5° GRADO Mayo

PROYECTO DE APRENDIZAJE N°01
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 50150 MAXIMO SAN ROMAN
PROFESORA NELYDA EUNICE MORALES PILCO
GRADO Y SECCIÓN 5to grado
PERIODO DE EJECUCIÓN 10 días
FECHA Del 02 de mayo al 12 de mayo
II. TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
“Valoramos la labor de nuestra madre con amor”

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Estamos próximos a festejar una fecha muy importante “El día de la Madre” para demostrarle el
amor y agradecimiento, se planificará una serie de actividades para rendir homenaje por la labor
que realiza mamá. Ya que muchas madres brindan un amor incondicional y trabajan para dar un
sostén armónico en la familia.
RETOS QUE DEBEMOS LOGRAR:
5° Mayo - 1
: ¿Cómo podemos valorar el rol de la madre en la
sociedad?
¿Qué actividades podemos organizar el homenaje por el
día de la madre?
Este proyecto nos permitirá que los estudiantes valoren el rol que cumplen las madres en la sociedad.
Se espera que puedan planificar y organizar actividades para rendir homenaje a mamá.
PRODUCTOS:
Elaborar regalos a mamá para expresar lo mucho que la valoramos y queremos.

Rendirle homenaje a la madre con declamación de poemas en el festival organizado por la I.E.
5° Mayo - 2
¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO LO ¿QUÉ ¿PARA QUÉ LO ¿CUÁNDO? RESPONSABLES
HAREMOS? NECESITAREMOS? HAREMOS?
SEMANA  Planificando el  Emitimos ideas para  Textos de cartas  Para valorar y  Del 02 al 05 de mayo  La maestra y estudiantes
1 proyecto para mamá. planificar el proyecto familiares expresar nuestros
para mamá. sentimientos a mamá
 Roles de un hombre y  Papelotes
una mujer.  El rol de mamá en la  Plumones.
 Escribiendo una carta familia.
 Cartulinas de colores
para expresarle  Recordando cómo
 Videos
nuestros sentimientos escribir una carta.
 Láminas
 Elaborar tarjetas para
 Fichas de lectura
el día de la madre.
SEMANA  Escribir poemas con  Preparamos poemas  Textos poéticos  Para rendir homenaje  Del 08 al 12 de mayo  La maestra y estudiantes
2 rimas para mamá.  Papelotes a la madre por su
gran labor.
 Declamar poemas  Preparando un  Plumones.
utilizando lenguaje festival de
 Cartulinas de colores
paraverbal. declamación de
 Videos
 Elaborar un regalo a poemas para mamá.
 Láminas
mamá para expresar  Elaborando un regalo
nuestro amor para mamá con  Material de reciclado
 Participamos en el diversos materiales
festival a mamá  Celebramos la fiesta
de mamá.
5° Mayo - 3
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVADAS
Enfoque igualdad de género  Igualdad y Dignidad  Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género
 Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
 Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/as y muestra sensibilidad ante ellas al
 Empatía identificar situaciones de desigualdad de género, evidenciando así la capacidad de comprender o acompañar
a las personas en dichas emociones o necesidades afectivas.
Enfoque orientación al bien  Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus
 Empatía
común circunstancias.
V. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Temas Evidencias de
Área Estándar Desempeños Criterios Inst.
capacidades propuestos aprendizaje
Comunicación Se comunica oralmente Se comunica oralmente - Adecúa su texto oral a la Conversatorio Participa de un Participan de Escala de
mediante diversos tipos en su lengua materna. situación comunicativa para planificar conversatorio un valoración
de textos; infiere el tema, - Obtiene información considerando el propósito el programa proponiendo ideas conversatorio
propósito, hechos y del texto oral. comunicativo y algunas para festejar el de forma coherente para proponer
conclusiones a partir de características del género día de la y utiliza un lenguaje las actividades
- Infiere e interpreta
información discursivo. Elige el registro madre. formal para fomentar por el día de la
información del texto
explícita, e interpreta la formal e informal de acuerdo una buena madre
oral.
intención del interlocutor con sus interlocutores y el comunicación.
- Adecúa, organiza y contexto; para ello, recurre a
en discursos que
desarrolla las ideas su experiencia y a algunas
contienen ironías. Se Expresa sus ideas y
de forma coherente y fuentes de información
expresa adecuándose a escucha a sus
cohesionada. complementaria.
situaciones compañeros en el
- Utiliza recursos no - Expresa oralmente ideas y
comunicativas formales e conversatorio sobre
verbales y emociones de forma
informales. Organiza y las actividades del
paraverbales de coherente y cohesionada.
desarrolla sus ideas en día de la madre.
forma estratégica. Ordena y jerarquiza las ideas
torno a un tema y las Declamación
relaciona mediante el uso - Interactúa en torno a un tema y las
del poema a
5° Mayo - 4
de conectores y algunos estratégicamente con desarrolla para ampliar la Presentamos la Declama un poema mamá.
referentes, así como de distintos información o mantener el hilo declamación para el día de la
un vocabulario variado y interlocutores. temático. Establece relaciones del poema a madre con buena
pertinente. Usa recursos - Reflexiona y evalúa lógicas entre ellas (en mamá. entonación y usando
no verbales y la forma, el contenido especial, de causa-efecto, mímica.
paraverbales para y contexto del texto consecuencia y contraste), a
enfatizar lo que oral. través de algunos referentes y
dice. Reflexiona y evalúa conectores. Incorpora un
los textos escuchados a vocabulario que incluye
partir de sus sinónimos y algunos términos
conocimientos y el propios de los campos del
