PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
PROFESOR
GRADO Y SECCIÓN 6°
PERIODO DE EJECUCIÓN
FECHA 02 de mayo al 12 de mayo

II. TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

“NUESTRA MADRE: EJEMPLO DE VIDA”
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Por el incremento actual de la canasta básica familiar, las mujeres se ven en la necesidad de mejora de oportunidades y de contribuir
económicamente en el hogar, por tal motivo realizan dos trabajos, uno fuera de casa y otro dentro del hogar; también asumen muchas veces la labor
de ser padre y madre a la vez; por lo tanto, es necesario plantearse actividades que les permitan valorar el amor, dedicación y trabajo de sus madres
a través de la obediencia y colaboración en la familia.
Para ello se plantearán los siguientes desafíos: ¿Cómo podemos revalorar el esfuerzo que hace a diario la madre dentro de la sociedad? ¿Cómo
demuestras cariño, obediencia y respeto a tu madre? ¿Crees que los deberes del hogar deben ser compartidos?
Para ello fortaleceremos los lazos familiares inculcando el respeto y agradecimiento por su labor abnegada.
Producto: Manualidades, poemas y números artísticos dedicados a sus madres

¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO LO ¿QUÉ ¿PARA QUÉ LO ¿CUÁNDO ? RESPONSABLES

HAREMOS? NECESITAREMOS? HAREMOS?
SEMANA  Escribiremos  Planificando y  Hojas, lápices,  Para demostrar el  Primera semana de  Los estudiantes y la
1 caligramas dedicados revisando los textos siluetas, colores, cariño y admiración mayo maestra
a mamá. que producimos. imágenes relacionadas que sentimos por
 Aprenderemos de las  Elaborando carteles de a las madres, videos, nuestras madres.
funciones y valores de las funciones y valores etc.
la familia. de la familia.
 Aprendemos de la  Elaboramos
reproducción de los organizadores visuales
seres vivos y la relacionados a la
reproducción humana. reproducción.
 Elaboramos tarjetas  Utilizamos la técnica
troqueladas para del troquelado en
mamá. tarjetas para nuestras
 Reflexionamos sobre madres.
el mensaje de la  Rezamos el ángelus
Anunciación de María. que nos muestran la
anunciación de María.
SEMANA  Leer y escribir poemas  Planificando y  Hojas, lápices,  Para demostrar el  Segunda semana de  Los estudiantes y la
2 dedicados a nuestras revisando los poemas siluetas, colores, cariño y admiración mayo maestra
madres. dedicados a nuestras imágenes relacionadas que sentimos por
 Destacar la labor de madres. a las madres, videos, nuestras madres.
nuestras madres.  Elaborando lemas corrospum
 Investigar cómo se dedicados a nuestras escarchado,
forma la vida madres por la gran pegamento, videos,
(Fecundación) y el labor que realizan. etc.
proceso de embarazo  Observamos videos
y parto. que explican la
 Elaboramos fecundación, el
manualidades para embarazo y el parto.
nuestras madres.  Utilizamos moldes y
 Preparamos números siluetas en nuestras
musicales por el Día manualidades.
 de la Madre.  Elaboramos
 Reconocer a María coreografías y
como ejemplo de vida. participamos en los
números musicales
para el día de la
Madre.
 Leemos citas bíblicas
relacionadas con
María.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVADAS
Enfoque de igualdad de Empatía Estudiantes y docentes analizan los prejuicios entre géneros. Por ejemplo, que las mujeres limpian mejor,
género que los hombres no son sensibles, que las mujeres tienen menor capacidad que los varones para el
aprendizaje de las matemáticas y ciencias, que los varones tienen menor capacidad que las mujeres para
desarrollar aprendizajes en el área de Comunicación, que las mujeres son más débiles, que los varones
son más irresponsables.
V. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
Área Estándar
Comunicación Se comunica oralmente
mediante diversos tipos de
textos; infiere el tema,
propósito, hechos y Ordena y jerarquiza las
conclusiones a partir de
información explícita, e
interpreta la intención del
interlocutor en discursos
que contienen ironías. Se
expresa adecuándose a
situaciones comunicativas
formales e informales.
Organiza y desarrolla sus
ideas en torno a un tema y
las relaciona mediante el
uso de conectores y
algunos referentes, así
como de un vocabulario
variado y pertinente. Usa
recursos no verbales y
paraverbales para
enfatizar lo que dice.
Reflexiona y evalúa los
textos escuchados a partir
de sus conocimientos y el
contexto sociocultural. En
un intercambio, hace
preguntas y contribuciones
relevantes que responden
a las ideas y puntos de
vista de otros,
enriqueciendo el tema
tratado.
