UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA

Facultad de Ciencias Administrativas Y Sociales

Carrera :Psicología

Tema:Suicidio Estudiantil

Materia: Proyectos de intervención Psicológica

Profesora:Guzman Muñoz Diva Adriana

Alumnos:
Karen Grisel Quintero Gonzalez
Rosalba Cardona Cervantes
Cesar Ivan Duran Villalpando
Bryan Nagel Peña Carranco

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Índice

Introducción _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3

Planteamiento del problema _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4

Antecedentes _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6

Justificación _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 7

Pregunta de intervención _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8

Objetivos _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8

Hipótesis _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8

Participantes _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8

Referencias _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9

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Introducción.

El suicidio es una conducta producto de la interaccion de diversos factores que llevan al ser
humano a tratar de terminar con su vida por sus propios medios. La (OMS, 2019) señala
que casi 800.000 personas se han quitado la vida, y que cada 40 segundos muchas más lo
intentan. También hace referencia a que es la segunda causa de muerte de los jóvenes de
entre 15 y 29 años. El comportamiento suicida es un problema de salud pública de gran
prevalencia y constituye una de las principales causa de lesiones autoinfligidas y de muerte
en todo el mundo. El termino “comportamiento suicida” incluye a la ideación suicida,
atentado suicida y cometer suicidio, en el cual cuyo proceso inicia con los deseos de morir,
seguid de ideación suicida, contemplación suicida, el pensamiento individual de terminar
con la vida.

Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo determinar la relación de la carga
académica y la ideación suicida en los estudiantes universitarios, ya que en ámbito
universitario existe una serie de factores estresantes que pueden generar
depresión ,ansiedad y comportamiento suicida.

Sobre la ansiedad ,depresión y el comportamiento suicida en estudiantes universitarios se a

realizado diversos estudio encontrandose en el CES de Medellín una prevalencia para la
depresión del 35,4 % .mientras tanto en la universidad de Antioquia una prevalencia para la
depresión en estudiantes de medicina del 27,8 % , no obstante en la escuela Nacional de
Estudios Profesionales , en Aragón , una prevalencia de depresión del 13, 5 % en mujeres y
de 11 % en hombres .

A este respecto ,el suicidio debe entenderse como un fenomeno complejo que se inicia con
la presencia de representaciones ,pensamientos y deseos orientados hacia la muerte
autoimpuesta hasta llegar al suicidio consumado .Diversos estudios (p.ej.,
Gonzalez ,medina y ortiz ,2016) han considerado que la idealizacion es un factor de riesgo
que predice el intento y el suicidio como tales ,ya que implica la presencia de pensamientos
automaticos de que la vida carece de sentido ,fantasias de muerte e ideas
autodestructivas ,ademas de pensamientos pasivos sobre querer estar muerto o
pensamientos activos de ser protagonista de su propia muerte ,hasta legar a las primeras
conductas autoliticas.

En cuanto a los factores de riesgo psicosocial asociados a la conducta suicida ,se a

encontrado que los antecedentes de intentos de suicidio en la familia ,el consumo de
alcohol abusivo (Santos ,Marcon ,Espinoza ,Bptista y paulo ,2017) ,estres
psicosocial(Restrepo et al.,2018) ,la homofobia intereriorizada ,practicas parentales
disfuncionales ,tales como la imposición ,el control psicologico y comportamental ,la
presencia de trastornos entales ,entre elos cuadros clinicos de depresión ,ansiedad ,abuso
o dependencia de sustancias psicoactivas , son considerados predictores importantes del
riesgo suicida en la poblacion de adolescentes y jovenes .Asi como el estudio realizado por
Wilcox et al.(2010) ha mostrado que los jovenes universitarios se encuentran expuestos a
diversos factores de riesgo asociados a entornos y situaciones de estres psicosocial y
academico ,ausencia y alegania de redes de apoyo familiar ,social y conflictos familiares