contexto sociocultural. En saber.
un intercambio, hace - Emplea gestos y movimientos
preguntas y corporales que enfatizan lo
contribuciones relevantes que dice. Mantiene la dis-
que responden a las tancia física con sus
ideas y puntos de vista interlocutores, así como el
de otros, enriqueciendo volumen, la entonación y el
el tema tratado. ritmo de su voz para transmitir
emociones, caracterizar
personajes o producir efectos
en el público, como el
suspenso y el entretenimiento.
- Participa en diversos
intercambios orales
alternando los roles de
hablante y oyente. Recurre a
sus saberes previos y aporta
nueva información para
argumentar, explicar y
complementar las ideas
expuestas. Considera normas
y modos de cortesía según el
contexto sociocultural.
5° Mayo - 5
Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de - Identifica información Leemos una Identifica Identifica las Escala de
textos con varios textos escritos en su explícita, relevante y carta familiar. información explícita partes de una valoración
elementos complejos en lengua materna. complementaria que se que se encuentra en carta.
su estructura y con - Obtiene información encuentra en distintas partes distintas partes de la
vocabulario variado. del texto escrito. del texto. Selecciona datos carta.
Obtiene información e específicos e integra
- Infiere e interpreta
integra datos que están información explícita cuando
información del texto. Relaciona los datos
en distintas partes del se encuentra en distintas
- Reflexiona y evalúa e información con
texto. Realiza inferencias partes del texto con varios
la forma, el contenido las partes de una
locales a partir de elementos complejos en su
y contexto del texto. carta.
información explícita e estructura, así como con
implícita. Interpreta vocabulario variado, de
el texto considerando acuerdo a las temáticas Leemos textos Reconoce la Lee un poema
información relevante y abordadas. poéticos estructura del e identifica sus
complementaria para - Deduce características poema y deduce el partes y
construir su sentido implícitas de personajes, significado de rimas características.
global. Reflexiona sobre seres, objetos, hechos y alusivas al día de la
aspectos variados lugares, y determina el madre.
del texto a partir de su significado de palabras, según
conocimiento y el contexto, y de expresiones Explica en las
experiencia. Evalúa el con sentido figurado. estrofas las
uso del lenguaje, la Establece relaciones lógicas comparaciones e
intención de los recursos entre las ideas del texto hipérboles y otras
textuales y el efecto del escrito, como intención-fi- figuras literarias que
nalidad, tema y subtemas, encuentra en el
texto en el lector a partir
causa-efecto, semejanza- poema.
de su conocimiento y del
diferencia y enseñanza y
contexto sociocultural.
propósito, a partir de
información relevante explícita
e implícita.
- Predice de qué tratará el
texto, a partir de algunos
indicios como subtítulos,
colores y dimensiones de las
5° Mayo - 6
imágenes, índice, tipografía,
negritas, subrayado,
fotografías, reseñas, etc.;
asimismo, contrasta la
información del texto que lee.
- Explica el tema, el propósito,
los puntos de vista y las
motivaciones de personas y
personajes, las
comparaciones e hipérboles,
el problema central, las
enseñanzas y los valores del
texto, clasificando y
sintetizando la información,
para interpretar el sentido
global del texto.
Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos - Adecúa el texto a la situación Escribimos una Mantiene el - Escribe y Escala de
textos de forma reflexiva. de textos en su lengua comunicativa considerando el carta a mamá. propósito de la carta revisa su valoración
Adecúa su texto al materna. propósito comunicativo, el tipo mamá para expresar carta para
destinatario, propósito y textual, así como el formato y sus sentimientos y mamá
- Adecúa el texto a la
el registro, a partir de su el soporte. Mantiene el expresarle lo mucho
situación
experiencia registro formal e informal; que la valora con un
comunicativa.
para ello, se adapta a los registro familiar.
previa y de algunas - Organiza y desarrolla
fuentes de información destinatarios y selecciona Escribe una carta
las ideas de forma
complementarias. algunas fuentes de considerando su
coherente y
Organiza y desarrolla información complementaria. estructura (Lugar y
cohesionada.
lógicamente las ideas en - Escribe textos de forma fecha, saludo,
- Utiliza convenciones destinatario, cuerpo,
torno a un tema y las coherente y cohesionada.
del lenguaje escrito despedida y firma)
estructura en párrafos.27 Ordena las ideas en torno a
de forma pertinente.
Establece relaciones un tema, las jerarquiza en
- Reflexiona y evalúa subtemas de acuerdo a
entre ideas a través del
la forma, el contenido párrafos, y las desarrolla para - Escribe un
uso adecuado de algunos Escribimos un Escribe un poema a
y contexto del texto ampliar la información, sin poema a
tipos de conectores y de texto poético en mamá teniendo en
escrito.
5° Mayo - 7
referentes; emplea digresiones o vacíos. diversos cuenta la rima al mamá.
vocabulario variado. Establece relaciones entre las formatos final de los versos.
Utiliza recursos ideas, como causa-efecto, Utiliza en su poema
ortográficos para separar consecuencia y contraste, a figuras literarias en
expresiones, ideas y través de algunos referentes y los versos con el fin
párrafos28 con la conectores. Incorpora de de expresar sus
intención de darle forma pertinente vocabulario experiencias y
claridad y sentido a su que incluye sinónimos y emociones.