Temas propuestos Evidencias de
Competencias y capacidades Desempeños Criterios Inst.
(aula, casa) aprendizaje
Se comunica oralmente en - Expresa oralmente ideas y - Asamblea - Participa en una Acta de Lista de
su lengua materna emociones de forma asamblea acuerdos de la cotejo
coherente y cohesionada. expresando sus asamblea
- Obtiene información del
ideas de forma
texto oral.
ideas en torno a un tema y coherente y
- Infiere e interpreta cohesionada.
las desarrolla para ampliar
información del texto
la información o mantener
oral. - Pronuncia con Declamación
el hilo temático. Establece - Declamación de
- Adecúa, organiza y relaciones lógicas entre énfasis palabras de poemas
desarrolla las ideas de poemas importantes.
ellas (en especial, de
forma coherente y causa-efecto, Considera los
cohesionada. consecuencia y signos de
- Utiliza recursos no contraste), a través de expresión, dando
verbales y paraverbales algunos referentes y una entonación
de forma estratégica. conectores. Incorpora un correcta a la
- Interactúa vocabulario que incluye declamación del
sinónimos y algunos poema.
estratégicamente con
términos propios de los - Habla fuerte y claro.
distintos interlocutores.
campos del saber. Su voz se escucha
- Reflexiona y evalúa la en toda la clase.
forma, el contenido y - Emplea gestos y
movimientos corporales
contexto del texto oral.
que enfatizan lo que dice.
Mantiene la distancia
física con sus
interlocutores, así como el
volumen, la entonación y
el ritmo de su voz para
transmitir emociones,
caracterizar personajes o
producir efectos en el
público, como el suspenso
y el entretenimiento.
 Temas propuestos Evidencias de
Área Estándar Competencias y capacidades Desempeños Criterios Inst.
(aula, casa) aprendizaje
Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de - Identifica información - Asamblea - Reconoce las ideas Fichas de Lista de
textos con varios textos escritos en su explícita, relevante y Comprensión de principales y lectura cotejo
elementos complejos en lengua materna complementaria que se poemas. secundarias,
su estructura y con - Obtiene información del encuentra en distintas recuperando la
- Lectura de
vocabulario variado. texto escrito. partes del texto. información de
diversos poemas
Obtiene información e Selecciona datos manera ordenada.
- Infiere e interpreta a mamá
integra datos que están en específicos e integra - Interpreta el
información del texto.
distintas partes del texto. información explícita contenido, en
Realiza inferencias locales - Reflexiona y evalúa la cuando se encuentra en relación con los
a partir de información forma, el contenido y distintas partes del texto, conocimientos
explícita e implícita. contexto del texto. o al realizar una lectura previos y sus
Interpreta el texto - intertextual de diversos propias vivencias
considerando información tipos de textos con varios para favorecer la
relevante y elementos complejos en comprensión.
complementaria para su estructura, así como
construir su sentido global. con vocabulario variado,
Reflexiona sobre aspectos de acuerdo a las
variados del texto a partir temáticas abordadas.
de su conocimiento y - Predice de qué tratará el
experiencia. Evalúa el uso texto, a partir de algunos
del lenguaje, la intención indicios como subtítulos,
de los recursos textuales y colores y dimensiones de
el efecto del texto en el las imágenes, índice,
lector a partir de su tipografía, negritas,
conocimiento y del subrayado, fotografías,
contexto sociocultural. reseñas (solapa,
contratapa), notas del
autor, biografía del autor o
ilustrador, etc.; asimismo,
contrasta la información
del texto que lee.
- Opina sobre el contenido
y la organización del texto,
la intención de diversos
recursos textuales, la
intención del autor y el
 Temas propuestos Evidencias de
Área Estándar Competencias y capacidades Desempeños Criterios Inst.
(aula, casa) aprendizaje
efecto que produce en los
lectores, a partir de su
experiencia y de los
contextos socioculturales
en que se desenvuelve
Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de - Adecúa el texto a la - Caligramas para - Planifica la Elabora Lista de
textos de forma reflexiva. textos en su lengua situación comunicativa mamá estructura de su caligramas cotejo
Adecúa su texto al materna. considerando el propósito caligrama dedicadas a
destinatario, propósito y el - Adecúa el texto a la comunicativo, el tipo - Utiliza siluetas las madres
registro, a partir de su situación comunicativa. textual y algunas relacionadas al
experiencia previa y de características del género tema a escribir
- Organiza y desarrolla las
algunas fuentes de discursivo, así como el - Revisa
ideas de forma
información formato y el soporte. constantemente su
coherente y
complementarias. Mantiene el registro formal caligrama
cohesionada.