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muchas veces resultan en abandono del hogar .Por tal motivo ,la adolescencia y la juventud
son etapas de la vida en las cuales hay mayor vulnerabilidad psicosocial para el riesgo y el
intento de suicidio .Para Blandon Carmona,Mendoza y Medina (2015) el ingreso a la
universidad es un acontecimiento estresante que implica asumir cambios
significativos ,ademas de alteraciones en las redes de apoyo ,lo cual podria aumentar el
riesgo para que los estudiantes universitarios generen sintomatologia clinica.Ademas el
estres academico constituye un factor de riesgo psicosocial ,siendo todas las carecteristicas
factores asociados al riesgo suicida y a la aparicion de sintomatologia depresiva y ansiosa
que en su conjunto pueden desencadenar un intento de suicidio.Adicionalmente factores
conmo la impulsividad ,la depresion y la falta de recursos psicologicos para enfrentar con
exito los retos cotidianos juegan tambien un papel importante en la comprension del riesgo
suicida en jovenes.

Aun conociendo todos estos factores asociados ,la depresión es la que ha mostrado un
mayor poder predictor de suicidio ,justamente por que la persona presenta un
procesamiento cognitivo distorcionado en que interpreta el ambiente como valiente ,tiene
una percepción negativa de si mismo y el futuro le resulta desesperanzador ,con lo que la
muerte autoimpuesta construirá una opcion deseable para finalizar el sufrimiento ,asi que la
depresion se a considerado un importante predictor de la idealizacion suicida
especialmente en jovenes universitarios .
La impulsividad por otra parte ,esta sociedad con problemas con el control inhibitorio y
regulacion emocional que ,en la adolescencia y la juventud se caracteriza por la expresion
de conductas temerarias ,irreflexivas ,hostilidad y agresividad y en la mayoria de los
casos ,las personas no consideran las consecuencias de sus actos ,lo que puede originar
conductas de alto riesgo para asi mismo y los demas ,entre ellas ,un intento de suicidio o un
suicidio consumado .Dada la complijidad de este fenomenoy la multiplicidad de aspectos
psicosociales asociados ,se considera necesario continuar aunando esfuerzos en la
comprension tanto de factores de riesgo como los predictores a nivel psicologico en
estudiantes universitarios ,justamente por que resulta ser la poblacion joven que al parecer
tiene un mayor riesgo y vulnerabilidad a nivel mundial.
Este taller es importante para analizar los factores de riesgo y los predictores psicológicos
asociados con la conducta suicida en estudiantes universitarios .

Planteamiento del problema

De acuerdo con la Organizacion Mundial de la Salud (OMS) el suicidio es el resultado de

una compleja interracion de factores biologicos, geneticos, psicologicos,
sociologicos,culturales y ambientales.el mejoramiento de la deteccion por parte de la
comunidad, la remision y el control del comportamiento suicida son pasos importantes para
su prevencion. El desafío fundamental de dicha prevención es identificar a las personas
vulnerables y en situación de riesgo ; entender las circunstancias que influyen en su
comportamiento autodestructivo y estructurar intervenciones eficazmente (OMS en
Popenhagen y Qualley, 1998).

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En la actualidad el suicidio es una de las problematicas que cobra una cantidad importante
de victimas a nivel mundial,convirtiendose en una realidad a la que se le vinculan distintos
sectores sociales ,asociados tambien tambien a condiciones de raza o identidad sexual .Su
tasa de mortalidad es tan elevada que algunos estudios indican que en el mundo unba
persona se quita la vida cada 40 segundos y se estima que cada año se suicidan un millón
de personas. Quienes mayormente tienen conductas autodestructivas son los hombres de
edades avanzadas. Este fenómeno psicosocial se está diversificado, el suicidio en hombres
jóvenes, de un promedio de edad de 15 a 24 años, se encuentra en aumento, hasta el
punto de considerarse la segunda causa de mortalidad violenta. Se estima a nivel mundial
que por cada suicidio se presentan entre 10 y 25 intentos o tentativas

En la información suministrada por la Organización Mundial de la Salud OMS (2012), se

estima que a nivel mundial el suicidio supuso el 1,8% de la carga global de morbilidad en
1998, y que en 2020 representará el 2,4% en los países con economías de mercado más
altas y en los antiguos países socialistas.