texto. Reflexiona y evalúa algunos términos propios de
de manera permanente la los campos del saber.
coherencia y cohesión de - Utiliza recursos gramaticales y
las ideas en el texto que ortográficos (por ejemplo, el
escribe, así como el uso punto aparte para separar
del lenguaje para párrafos) que contribuyen a
argumentar o reforzar dar sentido a su texto, e
sentidos y producir incorpora algunos recursos
efectos en el lector según textuales (como uso de
la situación comunicativa. negritas o comillas) para re-
forzar dicho sentido. Emplea
algunas figuras retóricas,
(personificaciones y
adjetivaciones) para
caracterizar personas,
personajes y escenarios, o
para elaborar patrones rítmi-
cos o versos libres, con el fin
de expresar sus experiencias
y emociones.
- Evalúa el efecto de su texto
en los lectores, a partir de los
recursos textuales y
estilísticos utilizados, y
considerando su propósito al
momento de escribirlo.
5° Mayo - 8
Compara y contrasta los
aspectos gramaticales y
ortográficos más comunes
cuando evalúa el texto.
Matemática Resuelve problemas Resuelve problemas de - Establece relaciones entre Identificamos Expresa si un Explica que es Lista de
referidos a una o más cantidad. datos y una o más acciones los números número es primo o un número cotejos
acciones de comparar, de agregar, quitar, comparar, primos y compuesto a partir primo o
- Traduce cantidades a Escala de
igualar, repetir o repartir igualar, reiterar, agrupar y compuestos de sus compuesto.
expresiones valoración
cantidades, partir y repartir cantidades, para características.
numéricas.
repartir una cantidad en transformarlas en expresiones Representa y explica
- Comunica su si un números
partes iguales; numéricas (modelo) de
comprensión sobre primos y
las traduce a expresiones adición, sustracción, multi-
los números y las compuestos de
aditivas, multiplicativas y plicación y división con
operaciones. acuerdo a las
la potenciación cuadrada números naturales, y de
- Usa estrategias y adición y sustracción con condiciones
y cúbica; así como a
procedimientos de decimales. referidas.
expresiones de adición,
estimación y cálculo.
sustracción y - Establece relaciones entre
multiplicación - Argumenta datos y acciones de dividir la Opera con términos
afirmaciones sobre unidad o una cantidad en Resolvemos de la radicación Resuelve
con fracciones y
las relaciones partes iguales, y las problemas de reconoce que es lo problemas de
decimales (hasta el
numéricas y las transforma en expresiones nu- radicación opuesto a la radicaciones
centésimo). Expresa su
operaciones. méricas (modelo) de potenciación. usando base
comprensión del sistema
de numeración decimal fracciones y de adición, Expresa los términos diez y lo
con números naturales sustracción y multiplicación de de la raíz cuadrada expresa en
hasta seis cifras, de estas. utilizando la forma
divisores y múltiplos, y - Expresa con diversas multiplicación de simbólica.
del valor posicional de los representaciones y lenguaje factores iguales.
números decimales hasta numérico (números, signos y
los centésimos; con expresiones verbales) su Emplea
Soluciona problemas
lenguaje numérico y comprensión de: Resolvemos esquemas
de comparaciones o
representaciones • Los múltiplos de un número problemas de para resolver
igualación usando
diversas. Representa de natural y la relación entre las comparación e problemas de
esquemas y las
diversas formas su cuatro operaciones y sus igualación. comparación e
transforma con
5° Mayo - 9
comprensión de la noción propiedades (conmutativa, expresiones aditivas. igualación
de fracción como asociativa y distributiva). Representa dos
operador y como - Emplea estrategias y cantidades donde
cociente, así como las procedimientos como los tiene que agregar o
equivalencias siguientes: quitar una cantidad a
entre decimales, • Estrategias heurísticas. la cantidad total.
fracciones o porcentajes .
- Emplea estrategias y
usuales. Selecciona y
procedimientos como los
emplea estrategias
siguientes:
diversas, el cálculo
mental o escrito para • Estrategias heurísticas.
operar con números • Estrategias de cálculo: uso
naturales, fracciones, de la reversibilidad de las
decimales y porcentajes operaciones con números
de manera exacta o naturales, estimación de
aproximada; así como productos y cocientes,
para hacer conversiones descomposición del
de unidades de medida dividendo, amplificación y
de masa, simplificación de fracciones,
tiempo y temperatura, y redondeo de expresiones
medir de manera exacta decimales y uso de la
o aproximada usando la propiedad distributiva de la
unidad pertinente. multiplicación respecto de la
Justifica sus procesos de adición y división.
resolución así como sus
afirmaciones sobre las
relaciones entre las
cuatro operaciones y sus
propiedades, basándose
en ejemplos y sus
conocimientos
matemáticos.
Resuelve problemas en Resuelve problemas de - Establece relaciones entre las Construimos Modela primas de Elabora primas Escala de
5° Mayo - 10
los que modela las forma, movimiento y características de objetos prismas para el acuerdo a sus para el regalo valoración
características y la localización. reales o imaginarios, los regalo de características y a mamá
ubicación de objetos a - Modela objetos con asocia y representa con mamá elementos.
formas bidimensionales y formas geométricas y formas bidimensionales
tridimensionales, sus sus (cuadriláteros) y sus
Expresa lo
propiedades, su transformaciones. elementos, así como con su
elementos del
ampliación, reducción o perímetro y medidas de la
- Comunica su prisma y sus
rotación. Describe y superficie; y con formas