Organiza y desarrolla e informal; para ello, se
- Utiliza convenciones del - Realiza
lógicamente las ideas en adapta a los destinatarios
lenguaje escrito de correcciones y
torno a un tema y las y selecciona algunas
forma pertinente. mejoras a su
estructura en párrafos. fuentes de información
trabajo.
Establece relaciones entre - Reflexiona y evalúa la complementaria.
ideas a través del uso forma, el contenido y - Escribe textos de forma - Utiliza Elaboran sus
adecuado de algunos tipos - Planificación y todos los recursos li
contexto del texto coherente y cohesionada. borradores y
de conectores y de textualización de terarios
escrito. Ordena las ideas en torno producción
referentes; emplea poemas. para crear un efecto
a un tema, las jerarquiza final de sus
vocabulario variado. Utiliza - La estrofa- poético y poemas.
en subtemas e ideas
recursos ortográficos para Clases. Rima y expresar sentimient
principales de acuerdo a
separar expresiones, métrica. os.
párrafos, y las desarrolla
ideas y párrafos con la para ampliar la - Revisión y - Escribe borradores
intención de darle claridad información, sin declamación de de poemas
y sentido a su texto. digresiones o vacíos. un poema. empleando todos
Reflexiona y evalúa de Establece relaciones entre los recursos
manera permanente la las ideas, como causa- literarios
coherencia y cohesión de efecto, consecuencia y identificados y
las ideas en el texto que contraste, a través de necesarios.
escribe, así como el uso algunos referentes y - Revisa
del lenguaje para conectores. Incorpora de constantemente sus
argumentar o reforzar forma pertinente producciones y

Área Estándar
sentidos y producir efectos
en el lector según la
situación comunicativa.
Temas propuestos Evidencias de
Competencias y capacidades Desempeños Criterios Inst.
(aula, casa) aprendizaje
vocabulario que incluye realiza
sinónimos y diversos correcciones.
términos propios de los
campos del saber.
- Utiliza recursos
gramaticales y
ortográficos (por ejemplo,
el punto aparte para
separar párrafos) que
contribuyen a dar sentido
a su texto, e incorpora
algunos recursos
textuales (como uso de
negritas o comillas) para
reforzar dicho sentido.
Emplea algunas figuras
retóricas
(personificaciones e
hipérboles) para caracte-
rizar personas, personajes
y escenarios, o para
elaborar patrones rítmicos
y versos libres, con el fin
de producir efectos en el
lector (el entretenimiento o
el suspenso, por ejemplo).
- Evalúa de manera
permanente el texto, para
determinar si se ajusta a
la situación comunicativa,
si existen digresiones o
vacíos de información que
afectan la coherencia
entre las ideas, o si el uso
de conectores y referentes
asegura la cohesión entre
 Temas propuestos Evidencias de
Área Estándar Competencias y capacidades Desempeños Criterios Inst.
(aula, casa) aprendizaje
ellas. También, evalúa la
utilidad de los recursos
ortográficos empleados y
la pertinencia del
vocabulario, para mejorar
el texto y garantizar su
sentido.
Matemática Resuelve problemas Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Hallamos los - Reconocer si un Fichas de Lista de
referidos a una o más cantidad. datos y una o más Múltiplos de un número es múltiplo trabajo cotejo
acciones de comparar, - Traduce cantidades a acciones de comparar, número o divisor de otro.
igualar, repetir o repartir expresiones numéricas. igualar, reiterar y dividir - Hallamos los - Iniciar la serie de
cantidades, partir y repartir cantidades, y las Divisores de un múltiplos y divisores
- Comunica su
una cantidad en partes transforma en expresiones número de un número.
comprensión sobre los
iguales; las traduce a numéricas (modelo) de
números y las - Resolvemos - Calculan
expresiones aditivas, adición, sustracción,
operaciones. problemas con correctamente múlti
multiplicativas y la multiplicación y división de
- Usa estrategias y múltiplos y plos y divisores de
potenciación cuadrada y dos números naturales
procedimientos de divisores números
cúbica; así como a (obtiene como cociente un
expresiones de adición, estimación y cálculo. número decimal exacto), y - Números primos - Emplea estrategias
sustracción y - Argumenta afirmaciones en potencias cuadradas y o compuestos en la resolución de
multiplicación con sobre las relaciones cúbicas. - Multiplicación de problemas con
fracciones y decimales numéricas y las - Emplea estrategias y números múltiplos y
(hasta el centésimo). operaciones. naturales. divisores.
procedimientos como los
Expresa su comprensión siguientes: - Justifica el proceso
del sistema de numeración de resolución de los
• Estrategias heurísticas.
decimal con números problemas de
naturales hasta seis cifras, • Estrategias de cálculo, múltiplos y
de divisores y múltiplos, y como el uso de la divisores.
del valor posicional de los reversibilidad de las
- Realización de
números decimales hasta operaciones con números
operaciones y
los centésimos; con naturales, la amplificación
cálculos numéricos
lenguaje numérico y y simplificación de
sencillos mediante
representaciones diversas. fracciones, el redondeo de
diferentes
Representa de diversas decimales y el uso de la
procedimientos,
formas su comprensión de propiedad distributiva.
incluido el cálculo
la noción de fracción como - Justifica su proceso de mental.