Según OMS en el (2012) se registraron en el mundo unas 804 000 muertes por suicidio, lo
que representa una tasa anual mundial de suicidio, ajustada según la edad, de 11,4 por 100
000 habitantes (15,0 entre hombres y 8,0 entre mujeres).

De igual manera se ha determinado en diversas investigaciones, que el método más común

de suicidio es la sofocación incluyendo el ahorcamiento, seguido del uso de armas de fuego
y el envenenamiento. Siendo el suicidio, la tercera causa de muerte entre jóvenes de 10 a
25 años.

Otros estudios relacionados con el suicidio han analizado que entre las razones que más se
destacan para el suicidio de acuerdo con el reporte del Instituto de Medicina Legal (2017),
son en primer lugar, la enfermedad física o mental con 210 casos, conflicto con la pareja o
la expareja con 168; el desamor con 106, seguido de casusas económicas, duelo, asuntos
escolares.

Cabe mencionar que el suicidio es un problema de salud publica importante pero a menudo
descuidado ,rodeado de estigmas y cada caso de suicidio es una trajedia que afecta
gravemente no solo a los individuos si no tambien a las familias y a las comunidades.
Centrarse en la prevencion del suicidio es especialmente importante para crear vinculos
sociales ,promover la toma de conciencia y ofrecer esperanza.

El comportamiento suicida se define como la preocupación o acción orientada a causar la

propia muerte de manera voluntaria.

La manera en que cada estudiante transite su inicio en la etapa universitaria estará regulada
por su adaptación a los distintos factores externos e internos, Por lo tanto, aquellos alumnos
que logren asimilar bien los cambios que conlleva el ámbito universitario aprenderán de la
situación y se enriquecerán personalmente tomado dichos cambios como un desafío, pero
por el contrario, aquellos que no puedan “manejar” correctamente estas situaciones
experimentan insatisfacción personal y/o desgaste produciéndose así en ellos, estrés,
ansiedad y depresión, en el cual se exigen de los mismos, grandes esfuerzos adaptativos
haciéndolos así experimentar agotamiento emocional, poco interés frente al estudio,

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autocrítica e incluso llevarlos a la pérdida de interés, profunda tristeza, decaimiento anímico,
baja autoestima, etc.

Antecedentes

El suicidio estudiantil en México es un tema preocupante que ha afectado a la sociedad

durante décadas. Aunque no hay datos oficiales que registren el número exacto de casos
de suicidio entre los estudiantes, se sabe que los factores de riesgo incluyen el estrés
académico, la presión social y la falta de apoyo emocional y psicológico. Los siguientes son
algunos antecedentes históricos del suicidio estudiantil en México:

Años 80: Durante los años 80, hubo un aumento en los casos de suicidio entre estudiantes
en México. Los principales factores que se identificaron fueron el estrés académico, la
presión social y la falta de apoyo emocional y psicológico. El sistema educativo mexicano se
caracterizaba por ser muy rígido y competitivo, lo que ponía una gran presión sobre los
estudiantes. Muchos jóvenes no tenían acceso a recursos de salud mental y, por lo tanto,
no recibían el apoyo emocional necesario.

1990s: En los años 90, hubo un aumento en los casos de suicidio entre estudiantes
universitarios en México. La mayoría de los casos fueron atribuidos a problemas
emocionales y psicológicos, como la depresión, la ansiedad y el estrés. Los estudiantes
universitarios enfrentan una gran presión para tener éxito en sus estudios y obtener buenas
calificaciones. Además, muchos jóvenes se sentían aislados y solos en un ambiente
universitario desconocido y competitivo.

Años 2000: Durante la década de 2000, el suicidio estudiantil en México siguió siendo un
problema preocupante. La falta de acceso a la atención médica y la estigmatización de los
problemas de salud mental contribuyeron a la crisis. Muchos jóvenes no tenían acceso a
servicios de salud mental asequibles y no recibían el apoyo emocional que necesitaban.
Además, la estigmatización de los problemas de salud mental hacía que muchos
estudiantes se sintieran avergonzados de buscar ayuda.