comprensión sobre propiedades con
clasifica prismas rectos, tridimensionales (prismas rec-
las formas y lenguaje geométrico.
cuadriláteros, triángulos, tos), sus elementos y su
relaciones
círculos, por sus capacidad.
geométricas.
elementos: - Expresa con dibujos su
- Usa estrategias y
vértices, lados, caras, comprensión sobre los
procedimientos para
ángulos, y por sus elementos de prismas rectos y
orientarse en el
propiedades; usando cuadriláteros (ángulos,
espacio.
lenguaje geométrico. vértices, bases), y propie-
- Argumenta dades (lados paralelos y
Realiza giros en cuartos
afirmaciones sobre perpendiculares) usando
y medias vueltas,
relaciones lenguaje geométrico.
traslaciones,
geométricas.
ampliación y reducción -
de formas
bidimensionales, en el
plano cartesiano.
Describe recorridos y
ubicaciones en planos.
Emplea procedimientos e
instrumentos para
ampliar, reducir, girar y
construir formas; así
como para estimar o
medir la longitud,
superficie y capacidad de
los
objetos, seleccionando la
5° Mayo - 11
unidad de medida
convencional apropiada y
realizando conversiones.
Explica sus afirmaciones
sobre relaciones
entre elementos de las
formas geométricas y sus
atributos medibles, con
ejemplos concretos y
propiedades.
Resuelve problemas Resuelve problemas de - Expresa su comprensión de la Resolvemos Determina los Participa de Lista de
relacionados con temas gestión de datos e moda como la mayor problemas de posibles resultados sucesos cotejos
de estudio, en los que incertidumbre. frecuencia y la media sucesos de la ocurrencia de probables.
Escala de
reconoce variables - Representa datos aritmética como punto de seguros, sucesos cotidianos. valoración
cualitativas o con gráficos y equilibrio; así como todos los posibles e
cuantitativas discretas, medidas estadísticas posibles resultados de la imposible
Expresa la
recolecta o probabilísticas. ocurrencia de sucesos cotidia-
ocurrencia de los
datos a través de nos usando las nociones
- Comunica la acontecimientos de
encuestas y de diversas “seguro”, “más probable” y
comprensión de los su vida cotidiana
fuentes de información. “menos probable”.
conceptos usando las nociones
Selecciona tablas de estadísticos y - Selecciona y emplea de sucesos seguro,
doble entrada, gráficos probabilísticos. procedimientos y recursos posible e imposible.
de barras dobles y como el recuento, el
- Usa estrategias y
gráficos de líneas, diagrama, las tablas de
procedimientos para
seleccionando el más frecuencia u otros, para
recopilar y procesar
adecuado para determinar la media aritmética
datos.
representar los datos. como punto de equilibrio, la
Usa el significado de la - Sustenta moda como la mayor
moda para interpretar conclusiones o frecuencia y todos los
información decisiones con base posibles resultados de la
en información ocurrencia de sucesos
contenida en gráficos y
obtenida. cotidianos.
en diversas fuentes de
información. Realiza
5° Mayo - 12
experimentos aleatorios,
reconoce sus posibles
resultados y expresa
la probabilidad de un
evento relacionando el
número de casos
favorables y el total de
casos posibles. Elabora y
justifica predicciones,
decisiones y
conclusiones, basándose
en la información
obtenida en el análisis de
datos o en la probabilidad
de un evento.
Personal Social Construye su identidad al Construye su identidad. - Describe las prácticas La familia nos Reconoce que forma Elabora un Lista de
tomar conciencia de los - Se valora a sí mismo. culturales de su familia, ayuda a crecer parte de una familia cuadro con cotejos
aspectos que lo hacen institución educativa y y donde todos una costumbre Escala de
- Autorregula sus
único, cuando se comunidad señalando asumen sus roles. familiar para valoración
emociones.
reconoce a sí mismo a semejanzas y diferencias. Describe tradiciones, mamá.
partir de sus - Reflexiona y
costumbres y
características argumenta
prácticas reales que
personales, sus éticamente.
realiza su familia
capacidades y - Vive su sexualidad para celebrar a
limitaciones de manera integral y mamá.
reconociendo el papel de responsable de
las familias en la acuerdo a su etapa
formación de dichas de desarrollo y
características. Aprecia madurez. Asumen sus
su responsabilidades
pertenencia cultural a un para rendir
Celebramos a homenaje por el día
país diverso. Explica las Participa del
mamá de la madre.
causas y consecuencias homenaje a
5° Mayo - 13
de sus emociones, y mamá
utiliza estrategias para
regularlas. Manifiesta su
punto de vista frente a
situaciones de conflicto
moral, en función de
cómo estas le afectan a
él o a los demás.
Examina sus acciones en
situaciones de conflicto
moral que se presentan
en la vida cotidiana y se
plantea comportamientos
que tomen en cuenta
principios éticos.
Establece relaciones de
igualdad entre hombres y
mujeres, y explica su
importancia. Crea
vínculos afectivos
positivos y se sobrepone
cuando
estos cambian. Identifica
conductas para
protegerse de situaciones
que ponen en riesgo su
integridad en relación a
su sexualidad.
Construye Construye - Secuencia cronológicamente Conocemos la Conoce la historia Elabora una Escala de
interpretaciones interpretaciones las grandes etapas historia del día de porque se línea de valoración
históricas en las que históricas. convencionales de la historia de la madre. celebra el día de la tiempo de la
explica, de manera - Interpreta nacional y distingue qué las madre. historia del día
general, procesos críticamente fuentes caracteriza. de la madre.
5° Mayo - 14
históricos peruanos, diversas. Secuencia los
empleando algunas - Comprende el tiempo hechos más