 Temas propuestos Evidencias de
Área Estándar Competencias y capacidades Desempeños Criterios Inst.
(aula, casa) aprendizaje
operador y como cociente, resolución y los resultados - Justifica los
así como las equivalencias obtenidos. resultados de
entre decimales, ejercicios con
fracciones o porcentajes multiplicaciones.
usuales. Selecciona y
emplea estrategias
diversas, el cálculo mental
o escrito para operar con
números naturales,
fracciones, decimales y
porcentajes de manera
exacta o aproximada; así
como para hacer
conversiones de unidades
de medida de masa,
tiempo y temperatura, y
medir de manera exacta o
aproximada usando la
unidad pertinente. Justifica
sus procesos de
resolución, así como sus
afirmaciones sobre las
relaciones entre las cuatro
operaciones y sus
propiedades, basándose
en ejemplos y sus
conocimientos
matemáticos.
Personal social Construye su identidad al Construye su identidad - Explica las características - Valores en la - Identifica a los Carteles Lista de
tomar conciencia de los - Se valora a sí mismo. personales (cualidades, familia valores que se alusivos a los cotejo
aspectos que lo hacen gustos, fortalezas y forman en familia valores de la
- Autorregula sus
único, cuando se reconoce limitaciones) que tiene por - Reconoce la familia.
emociones.
a sí mismo a partir de sus ser parte de una familia, importancia de los
características personales, - Reflexiona y argumenta así como la contribución valores familiares.
sus capacidades y éticamente. de esta a su formación
- Establece la
limitaciones reconociendo - Vive su sexualidad de personal y a su proyecto
 Temas propuestos Evidencias de
Área Estándar Competencias y capacidades Desempeños Criterios Inst.
(aula, casa) aprendizaje
el papel de las familias en manera integral y de vida. importancia de
la formación de dichas responsable de acuerdo - Argumenta su postura en actuar de acuerdo
características. Aprecia su a su etapa de desarrollo situaciones propias de su con los valores.
pertenencia cultural a un y madurez edad, reales o simuladas, - Reconoce los
país diverso. Explica las Frases
que involucran un dilema acontecimientos
alusivas a la
causas y consecuencias moral, considerando cómo - Por qué se que reconoce la
de sus emociones, y utiliza celebra el día de celebración del
estas afectan a él o a los labor de la madre.
estrategias para la madre. día de la
demás. - Participa en
regularlas. Manifiesta su madre
- Participa en diversas diálogos de la
punto de vista frente a
actividades con sus importancia de la
situaciones de conflicto
compañeros en labor de nuestras
moral, en función de cómo
situaciones de igualdad, madres.
estas le afectan a él o a
cuidando y respetando su
los demás. Examina sus
espacio personal, su
acciones en situaciones
cuerpo y el de los demás.
de conflicto moral que se
presentan en la vida
cotidiana y se plantea
comportamientos que
tomen en cuenta principios
éticos. Establece
relaciones de igualdad
entre hombres y mujeres,
y explica su importancia.
Crea vínculos afectivos
positivos y se sobrepone
cuando estos cambian.
Identifica conductas para
protegerse de situaciones
que ponen en riesgo su
integridad en relación a su
sexualidad.
Convive y participa Convive y participa - Participa en la - La familia: - Identifica a los Carteles Lista de
democráticamente cuando democráticamente. construcción consensuada Funciones miembros de la alusivos a las cotejo
se relaciona con los - Interactúa con todas las de normas de convivencia familia. funciones de la
demás, respetando las del aula, teniendo en - Interpreta las familia
 Temas propuestos Evidencias de
Área Estándar Competencias y capacidades Desempeños Criterios Inst.
