria de Salud Renovada para el primer
nivel de atención.

V. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE

DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN
-Conoce el tema Atención Primaria de
Salud.
Desarrollo de la Guía Práctica de
-Reconoce la importancia de los ODS Paso Escrito
Pequeños grupos.
al 2030. Lista de alumnado
Sustenta sus argumentos respecto de la
-Relaciona la ATP Renovada con los
importancia de los ODS agenda 2030.
objetivos de desarrollo sostenible al
2030.

ACTITUD ANTE EL ÁREA
Participa responsablemente en el tema
tratado y demuestra deseos de aprender
INSTRUMENTOS DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Participa activamente en la sesión,
Ficha de Observacion.
desarrolla su Guía de Practica asignada
Valora lo aprendido

VI. BIBLIOGRAFIA:

1. La agenda 2030 y los objetivos de desarrollo sostenible una oportunidad para

américa latina y el caribe. 2018
2. Informe de los objetivos de desarrollo sostenible 2020 y covid 19.
3. Política nacional multisectorial de salud al 2030 “Perú, país saludable”
4. Perú 2030, la visión del Perú que queremos.
5. Artículo: Dimensiones claves para fortalecer la atención primaria en el Perú a cuarenta años de
Alma Ata (2018).
6. Artículo: Atributos de la Atención Primaria de Salud (A.P.S): Una visión desde la Medicina
Familiar (2013).
7. Mapeo de la APS en Perú 2014.
8. Articulo La medicina clínica preventiva: el futuro de la prevención, por L. Salleras.
9. La historia natural de las enfermedades, por Sergio Arouca, Rev. Cubana Salud Pública.
2018;44(4):220-228: https://www.scielosp.org/pdf/rcsp/2018.v44n4/220-228/es

VII. ANEXOS:
 Paso escrito de conocimientos (Son 5 preguntas a resolver en 10 minutos)
 Ficha de Observación de pequeños grupos.
 Lista de cotejo para determinar actitudes del alumno frente a la clase desarrollada.
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIONES PRACTICAS:

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA - FACULTAD DE MEDICINA

RUBRICA DE PRÁCTICAS - SEMESTRE 2022 -II
ASIGNATURA: ATENCION PRIMARIA II
EVALUACION CUANTITTIVA Y CUALITATIVA
CRITERIOS SOBRESALIENTE/E
COMPETENCIAS DE NOTABLE 3 APROBADO 2 SUSPENSO 1
XCEL ENTE 4
EVALUACION PUNTOS PUNTOS PUNTOS.
PUNTOS.
Conoce de
Conoce
CONCEPTOS manera No conoce
parcialmente los
TEÓRICOS Conoce con precisión insuficiente los los conceptos
conceptos
COGNOSCITIVA RELACIONAD los conceptos teóricos teóricos
conceptos teóricos
OS CON LA referidos a la práctica teóricos referidos a la
referidosa la
PRÁCTICA referidos a la práctica
práctica
práctica
Responde más
del 50% delas Responde
Responde todas las
preguntas de la menos del 50%
preguntasde la guía de
CUESTIONARI guía deprácticas o no sustenta No responde
práctica sustentando
O DE LA GUÍA y sustenta con con referencias el
con referencias
DE PRÁCTICAS referencias bibliográficas cuestionario
bibliográficas, según
bibliográficas según
estilo Vancouver.
según Vancouver
Vancouver
Sigue
Sigue
parcialmente las
Sigue todas las parcialmente
PROCEDIMENTA PROCEDIMIEN instruccionespara la
instrucciones
las No presenta
TO pero la
L presentación de la instrucciones y la evidencia
ESTIPULADO presentación de
EN LA GUÍA evidencia de la evidencia de de
la evidenciade
DEPRÁCTICAS aprendizaje. aprendizajees aprendizaje
aprendizaje es
inadecuada
adecuada
INTERPRETAC Interpreta Interpreta
IÓN DE LOS No interpreta
parcialmente los parcialmente
DATOS los datos
Interpreta los datos datos obtenidos los datos
OBTENIDOS obtenidos en
obtenidosen la práctica en la práctica y obtenidos de la
EN LA la práctica ,
PRÁCTICA Y y concluye plantea práctica pero no
noplantea
CONCLUSIONE conclusiones plantea
conclusiones
S parciales conclusiones
No fomenta la
cooperación, No participa
Fomenta la
participa activamente ,
Fomenta la cooperación,
parcialmente, no guarda
cooperación mutua, participa
TRABAJO aplica medidas de
participa activamente, activamente,
ACTITUDINAL COLABORATI parcialmente bioseguridad
aplicalas normas de aplicanorma de
VO las medidasde y/o no
bioseguridad, presenta bioseguridad, no
bioseguridad presenta
adecuado vestido presenta
y/o no presenta adecuado
adecuado
adecuado vestido
vestido
vestido,
TOTAL
ASPECTOS
LOGRADOS
ASPECTOS A
MEJORAR
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HUMANA “D.A.C”
LISTA DE COTEJO PARA EVALUACIÓN ACTITUDINAL – SEMESTRE 2022 – II
ASIGNATURA: ATENCION PRIMARIA II
CRITERIOS DE
EXCELENTE BUENO REGULAR MALO
EVALUACION
4 puntos 3 puntos 2 puntos 0 a 1 punto
PARTICIPACIÓN EN
CLASES.
4 puntos 3 puntos 2 puntos 0 a 1 punto
INTEGRACIÓN AL
EQUIPO DE
TRABAJO.
4 puntos 3 puntos 2 puntos 0 a 1 punto
DISCIPLINA Y
PUNTUALIDAD,
4 puntos 3 puntos 2 puntos 0 a 1 punto
VALORES:
SOLIDARIDAD,
RESPONSABILIDAD
U OTROS,
4 puntos 3 puntos 2 puntos 0 a 1 punto
COMPROMISO
INSTITUCIONAL.
TOTAL

OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………….………………............................................
Firma del Docente Asesor o Tutor