categorías temporales. histórico. importantes de la
Identifica las causas historia de la
- Elabora
inmediatas y lejanas que celebración del día
explicaciones sobre
desencadenaron dichos de la madre en una
procesos históricos.
procesos, así como las línea de tiempo.
consecuencias cuyos
efectos se ven de
inmediato o a largo plazo.
Ordena
cronológicamente
procesos históricos
peruanos y describe
algunos cambios,
permanencias y
simultaneidades
producidos en ellos.
Utiliza información de
diversas fuentes a partir
de identificar su origen y
distinguiendo algunas
diferencias entre las
versiones que dan sobre
los procesos históricos.
Gestiona Gestiona - Explica el proceso económico, Valoramos el Identifica las Reconoce y Escala de
responsablemente los responsablemente los el funcionamiento del trabajo de diferentes funciones escribe la labor valoración
recursos económicos al recursos económicos. mercado y cómo las mujeres y de los trabajadores y de los
utilizar el dinero y otros - Comprende el personas, las empresas y el hombres en la servidores del hombres y
recursos como funcionamiento del Estado (los agentes económi- sociedad. estado. mujeres al
consumidor informado y sistema económico y cos) cumplen distintos roles servicio de su
al realizar acciones de financiero. económicos, se organizan y comunidad.
Reconoce la
ahorro, inversión y producen bienes y servicios
- Toma decisiones importancia de los
cuidado de ellos. Explica mediante el uso del dinero
5° Mayo - 15
el papel de la publicidad económicas y para la adquisición de estos. hombres y mujeres
frente a las decisiones de financieras. que trabajan por el
consumo y en la servicio de su
planificación de los comunidad.
presupuestos personales
y familiares, así como la
importancia de cumplir
con el pago de
impuestos, tributos y
deudas como medio para
el bienestar común.
Explica los roles que
cumplen las empresas y
el Estado respecto a la
satisfacción de las
necesidades económicas
y financieras de las
personas.
Ciencia y Explica, con base en Explica el mundo físico - Representa las diferentes Conocemos los Comprende la Escribe en una
Tecnología evidencia con respaldo basándose en formas de reproducción de los órganos función de los ficha
científico, las relaciones conocimientos sobre los seres vivos. reproductivos órganos de explicativa de
entre: propiedades o seres vivos, materia y - Justifica que el quehacer entre hombres reproducción del la función de
funciones macroscópicas energía, biodiversidad, tecnológico progresa con el y mujeres sistema reproductor. los órganos de
de los cuerpos, Tierra y universo. paso del tiempo como Elabora una ficha la
materiales o seres vivos - Comprende y usa resultado del avance científico explicativa de la reproducción.
con su estructura y conocimientos sobre para resolver problemas. función de los
movimiento los seres vivos, órganos de la
microscópico; la materia y energía, reproducción con
reproducción sexual con biodiversidad, Tierra sustento científico.
la diversidad genética; y universo.
los - Evalúa las Identifica cómo y
ecosistemas con la implicancias del ¿Cómo inicia dónde se produce la
diversidad de especies; saber y del quehacer una nueva fecundación en el Elabora una
5° Mayo - 16
el relieve con la actividad científico y vida? ser humano. maqueta de la
interna de la Tierra. tecnológico. Explica con sustento formación de
Relaciona el científico a través de un nuevo ser.
descubrimiento científico una maqueta el
o la proceso de la
innovación tecnológica formación del nuevo
con sus impactos. ser durante el
Justifica su posición embarazo.
frente a situaciones
controversiales sobre el
¿Cuáles son Explica con
uso de la tecnología y el Elabora una
las etapas del conocimiento
saber científico. embarazo? científico cuales las maqueta de
etapas del embarazo las fases del
después de la embrazo.
fecundación.
Reconoce que la
¿Cuáles son mujer gestante Escribe los
los cuidados de necesita cuidados. cuidados de
una gestante? Explica los cuidados una mujer
que debe tener una embarazad
mujer embarazada.
Educación Comprende el amor de Construye su identidad - Explica el amor de Dios La Virgen María Explica que la Escribe un Escala de
Religiosa Dios desde la creación como persona humana, presente en la Creación y se nuestra madre Virgen María es la compromiso valoración
respetando la dignidad y amada por Dios, digna, compromete a cuidarla. madre de Jesús y de para imitar la
la libertad de la persona libre y trascendente, todos los cristianos. obediencia de
- Reconoce el amor de Dios
humana. Explica la comprendiendo la presente en la Historia de la María.
acción de Dios presente doctrina de su propia Salvación respetándose a sí Imita las virtudes y
en el Plan de Salvación. religión, abierto al mismo y a los demás los comportamientos
Demuestra su amor a diálogo con las que le de María en su vida
- Expresa su amor a Dios y al
Dios y al prójimo son cercanas. diaria.
prójimo realizando acciones
participando en su - Conoce a Dios y que fomentan el respeto por la
comunidad y realizando
5° Mayo - 17
obras de caridad que le asume su identidad vida humana. Practica las virtudes
ayudan en su crecimiento religiosa y espiritual y los
- Promueve la convivencia
personal y espiritual. como persona digna, comportamientos de
armónica en su entorno más
Fomenta una convivencia libre y trascendente. María en su vida
cercano y fortalece su
cristiana basada en el - Cultiva y valora las diaria.
identidad como hijo de Dios.
diálogo, el respeto, la manifestaciones -
tolerancia y el amor religiosas de su
fraterno fortaleciendo su entorno