(aula, casa) aprendizaje
diferencias, los derechos personas. cuenta los deberes y funciones de sus
de cada uno, cumpliendo y - Construye normas y derechos del niño, y miembros.
evaluando sus deberes. asume acuerdos y leyes. evalúa su cumplimiento. - Establece
Se interesa por Cumple con sus deberes y relaciones entre los
- Maneja conflictos de
relacionarse con personas promueve que sus miembros de la
manera constructiva.
de culturas distintas y compañeros también lo familia.
conocer sus costumbres. - Delibera sobre asuntos hagan.
públicos. - Relaciona las
Construye y evalúa - Propone, a partir de un familias
normas de convivencia - Participa en acciones diagnóstico y de la presentadas con su
tomando en cuenta sus que promueven el deliberación sobre propia familia.
derechos. Maneja bienestar común. asuntos públicos, accio-
conflictos utilizando el - Evalúa la labor de
nes orientadas al bien la mujer en la
diálogo y la mediación con común, la solidaridad, la
base en criterios de sociedad como
protección de personas - La labor de la asunto público.
igualdad o equidad. vulnerables y la defensa
Propone, planifica y mujer en la - Propone acciones
de sus derechos, tomando sociedad.
realiza acciones colectivas en cuenta la opinión de que revaloren el
orientadas al bien común, los demás. Sustenta su labor de la mujer en
la solidaridad, la posición basándose en la sociedad.
protección de las personas fuentes.
vulnerables y la defensa
de sus derechos. Delibera
sobre asuntos de interés
público con argumentos
basados en fuentes y
toma en cuenta la opinión
de los demás.
Ciencia y Explica, con base en Explica el mundo físico - Relaciona la reproducción - La - Comprende que Fichas de Lista de
tecnología evidencia con respaldo basándose en sexual con la diversidad reproducción de es la reproducción y trabajo cotejo
científico, las relaciones conocimientos sobre los dentro de una especie. los seres vivos. como se da en los
entre: propiedades o seres vivos, materia y - Justifica por qué la seres vivos.
funciones macroscópicas energía, biodiversidad, diversidad de especies da - Reconoce la
de los cuerpos, materiales Tierra y universo. estabilidad a los importancia de la
o seres vivos con su - Comprende y usa ecosistemas reproducción de los
estructura y movimiento conocimientos sobre los seres vivos para la
microscópico; la seres vivos, materia y preservación de la
 Temas propuestos Evidencias de
Área Estándar Competencias y capacidades Desempeños Criterios Inst.
(aula, casa) aprendizaje
reproducción sexual con la energía, biodiversidad, especie
diversidad genética; los Tierra y universo. - Diferencia y
ecosistemas con la - Evalúa las implicancias explica los tipos de
diversidad de especies; el del saber y del quehacer reproducción.
- Reproducción
relieve con la actividad científico y tecnológico. humana - Conocer las
interna de la Tierra. - características
Relaciona el generales de la
descubrimiento científico o reproducción
la innovación tecnológica humana.
con sus impactos. Justifica - Reconocer las
su posición frente a células
situaciones reproductoras
controversiales sobre el humanas y sus
uso de la tecnología y el características.
saber científico.
- Reconoce la
anatomía básica de
los aparatos
reproductores
masculino y
femenino.
- Fecundación - Comprender el
proceso de la
fecundación.
- Describir el
proceso de la
fecundación.
- El embarazo y
el parto. - Conocer las fases
del embarazo y del
parto.
- Explicar los
procesos que
caracterizan cada
fase del embarazo y
del parto.

Área Estándar
Educación Comprende el amor de
religiosa Dios desde la creación
respetando la dignidad y la
libertad de la persona
humana. Explica la acción
de Dios presente en el
Plan de Salvación.
Demuestra su amor a Dios
y al prójimo participando
en su comunidad y
realizando obras de
caridad que le ayudan en
su crecimiento personal y
espiritual. Fomenta una
convivencia cristiana
basada en el diálogo, el
respeto, la tolerancia y el
amor fraterno
fortaleciendo su identidad
como hijo de Dios.
Expresa coherencia entre
lo que cree, dice y hace en
su compromiso personal a
la luz de textos bíblicos.
Comprende su dimensión
religiosa, espiritual y
trascendente que le
permita asumir cambios
de comportamiento en
diversos contextos a la luz
del Evangelio. Interioriza
la presencia de Dios
viviendo el encuentro
personal y comunitario,
para colaborar en la
Temas propuestos Evidencias de
Competencias y capacidades Desempeños Criterios Inst.
(aula, casa) aprendizaje
Construye su identidad - Comprende el amor de - La anunciación - Analiza la oración Fichas de Escala de
como persona humana, Dios desde el cuidado de del ángel del Ángelus como trabajo valoración
amada por Dios, digna, la Creación y respeta la expresión de la
libre y trascendente, dignidad y la libertad de la anunciación.
comprendiendo la doctrina persona humana. - Lee e interpreta
de su propia religión, - Fomenta en toda ocasión citas bíblicas sobre
abierto al diálogo con las y lugar una convivencia la Anunciación de
que le son cercanas. cristiana basada en el María.