Años 2010: En los últimos años, el suicidio estudiantil en México ha recibido una mayor
atención por parte de la sociedad y los medios de comunicación. Se han implementado
programas para prevenir el suicidio y promover la salud mental en las escuelas y
universidades, aunque la efectividad de estas iniciativas sigue siendo objeto de debate.
Muchas universidades y escuelas han establecido programas de apoyo emocional y
psicológico para estudiantes, y se han creado líneas de ayuda para aquellos que necesitan
hablar con alguien sobre sus problemas.

En resumen, el suicidio estudiantil en México es un problema complejo y multifactorial que

involucra factores individuales, sociales y culturales. Se requiere un enfoque integral para
prevenir y abordar el suicidio en todas las edades y poblaciones.

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Justificación

El suicidio es un problema de salud publica y una de las principales causas de muerte de

jovenes en todo el mundo, mas de un millon de personas mueren por suicidio cada año, por
cada suicidio acurren entre 10 y 40 intentos y este antecedente es el principal factor que
predice un suicidio consumado (Echavarria y otros ., 2016)

El presente proyecto se enfocará en identificar los niveles de estrés, ansiedad, y depresión

en los estudiantes universitarios y a su vez describir si existe una relación entre la carga
académica y la reacción de la misma ante las exigencia durante el periodo de la carrera
universitaria tales como prácticas profesionales, trabajo de grado, y cursos académicos,
llevándolos a presentar diversos niveles de estrés, ansiedad y depresión y posiblemente
ideaciones suicidas.

Como cualquier circunstancia nueva, la entrada en la universidad, el inicio de un curso

académico en un entorno desconocido, implica una serie de retos y la aparición de ciertas
situaciones que pueden ser vividas como problemáticas por parte de los alumnos que
inician esta etapa, en donde muchos llegan a presentar complicaciones durante este
trayecto académico, ocasionando emociones negativas en algunos de ellos.

El estrés, ansiedad y depresión en los estudiantes de educación superior es una

problemática que es necesario estudiar de manera profunda, ya que repercute a nivel físico,
emocional y psicológico. El objetivo es determinar el nivel de estrés en estudiantes
universitarios mediante un estudio cuantitativo, descriptivo y correlacional.

En general los estudiantes universitarios enfrentan diversas problemáticas que en

ocasiones son generados por no tener una buena orientación ya sea por parte del personal
académico, docentes y plan de estudios,en el cual se llegan a tomar con poca relevancia
estos puntos mencionados anteriormente.

El suicidio no solo afecta a la persona que lleva acabo el acto del suicidio sino que tambien
produce daños sociales y emocionales a los que possen un lazo, amistad o parentesco con
la victima,en especial en personas jovenes donde el impacto de dicho acto suicida puede
ocasionar mayores repercusiones.

Con respecto a lo anterior, el fortalecimiento en la salud mental en la población estudiantil

puede contribuir a mitigar posibles factores de riesgo que pueden estar asociados a la mala
adaptación académica y evitar las ideaciones suicidas, concientizado que el acto e intento
de suicidio es una problematica real que esta afectando a los estudiantes universitarios.

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Pregunta de intervención

¿El estrés, ansiedad, y depresión por la carga académica influyen en la ideación suicida en
los estudiantes universitarios?

Objetivos

• Objetivos generales
Crear un taller en donde a través de conferencias se expondrá el tema de suicidio
estudiantil para promover la toma de conciencia

• Objetivos específicos
1. Diseñar una intervención que exponga las causas del suicidio estudiantil.
2. Identificar si el estrés, ansiedad y depresión en estudiantes son factores de riesgo
suicida.
3. Promover la prevención y detección del suicidio.

Hipótesis

Existe correlación entre la carga académica y la ideación suicida en los estudiantes

universitarios, para ello se plantea la posibilidad de que los estudiantes universitarios
que participen en este proyecto de intervención adquieran conocimiento que les permita
saber cuales son las causas del sucidio estudiantil y determinar qué aspectos son los
que influyen en la ideación suicida .

Participantes

Está dirigido a estudiantes universitarios que se encuentren cursando su carrera en la

universidad Autónoma De Baja California ,de la ciudad de Ensenada ,a este taller podrá
asistir cualquier alumno de la institución que esté interesado en el tema.

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Referencias:

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