identidad como hijo de argumentando su fe
Dios. de manera
comprensible y
respetuosa.
Expresa coherencia entre Asume la experiencia - Participa en espacios de Celebramos la Participa de las Escribe una Escala de
lo que cree, dice y hace del encuentro personal encuentro personal y festividad de la fiestas marianas oración para valoración
en su compromiso y comunitario con Dios comunitario con Dios y Virgen de (Virgen de Fátima) y acompañar el
personal a la luz de en su proyecto de vida fortalece así su fe como Fátima sus advocaciones y rezo del Santo
textos bíblicos. en coherencia con su miembro activo de su familia, el motivo de su Rosario.
Comprende su dimensión creencia religiosa. Iglesia y comunidad. celebración.
religiosa, espiritual y - Transforma su
trascendente que le entorno desde el
permita asumir cambios encuentro personal y
de comportamiento en Realiza la oración
comunitario con Dios
diversos contextos a la del Santo Rosario a
y desde la fe que
luz del Evangelio. la Virgen María y
profesa.
Interioriza la presencia de acude a ella con
- Actúa confianza, respeto y
Dios viviendo el
coherentemente en amor.
encuentro personal y
razón de su fe según
comunitario, para
los principios de su
colaborar en la
conciencia moral en
construcción de una
situaciones concretas
comunidad de fe guiada
de la vida.
por las enseñanzas de
Jesucristo. Asume su rol
protagónico mediante
5° Mayo - 18
actitudes concretas a
imagen de Jesucristo y
colabora en el cambio
que necesita la sociedad.
Arte y Cultura Crea proyectos artísticos Crea proyectos desde - Explora los elementos de los Elaboramos Elabora tarjetas para Elabora una Escala de
individuales o los lenguajes artísticos. lenguajes de las artes una tarjeta a el día de la madre tarjeta por el valoración
colaborativos explorando visuales, la música, el teatro y mamá para acompañar su día de la
- Explora y
formas alternativas de la danza, y los aplica con fines carta y así expresar madre.
experimenta los
combinar y usar expresivos y comunicativos. sus sentimientos.
lenguajes del arte.
elementos, medios, Prueba y propone formas de
- Aplica procesos
materiales y técnicas utilizar los medios, los Presenta su tarjeta y
creativos.
artísticas y tecnologías materiales, las herramientas y expresa con
- Evalúa y socializa las técnicas con fines
para la resolución de lenguaje artístico
sus procesos y expresivos y comunicativos.
problemas creativos. como lo elaboro que
proyectos.
Genera ideas - Genera ideas a partir de técnicas ha utilizado.
investigando una estímulos y fuentes diversas
variedad de (tradicionales, locales y
fuentes y manipulando globales) y planifica su trabajo
artístico tomando en cuenta la Elabora con
los elementos de los
información recogida. creatividad regalos Elabora un
diversos lenguajes de las Elaboramos un
Manipula una serie de por el día de la regalo a mamá
artes (danza, música, regalo a mamá
elementos, medios, técnicas, Madre, utiliza para expresar
teatro, artes visuales) I-II
herramientas y materiales diversos materiales sus
para evaluar cuáles
para desarrollar trabajos que para expresar sus sentimientos a
se ajustan mejor a sus ideas.
comunican ideas a una mamá.
intenciones. Planifica y
audiencia específica. Ejemplo:
produce trabajos que
El estudiante observa
comunican ideas y
diversos cuentos ilustrados
experiencias personales
sobre Don Quijote de la
y sociales e incorpora
Mancha para saber de qué
influencias de su propia maneras han sido
comunidad y de otras representados los personajes
culturas. Registra sus principales. Luego, planifica
procesos, identifica los cómo representará de manera
5° Mayo - 19
aspectos esenciales de dramática a uno de los
sus trabajos y los personajes, con base en las
va modificando para imágenes vistas. Prueba con
mejorarlos. Planifica los una serie de movimientos,
espacios de presentación gestos y tonos de voz frente a
considerando sus sus compañeros para elegir la
intenciones y presenta mejor manera de transmitir las
sus descubrimientos y características del personaje
creaciones a una que ha elegido.
variedad de audiencias. - Registra sus ideas y las
Evalúa si logra sus influencias de sus creaciones
intenciones de manera y las presenta de diversas
efectiva. maneras. Asume roles en las
diferentes fases del proyecto
artístico y evalúa el impacto
de sus acciones en el
resultado de sus creaciones o
presentaciones.
Educación Se desenvuelve de Se desenvuelve de - Explora y regula su cuerpo Realiza Reconoce la Realiza Escala de
Física manera autónoma a manera autónoma a para dar respuesta a las ejercicios de importancia de los ejercicios de valoración
través de su motricidad través de su motricidad. situaciones motrices en lanzamiento de ejercicios de calentamiento
cuando acepta sus - Comprende su contextos lúdicos y bala. (Ejercicios calentamiento antes y participa en
posibilidades y cuerpo. predeportivos; así, pone en de de realizar los los
limitaciones según su práctica las habilidades calentamiento – lanzamientos de lanzamientos
- Se expresa
desarrollo motrices relacionadas con la (Test de bala de bala
corporalmente.
e imagen corporal. carrera, el salto y los coordinación
Realiza secuencias de lanzamientos. motriz)
Realiza un test de
movimientos coordinados coordinación motriz
aplicando la alternancia
de sus lados corporales
de acuerdo a su Demuestra sus
habilidades a
utilidad. Produce con sus
realizar ejercicios de
pares secuencias de
5° Mayo - 20
movimientos corporales, lanzamiento de bala
expresivos20 o rítmicos
en relación a una
intención.
Asume una vida Asume una vida - Adapta sus prácticas de