- Conoce a Dios y asume diálogo, el respeto, la - Reflexiona ante el
su identidad religiosa y comprensión y el amor verdadero
espiritual como persona fraterno. significado de la
digna, libre y anunciación de
trascendente. María.
- Cultiva y valora las - Reconocer y
manifestaciones - Con María en el estimar que Jesús
religiosas de su entorno camino. se hace hombre en
argumentando su fe de el seno de una
manera comprensible y familia gracias a la
respetuosa. Virgen María.
Asume la experiencia del - Expresa el amor de Dios - Con María en el - Identifica a Virgen Fichas de Escala de
encuentro personal y desde sus vivencias, camino. María como modelo trabajo valoración
comunitario con Dios en su coherentes con su fe, en de fe y amor
proyecto de vida en su entorno familiar y incondicional.
coherencia con su comunitario. - Expresa su amor y
creencia religiosa. respeto a la Virgen
- Transforma su entorno María como madre
desde el encuentro de Jesús.
personal y comunitario
con Dios y desde la fe
que profesa.
- Actúa coherentemente
en razón de su fe según
los principios de su
 Temas propuestos Evidencias de
Área Estándar Competencias y capacidades Desempeños Criterios Inst.
(aula, casa) aprendizaje
construcción de una conciencia moral en
comunidad de fe guiada situaciones concretas de
por las enseñanzas de la vida.
Jesucristo. Asume su rol
protagónico mediante
actitudes concretas a
imagen de Jesucristo y
colabora en el cambio que
necesita la sociedad.
Arte y cultura Aprecia de manera crítica Aprecia de manera crítica - Desarrolla y aplica - Troquelado de - Analiza la técnica Tarjetas por el Lista de
manifestaciones artístico- manifestaciones artístico- criterios relevantes para papel del troquelado del día de la cotejo
culturales al interpretar las culturales. evaluar una manifestación papel Madre con
cualidades expresivas de - Percibe manifestaciones artística, con base en la Troquelado de
los elementos del arte, la artístico-culturales. información que maneja papel
estructura y los medios sobre su forma y contexto
- Contextualiza las - Aprecia y comunica
utilizados en una de creación, y ensaya una - Manualidades
manifestación artístico-
manifestaciones
postura personal frente a por el día de la sus impresiones de Manualidades
cultural y explica cómo
culturales.
ella. Madre la manualidades y y números
- Reflexiona creativa y números artísticos artísticos del
transmite mensajes, ideas - Número artístico
críticamente. por el Día de la Día de la
y sentimientos. por el día de la
madre. madre.
Investiga los contextos madre.
donde se originan
manifestaciones artístico-
culturales tradicionales y
contemporáneas e
identifica cómo los
cambios, las tradiciones,
las creencias y los valores
revelan la manera en que
una determinada persona
o sociedad ha vivido.
Genera hipótesis sobre el
significado y las diversas
intenciones que puede
tener una manifestación
creada en contextos
 Temas propuestos Evidencias de
Área Estándar Competencias y capacidades Desempeños Criterios Inst.
(aula, casa) aprendizaje
históricos y culturales
diferentes.
Crea proyectos artísticos Crea proyectos desde los - Realiza creaciones - Troquelado de - Establece los Tarjetas por el Lista de
individuales o lenguajes artísticos. individuales y colectivas, papel materiales a utilizar día de la cotejo
colaborativos explorando - Explora y experimenta basadas en la en el troquelado de Madre con
formas alternativas de los lenguajes del arte. observación y en el papel Troquelado de
combinar y usar estudio del entorno - Utiliza la técnica del papel
- Aplica procesos
elementos, medios, natural, artístico y cultural troquelado de papel
creativos.
materiales y técnicas local y global. Combina y en la elaboración de
artísticas y tecnologías - Evalúa y socializa sus propone formas de utilizar tarjetas.
para la resolución de procesos y proyectos. los elementos, materiales, - Elija materiales y
problemas creativos. técnicas y recursos herramientas a usar
Genera ideas investigando tecnológicos para resolver Manualidades
en sus
una variedad de fuentes y problemas creativos y números
manualidades
manipulando los planteados en su - Manualidades artísticos del
elementos de los diversos proyecto; incluye por el día de la- Elabora
Día de la
lenguajes de las artes propuestas de artes Madre manualidades
madre.
