CONCLUSIONES

De acuerdo con los resultados obtenidos en este trabajo de investigación se

puede concluir que:

Utilizar tecnologías digitales en los procesos de enseñanza- aprendizaje no

solo fortalece el pensamiento computacional mediante el desarrollo de las
competencias y habilidades para la resolución de problemas si no que fomenta el
trabajo colaborativo y la creatividad.

El fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático y computacional,

teniendo en cuenta la metodología de Pólya para ello se inició realizando un pre-
test, con los estudiantes luego se implementó la unidad didáctica utilizando
Scratch, lo que permitió evidenciar que utilizar esta estrategia metodológica ayuda
a que los estudiantes desarrollen el pensamiento computacional.

Durante la ejecución de la propuesta pedagógica se evidenció el

entusiasmo de los estudiantes al para realizar las actividades en scratch,
motivándolos a participar activamente mediante el trabajo colaborativo y
aprovechar los medios tecnológicos para intercambiar ideas relacionadas con las
soluciones a los problemas planteados

La aplicación de la metodología STEAM a través de SCRATCH potencia el

desarrollo de habilidades de pensamiento computacional. Además fortalece la
comprensión lectora de los estudiantes al interpretar las situaciones problemas
planteadas para finalmente reducir las falencias y obtener respuesta acertadas lo
que conlleva a mejorar el rendimiento académico en el área de matemáticas.