saludable cuando utiliza saludable. higiene a los cambios físicos
instrumentos que miden - Comprende las propios de la edad; describe
la aptitud física y estado relaciones entre la las prácticas alimenticias
nutricional e interpreta la actividad física, beneficiosas y perjudiciales
información de los alimentación, postura para el organismo y el
resultados obtenidos e higiene personal y ambiente, y analiza la
para mejorar su calidad del ambiente, y la importancia de la alimentación
de vida. Replantea sus salud. con relación a su IMC.
hábitos saludables,
- Incorpora prácticas
higiénicos y alimenticios
que mejoran su
tomando en cuenta los
calidad de vida.
cambios físicos propios
de la edad, evita la
realización de ejercicios y
posturas contraindicadas
para la salud en la
práctica de actividad
física. Incorpora prácticas
saludables para su
organismo consumiendo
alimentos adecuados a
las características
personales y evitando el
consumo de drogas.
Propone ejercicios de
activación y relajación
antes, durante y después
de la práctica y participa
5° Mayo - 21
en actividad física de
distinta intensidad
regulando su esfuerzo.
Se desenvuelve de Se desenvuelve de - Explora y regula su cuerpo Realiza Participa en Demuestra Escala de
manera autónoma a manera autónoma a para dar respuesta a las ejercicios de ejercicios de habilidades en valoración
través de su motricidad través de su motricidad. situaciones motrices en lanzamientos lanzamiento de y destrezas en
cuando acepta sus - Comprende su contextos lúdicos y de jabalina. jabalina el lanzamiento
posibilidades y cuerpo. predeportivos; así, pone en (Nutrición e de jabalina
limitaciones según su práctica las habilidades hidratación)
- Se expresa
desarrollo motrices relacionadas con la
corporalmente.
e imagen corporal. carrera, el salto y los
Realiza secuencias de lanzamientos.
movimientos coordinados
aplicando la alternancia
de sus lados corporales
de acuerdo a su
utilidad. Produce con sus
pares secuencias de
movimientos corporales,
expresivos20 o rítmicos
en relación a una
intención.
Asume una vida Asume una vida - Realiza actividades de Reconoce reglas y
saludable cuando utiliza saludable. activación corporal, normas reconoce
instrumentos que miden - Comprende las psicológica y de recuperación reglas y normas
la aptitud física y estado relaciones entre la antes, durante y después de para el lanzamiento
nutricional e interpreta la actividad física, la práctica de actividad física; de jabalina
información de los alimentación, postura de esta manera, aplica los
resultados obtenidos e higiene personal y beneficios relacionados con la
Reconoce la
para mejorar su calidad del ambiente, y la salud y planifica dietas
importancia de los
de vida. Replantea sus salud. saludables adaptadas a su
alimentos nutritivos y
hábitos saludables, edad y sus recursos.
- Incorpora prácticas de hidratación.
higiénicos y alimenticios
que mejoran su
5° Mayo - 22
tomando en cuenta los calidad de vida.
cambios físicos propios
de la edad, evita la
realización de ejercicios y
posturas contraindicadas
para la salud en la
práctica de actividad
física. Incorpora prácticas
saludables para su
organismo consumiendo
alimentos adecuados a
las características
personales y evitando el
consumo de drogas.
Propone ejercicios de
activación y relajación
antes, durante y después
de la práctica y participa
en actividad física de
distinta intensidad
regulando su esfuerzo.
Competencias Se desenvuelve en los Se desenvuelve en los - Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y materiales di- Escala de
transversales entornos virtuales cuando entornos virtuales gitales. Ejemplo: El estudiante organiza información en carpetas u otros medios digitales. valoración
comprende los generados por las TIC - Participa en entornos virtuales con aplicaciones que representen objetos reales como
procedimientos e - Personaliza entornos virtuales simulando comportamientos y sus características. Ejemplo: El estudiante utiliza
intercambios que realiza virtuales: un aplicativo de realidad aumentada, así puede observar el proceso de traslación de la
para elegir y aplicar Tierra e interactuar con el objeto simulado.
- Gestiona información
estrategias, participar en
del entorno virtual
actividades colaborativas,
así como para - Interactúa en
representar experiencias entornos virtuales
y conceptos a través de - Crea objetos virtuales
objetos virtuales. en diversos formatos
5° Mayo - 23
Gestiona su aprendizaje Gestiona su - Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades, prioridades de Escala de
al darse cuenta de lo que aprendizaje de manera aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr la tarea. valoración
debe aprender al autónoma - Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en
preguntarse hasta dónde - Define metas de función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
quiere llegar respecto de aprendizaje.
una tarea y la define
- Organiza acciones
como meta de
estratégicas para
aprendizaje. Comprende
alcanzar sus metas.
que debe organizarse y
que lo planteado incluya - Monitorea y ajusta su
por lo menos una desempeño durante
estrategia y el proceso de
procedimientos que le aprendizaje.
permitan realizar la tarea.
Monitorea sus avances
respecto a las metas de
aprendizaje al evaluar el
proceso en un momento
de trabajo y los
resultados obtenidos, a
partir de esto y de
comparar el trabajo de un
compañero considerar
realizar un ajuste
mostrando disposición al
posible cambio.
5° Mayo - 24
VI. PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES:
SEMANA 1: Valoramos y respetamos el trabajo de mamá