(danza, música, teatro, integradas. creativas por el día
artes visuales) para de la Madre.
evaluar cuáles se ajustan - Combina recursos
mejor a sus intenciones. tecnológicos en los
Planifica y produce ensayos del numero
trabajos que comunican - Número artístico artístico por el día
ideas y experiencias por el día de la de la Madre.
personales y sociales e madre. - Participa
incorpora influencias de su activamente en el
propia comunidad y de numero artístico por
otras culturas. Registra el día de la Madre.
sus procesos, identifica los
aspectos esenciales de
sus trabajos y los va
modificando para
mejorarlos. Planifica los
espacios de presentación
considerando sus
intenciones y presenta sus

Área Estándar
descubrimientos y
creaciones a una variedad
de audiencias. Evalúa si
logra sus intenciones de
manera efectiva.
Educación Se desenvuelve de
Física manera autónoma a través
de su motricidad cuando
acepta sus posibilidades y
limitaciones según su
desarrollo e imagen
corporal. Realiza
secuencias de
movimientos coordinados
aplicando la alternancia de
sus lados corporales de
acuerdo a su utilidad.
Produce con sus pares
secuencias de
movimientos corporales,
expresivos20 o rítmicos en
relación a una intención.
Asume una vida saludable Asume una vida saludable.
cuando utiliza - Comprende las
instrumentos que miden la
aptitud física y estado
nutricional e interpreta la
información de los
resultados obtenidos para
mejorar su calidad de vida.
- Incorpora prácticas que
Replantea sus hábitos
Competencias y capacidades
Se desenvuelve de - Aplica la alternancia de - Lanzamiento de
manera autónoma a través
de su motricidad.
- Comprende su cuerpo.
- Se expresa
corporalmente.
- Regula su cuerpo para dar
- Utiliza diferentes métodos - Lanzamiento de
relaciones entre la
actividad física,
alimentación, postura e
higiene personal y del
ambiente, y la salud.
mejoran su calidad de
Temas propuestos Evidencias de
Desempeños Criterios Inst.
(aula, casa) aprendizaje
- Identifica las fases Realiza el Escala de
sus lados corporales de disco (Test de del lanzamiento de lanzamiento de valoración
acuerdo a su preferencia, coordinación disco. disco
utilidad y/o necesidad, y motriz) - Realiza ejercicios respetando las
anticipa las acciones de lanzamiento de fases
motrices a realizar en un
disco
espacio y tiempo, para
mejorar las posibilidades
de respuesta en una - Lanzamiento de - Reconoce la
actividad física. jabalina importancia de la
(Nutrición e nutrición y la
hidratación para
respuesta a las hidratación)
realizar
situaciones motrices en lanzamientos de
contextos lúdicos,
jabalina.
predeportivos, etc.; de
este modo, afianza las - Practica las fases
habilidades motrices de lanzamiento de
específicas relacionadas jabalina Practica las
con la carrera, el salto y fases de
los lanzamientos. lanzamiento de
jabalina.
- Practica la
de evaluación para disco (Test de coordinación motriz
determinar la aptitud coordinación en el lanzamiento
física; asimismo, motriz) de disco
selecciona los que mejor
se adecúen a sus
- Realiza a concurso
posibilidades y utiliza la
de lanzamiento de
información que obtiene - Lanzamiento de
jabalina jabalina
en beneficio de su salud.
(Nutrición e
 Temas propuestos Evidencias de
Área Estándar Competencias y capacidades Desempeños Criterios Inst.
(aula, casa) aprendizaje
saludables, higiénicos y vida. - Explica la relación entre hidratación)
alimenticios tomando en los cambios físicos
cuenta los cambios físicos propios de la edad y la
propios de la edad, evita la repercusión en la higiene,
realización de ejercicios y en la práctica de actividad
posturas contraindicadas física y en actividades de
para la salud en la la vida cotidiana; practica
práctica de actividad actividad física y explica la
física. Incorpora prácticas importancia que tiene en
saludables para su su vida cotidiana.
organismo consumiendo
alimentos adecuados a las
características
personales y evitando el
consumo de drogas.
Propone ejercicios de
activación y relajación
antes, durante y después
de la práctica y participa
en actividad física de
distinta intensidad
regulando su esfuerzo.
Competencias Se desenvuelve en los Se desenvuelve en los - Realiza diversas Todas las áreas. Utiliza diversos Información
transversales entornos virtuales cuando entornos virtuales búsquedas de información navegadores para la obtenida.
comprende los generados por las TIC y selecciona y utiliza lo búsqueda de
Selección de
procedimientos e - Personaliza entornos más relevante según el información.
aplicaciones
intercambios que realiza virtuales: propósito de aprendizaje.
para elegir y aplicar - Elabora materiales
- Gestiona información del Organiza diversos
estrategias, participar en
entorno virtual digitales, como videos, Navegación de documentos, elabora
actividades colaborativas,
- Interactúa en entornos audios, animaciones y aplicaciones materiales de
así como para representar presentaciones, com-
virtuales aprendizaje con
experiencias y conceptos binando diferentes diversas aplicaciones.
a través de objetos - Crea objetos virtuales en recursos multimedia para
virtuales. diversos formatos representar sus vivencias,
ideas, conceptos, historias

Área Estándar
Gestiona su aprendizaje al
darse cuenta de lo que
debe aprender al
preguntarse hasta dónde
quiere llegar respecto de
una tarea y la define como
meta de aprendizaje.
