UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO

CEFORPI
PSICOPEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Foto
CATEDRÁTICO: Mg. Sc. Miguel Angel Zilvetty Torrico

Antes de llenar el diagnóstico no se olvide de ingresar a la siguiente dirección: http://goo.gl/forms/fg9FgtvkE3

El presente diagnóstico nos permitirá iniciar este proceso de formación partiendo de la identificación y reconocimiento de aprendizajes
previos que cada una y uno trae consigo, para valorar sus conocimientos, saberes y experiencias; así como sus expectativas, debilidades,
fortalezas y potencialidades.

No olvidemos que no se puede iniciar ningún proceso formativo sin conocer a las personas con las que desencadenaremos procesos de
enseñanza aprendizaje.

Para la resolución del diagnóstico no es necesario consultar ningún documento y mucho menos la web (por ejemplo buscar en google) si una,
algunas y/o muchas de las preguntas planteadas desconocen su respuesta no es necesario que la inventen, déjenla en blanco, pero no por eso
entregaran la hoja tal cual les envié (vacía), uno trae siempre consigo un aprendizaje previo.

Bueno, manos a la obra y éxitos en su inicio y aventura de este diplomado, para cualquier consulta mi Whatsapp es: 71504000, no duden en
mandar sus preguntas, Correo: miguelzilvetty@gmail.com Twitter:@miguelzilvetty

DATOS PERSONALES

MOLLO HEREDIA RENILDA ELGUITH

AP. PATERNO AP. MATERNO NOMBRES

INSTITUCIÓN
U.E. DE EGRESO: FISCAL AÑO: 1990 LABORAL DE
CORREO ELECTRÓNICO: Renildamollo26@gmail.com TELÉFONOS: 68399961-32986

ESTUDIOS REALIZADOS: Medico internista TÍTULO: PROVISION NACIONAL

ESTUIOS ACTUALES: MEDICO INTERNISTA TÍTULO: ESPECIALIDAD EN
MEDICINA INTERNA
PROCEDENCIA: CAJA NACIONAL DE SALUD CARGO: MEDICO INTERNISTA
GRADO DE FORMACIÓN: ESPECIALIDAD DE MEDICINA INTERNA
 DIAGNÓSTICO INICIAL
0.¿Cuál es el objeto de estudio de la Psicopedagogía?
R.- Los procesos del aprendizaje
(psicología del aprendizaje)
1.- ¿Cuál es la Misión del CEFORPI?
R.- "Formar profesionales integrales altamente calificados en todas las disciplinas del conocimiento científico-tecnológico, con conciencia crítica
y reflexiva; capaz de crear, adaptar y transformar la realidad en que vive; desarrollar la investigación productiva para fomentar el desarrollo
local, regional y nacional para que responda al encargo social y las necesidades de las nacionalidades de manera eficiente y oportuna hacia la
transformación revolucionaria de la sociedad.
2.- ¿Cuál es la Visión del CEFORPI?
R.-"La UPEA es una institución que se proyecta al desarrollo de sus actividades académico-productivas, científicas, tecnológicas de
interacción social contemporáneo, para priorizar la investigación científica en todos los campos del conocimiento relacionando la
teoría con la práctica para transformar la estructura económica, social, cultural y política vigente en favor de las naciones originarias y
clases populares".
3. ¿Por qué está realizando este curso de Posgrado?
R.- Para ampliar mi formación profesional y aspirar a la docencia universitaria
4. ¿Cuáles son sus expectativas del curso de Posgrado?
R.- Adquirir todo el conocimiento para el desarrollo de la educación superior
5. ¿Qué expectativas tiene en la materia?
R.- Conocer sobre la psicología para el aprendizaje de estudiantes univiersitarios
6. ¿Qué es la Pedagogía?
R.- Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación.
7. ¿Qué es un Paradigma Psicopedagógico?
R.- Es una forma de pensar o perspectiva sustentada por una comunidad científica
8. ¿Cuántos tipos de paradigmas existen?
R.- Conductivismo, constructivismo, cognitivismo y el ambientalista o histórico.
9. ¿Qué entiende por modelo Psicopedagógico?
R.- Formas y conductas que se llevan a
la practica para un mejor proceso
enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las
características de cada estudiante.
10 ¿Qué es un Modelo Psicopedagógico?
R.- Forma de proceder que caracteriza a un docente en su practica con los estudiantes.
11. ¿Qué es una Teoría Psicopedagógica?
R.- Conjunto de principios que guian el aprendizaje,la enseñanza.
13. ¿Qué es una Corriente Psicopedagógica?
R.- Teorias del pensamiento o de investigación que orientan el proceso enseñanza-aprendizaje
14. ¿Qué entiende por tendencias Psicopedagógica?
R.- Conjunto de ideas sistematizadas que inciden en el proceso enseñanza-aprendizaje
15. ¿Qué entiende por enfoques Psicopedagógicos?
R.- Modelos de formación humana asociados al aprendizaje
16. ¿Qué es una tendencia Psicopedagógica?
R.- Conjunto de ideas sistematizadas que influyen en el proceso enseñanza aprendizaje.
17. ¿Qué entiendes por Educación Superior?
R.- Ensenanza o aprendizaje que se da después de la educación secundaria.
18. ¿Cómo se presenta un trabajo psicopedagógico?
19. R.-
20. ¿Cuáles son los pasos para llevar a cabo un proceso de enseñanza?
R.- Determinar las necesidades de aprendizaje, determinar las capacidades cognitivas del estudiante, impartir el conocimiento
21. ¿Usted se desempeñó como docente, mencione su experiencia?
R.- No
22. ¿Cuántos libros lee por semana?
R.- Medio
23. ¿Cuántos libros ha leído hasta ahora?
R.- Varios libros sin concluirlos
24. ¿Qué tipos de lectura le interesa? R.- Al área que me corresponde
25. ¿Qué es una Monografía?
R.- Es una documento q aborda una temática enfocada desde diferentes puntos de vista
26. ¿Qué entiendes por estrategia, método, técnica y recurso?
R.- Estrategia.- Conjunto de métodos o procedimientos
Método.- Modo ordenado y sistematizado de proceder y llegar a un resultado.
Técnica.- conjunto de actividades para alcanzar un objetivo
Recurso.- medios para el logro de aprendisaje
26. ¿Qué es un resumen y cómo se lo realiza?
R.- Sintesis de un trabajo y se realiza extrayendo las ideas relevantes , leer el texto subrayar y transcribir y volver a redactarlo.
27. ¿Qué es un esquema y cuántos tipos de esquemas conoces, cual empleas?
R.- Representación grafica de presentar un tema. Esquema de llaves,
diagrama de flujo y los que empleo mapas conceptuales.
28. ¿Qué es un preciso?
R.- Es lo mas puntual y exacto
29. ¿Qué es un ensayo y como se realiza este?
R.- Es un documento que expresa el punto de vista personal apartir de una bibliografia
30. ¿Qué es un mapa conceptual y cuáles son sus elementos?
R.- Es un diagrama de un tema en especifico que contiene definiciones y relaciones. Conceptos , líneas de enlace.
31. ¿Qué es un mapa mental y cuales sus características y partes?
32. R.- Forma grafica de representar conocimiento a través de una palabra clave.
33. ¿Qué es una red semántica?
R.-
34. ¿Cómo organizas tus actividades de estudio?
35. R.- Calendarizando,planificando y priorizando actividades.
36. ¿Por semana cuántos libros lees?
R.- medio
37. ¿Cuántos libros leíste, menciónalos y di cuál es tu preferido? ¿Por qué?
R.- ninguno termine por completo.
38. ¿Qué es una monografía, cuál es su importancia y menciona si elaboraste alguna?
R.- pregunta repetida que ya fue respondida, si elabore 3
39. ¿Qué estrategia de aprendizaje para usted es la mejor?
R.- Visual, analizar los temas y debatirlos
40. ¿Qué técnica de aprendizaje emplea, menciónela?
R.- Resúmenes y demarcaciones de las partes importantes
41. ¿Prefiere realizar sus actividades solo o trabajar en grupo? ¿Por qué?
R.- Solo
42. ¿Qué es un diagnóstico Psicopedagógico?
R.- Proceso que analiza la situación del alumno que presente dificultades.
41¿Cuál es la diferencia entre psicopedagogía, pedagogía, didáctica, currículo y educación?
R.- Una valoración sobre la psicología del aprendisaje
42. ¿Qué expectativas tiene del módulo y cuál es su nivel de conocimiento, emplee la escala del 1 al 100?
R.- 40%

CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN PREVIO AL MÓDULO I

FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
Estimado cursante, por favor completa la siguiente TABLA. El propósito de este cuestionario es ayudarnos a evaluar tus
conocimientos previos de la temática del módulo para que después, al final del mismo, puedas evaluar si has adquirido los
conocimientos y habilidades respectivas.
No hay respuestas 'correctas' o 'equivocadas', nos interesa sólo tu nivel inicial. Tus respuestas serán tratadas solo en el sentido
diagnóstico, el llenado del cuestionario tiene un valor del 5% (sin calificar respuestas buenas ni malas) de la nota final de la
Lección 1 del Módulo de Fundamentos Psicopedagógicos de la Docencia Universitaria.

No. Conocimientos / preguntas Respuesta al inicio del módulo

1 ¿Conoce algún paradigma educativo? El conductivismo , constructivismo, cognitivismo

Si la respuesta es positiva, ¿Con cuál de ellos se
identifica?
2 ¿Cuáles son los elementos de la educación
centrada en el alumno?
3 Defina objetivo educativo
3 Defina competencia educativa
Con el costructivismo donde los estudiantes tiene mas
posibilidades de experimentar y explorar y a partir de
ello fortalecer sus conocimientos.
Desarrollar habilidades en los estudiantes para poder trabajar en
equipos, que puedan resolver y afontar los problemas que se les
puedan presentar en el dia dia.
Desarrollar un individuo integral, para que pueda aportar al
fortalecimiento de la sociedad,porque una sociedad con educación
tiene mayores posibilidades de desarrollarse, que una sociedad que
no lo es.
Competencia social, la capacidad que tienen las

4 Según su criterio, ¿Cuáles son las características
de un buen profesor universitario?
5 Cite cuatro elementos rectores en la redacción de Verbo, contenido , método, estrategias y materiales.
objetivos.
6 ¿Cómo puede dinamizar las clases teóricas?
personas para integrarse y aportar con sus
conocimientos al desarrollo de la misma.
Que sean capaces de poder aprender y explorar sus
conocimientos de forma autónoma.
Es aquel que sea innovador en sus practicas educativas, que utilice
metodologías diversas viendo las dificultades de cada estudiante y
que todos los alumnos capten la idea principal de cada tema que sea
practico y estimule a sus estudiantes a la investigación y
profundización del tema siempre en el margen del respeto.
Con experiencia laborales recurrentes
Terminar con la monotonia , docente domine el tema extraiga los
conceptos puntuales apoyado de material practico que acople las
experiencias y que estimule el interés de los alumnos en la
profundización y participación de los temas ,asi el alumno puede formar
su propio criterio.