01 DE MAYO 02 DE MAYO 03 DE MAYO 04 DE MAYO 05 DE MAYO
Actividad Nº 01: Actividad Nº 02: Actividad Nº 03: Actividad N° 04:
Valoramos el trabajo de ¿Cómo inicia una nueva Conocemos la historia del Escribimos una carta a
mujeres y hombres en la vida? día de la madre. mamá.
sociedad. Ciencia y tecnología Personal Social Comunicación
Personal Social
FERIADO POR EL DÍA

DEL TRABAJO Conversatorio para La Virgen María nuestra Leemos una carta familiar. Elaboramos una tarjeta a
planificar el programa para madre Comunicación mamá
festejar el día de la madre. Educación Religiosa Arte y cultura
Comunicación
Conocemos los órganos Valoramos la labor de Identificamos los números Resolvemos problemas
reproductivos entre hombres nuestra madre primos y compuestos de radicación
y mujeres Tutoría Matemática Matemática
Ciencia y tecnología
Realiza ejercicios de
lanzamiento de bala.
(Ejercicios de
calentamiento – (Test de
coordinación motriz)
Educación Física
5° Mayo - 25
SEMANA 2: Festejamos a mamá para demostrarle cuanto la amamos.
08 DE MAYO 09 DE MAYO 10 DE MAYO 11 DE MAYO 12 DE MAYO
Actividad Nº 05: Actividad Nº 06: Actividad Nº 07: Actividad Nº 08: Actividad N° 09:
La familia nos ayuda a Escribimos un texto poético Elaboramos un regalo a ¿Cuáles son los cuidados Celebramos a mamá
crecer en diversos formatos mamá II de una gestante? Personal Social
Personal Social Comunicación Arte y cultura Ciencia y tecnología
Leemos textos poéticos Resolvemos problemas de Resolvemos problemas de Construimos prismas para Presentamos la
Comunicación sucesos seguros, posibles e comparación e igualación. el regalo de mamá declamación de la poema
imposible Matemática Matemática a mamá.
Matemática Comunicación
¿Cuáles son las etapas del Elaboramos un regalo a Así demuestro mi amor a Realiza ejercicios de Celebramos la festividad
embarazo? mamá I mamá lanzamientos de jabalina. de la Virgen de Fátima
Ciencia y tecnología Arte y cultura Tutoría (Nutrición e hidratación) Educación Religiosa
Educación Física
5° Mayo - 26
VII. MATERIALES Y RECURSOS:
Para el docente:
 Cuadernos de trabajo (Minedu)
 Textos de la biblioteca del aula (Minedu)
 Libros de consulta de Ciencia y Tecnología
 Libros de consulta de Personal Social (Minedu)
 Libros de consulta de Matemática (Minedu)
 Libros de consulta de Comunicación (Minedu)
 Información de internet
 Material estructurado: base diez, regletas, ábaco, geo planos, bloques lógicos, láminas. Etc.
 Otro material no estructurado
Para el estudiante:
 Cuadernos de trabajo
 Material del ministerio
 Material no estructurado, etc.
VIII. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes en sus aprendizajes?
 ¿Cuáles son las mayores dificultades que se observan en los estudiantes al término de esta unidad didáctica?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente experiencia?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
 Otras observaciones:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
5° Mayo - 27

5° GRADO Mayo

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

5° GRADO Mayo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PROYECTO DE APRENDIZAJE N°01

II. TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

“Valoramos la labor de nuestra madre con amor”

RETOS QUE DEBEMOS LOGRAR:

Elaborar regalos a mamá para expresar lo mucho que la valoramos y queremos.

SEMANA 1: Valoramos y respetamos el trabajo de mamá

FERIADO POR EL DÍA

VIII. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

También podría gustarte