Comprende que debe
organizarse y que lo
planteado incluya por lo
menos una estrategia y
procedimientos que le
permitan realizar la tarea.
Monitorea sus avances
respecto a las metas de
aprendizaje al evaluar el
proceso en un momento
de trabajo y los resultados
obtenidos, a partir de esto
y de comparar el trabajo
de un compañero
considerar realizar un
ajuste mostrando
disposición al posible
cambio.
Competencias y capacidades
Gestiona su aprendizaje - Propone por lo menos una Potencialidades
de manera autónoma
- Define metas de
aprendizaje.
- Organiza acciones
estratégicas para
alcanzar sus metas.
- Revisa si la aplicación de
- Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
Temas propuestos Evidencias de
Desempeños Criterios Inst.
(aula, casa) aprendizaje
o relatos.
Establece estrategias Cumplimiento
estrategia y un para lograr todas y procedimientos para de evidencias
procedimiento que le las tareas lograr sus propósitos.
permitan alcanzar la meta;
plantea alternativas de
Aplica
cómo se organizará y
retroalimentación en
elige la más adecuada.
sus aprendizajes.
la estrategia y el
procedimiento planteados
produce resultados espe-
rados respecto a su nivel
de avance, a partir de la
retroalimentación de sus
pares, y cambia, de ser
necesario, sus acciones
para llegar a la meta.
VI. PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES:
SEMANA 1
01 mayo 02 mayo 03 mayo 04 mayo 05 mayo
Actividad Nº 1: Actividad Nº 2: Actividad Nº 3: Actividad Nº 4:
Feriado Asamblea La familia: Funciones La anunciación del ángel Valores en la familia
Comprensión de poemas.
Personal social Educación religiosa Personal social
Comunicación

La reproducción de los seres Hallamos los Múltiplos de un Reproducción humana Caligramas para mamá
vivos. número Ciencia y tecnología Comunicación
Ciencia y tecnología MATEMÁTICA

Hombres y mujeres tenemos
las mismas oportunidades
Tutoría
Troquelado de papel Hallamos los Divisores de Realiza ejercicios de
un número lanzamiento de disco (Test
Arte y cultura
Matemática de coordinación motriz)
Educación física
 SEMANA 2
8 mayo 9 mayo 10 mayo 11 mayo 12 mayo
Actividad Nº 5: Actividad Nº 6: Actividad Nº 7: Actividad Nº 8: Actividad Nº 9:
Lectura de diversos Resolvemos problemas con Planificación y Números primos o Revisión y declamación
poemas a mamá múltiplos y divisores textualización de poemas. compuestos de un poema
Matemática La estrofa- Clases. Rima y Matemática
Comunicación Comunicación
métrica.
Comunicación
Por qué se celebra el día Fecundación La labor de la mujer en la El embarazo y el parto Multiplicación de
de la madre sociedad números naturales
Ciencia y tecnología Ciencia y tecnología
Personal social Personal social matemática
Manualidades por el día de Homenaje a la labor de Con María en el camino. Número artístico por el día Realiza ejercicios de
la Madre mamá Educación religiosa de la madre lanzamiento de jabalina
Arte y cultura Tutoría Arte y cultura (Nutrición e hidratación)
Educación física
VII. MATERIALES Y RECURSOS:
Para el docente:
 Cuadernos de trabajo (Minedu)
 Textos de la biblioteca del aula (Minedu)
 Libros de consulta de Ciencia y Tecnología
 Libros de consulta de Personal Social (Minedu)
 Libros de consulta de Matemática (Minedu)
 Libros de consulta de Comunicación (Minedu)
 Información de internet
 Material estructurado: base diez, regletas, ábaco, geo planos, bloques lógicos, láminas. Etc.
 Otro material no estructurado
Para el estudiante:
 Cuadernos de trabajo
 Material del ministerio
 Material no estructurado, etc.

VIII. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes en sus aprendizajes?
 ¿Cuáles son las mayores dificultades que se observan en los estudiantes al término de esta unidad didáctica?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente experiencia?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
 Otras observaciones:
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