Área COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
 Obtiene información explícita que se encuentra en
1. LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA
MATERNA.
1.1 Obtiene información del texto escrito.
1.2 Infiere e interpreta información del texto.
1.3 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del
texto.
comunicacion
DESEMPEÑOS CAMPOS TEMÀTICOS
lugares evidentes del texto (título, subtítulo, inicio,
final) y que es claramente distinguible de otra, en  La Descripción De Una Persona.
diversos tipos de textos con ilustraciones. Leemos Un Texto:
 Infiere información anticipando el contenido del “Un Gran Veterinario”.
texto a partir de algunos indicios (título, Nos Divertimos Practicando.
ilustraciones, palabras conocidas) y deduciendo
características de personajes, animales, objetos y
lugares, así como relaciones lógicas de causa-efecto  Identifican Los Artículos:
que se pueden establecer fácilmente a partir de  El.
información explícita del texto.  Los.
 Reflexiona sobre los textos que lee, opinando  La.
acerca de personas, personajes y hechos, y  Las.
expresando sus preferencias cuando elige o Leemos Un Texto:
recomienda textos a partir de su experiencia, “La Llave Mágica”
necesidades e intereses. Leemos Un Texto:
“Toribio Rodríguez De Mendoza”

2. ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA.
2.1 Adecúa el texto a la situación comunicativa.
2.2 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada.
2.3 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del
texto escrito.
 Escribe diversos tipos de textos en el nivel  Conocemos El Adjetivo Calificativo.
alfabético, utilizando las regularidades del sistema
de escritura, considerando el destinatario y tema  El Punto.
de acuerdo al propósito comunicativo, e Leemos un texto:
incorporando un vocabulario de uso frecuente. “el sacrificio heroico de pedro vilca Apaza
8 de abril”
 Reflexiona sobre el texto que escribe, opinando
sobre el contenido y revisando si se adecua al
destinatario y propósito, así como el uso de algunos
conectores y recursos ortográficos empleados
(punto final y mayúsculas en nombres propios);  El Uso De Las Mayúsculas.
Para mejorar y garantizar el sentido de su texto. Leemos un texto:
“El Pueblo De Catacaos”
 La Biografía.
Leemos un texto:
“miguel Grau”
“el tenor del Perú”
“Andrés Avelino Cáceres”