SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 8

I.-TÍTULO: Reconozco mis cualidades

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN RICARDO PALMA 125 GRADO 4º SECCIÓN C

EDUCATIVA

ÁREA TUTORÍA SEMANA 2 SESIÓN 8

DOCENTE JOYCE CARAZAS EXPERIENCIA 1 FECHA 01-04-22

II.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

En esta sesión los estudiantes reconocerán y valorarán las cualidades que los
caracterizan.
III. VALORACION DE APRENDIZAJES:
Competencia Capacidades Desempeños Criterios de evaluación ¿Qué nos dará evidencia Instrumento de
del aprendizaje? evaluación
“Construye -Se valora a sí mismo -Describe sus -Identifica las -Identifica y escribe sus -Lista de cotejo
su -Autorregula sus características físicas, cualidades que posee. cualidades en el
identidad” emociones cualidades e intereses, y su - Describe las cuaderno de trabajo de
-Reflexiona y capacidad de obtener cualidades que posee, tutoría.
argumenta éticamente logros, manifestando que es
-Vive su sexualidad de
cuál de ellas más le
una persona valiosa.
manera plena y gusta y el por qué.
responsable - Comparte las
cualidades que posee
con sus compañeros y
familiares.

Competencia CAPACIDADES ¿Qué nos dará evidencia del aprendizaje?

transversal
Gestiona -Navega en entornos virtuales y selecciona aplicaciones y recursos Navega en entornos virtuales y selecciona
información digitales de distintos formatos según un propósito definido cuando aplicaciones y recursos digitales de distintos
del entorno desarrolla aprendizajes de las áreas curriculares. Ejemplo: El formatos según un propósito definido
virtual estudiante representa una idea utilizando organizadores visuales.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de orientación al bien común
VALOR: Responsabilidad
Enfoque de derechos
VALOR: Libertad y responsabilidad
“Los y las docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas, para que las y los estudiantes aprovechen en el bienestar y propio, de
su familia y la colectividad”.
“Disposición a elegir de manera voluntaria y responsabilidad la propia forma de actuar dentro de
una sociedad”.

IV.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

Organización de los estudiantes

¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
-Revisar nuevamente la sesión de aprendizaje con anticipación.  Cuaderno u hojas de reúso
-Preparar los materiales para la clase: imágenes, textos.  Lápiz o lapicero
 Cuaderno de trabajo de tutoría 4.
 Imágenes para la sesión

V.- MOMENTOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE

INICIO (15 min)

  Se da la bienvenida a los estudiantes. Luego realizamos las actividades permanentes: asistencia, recordar las normas de
convivencia y realizar la oración del día. Se menciona el nombre de la experiencia.
Se menciona el título de la sesión:

Propósito de la sesión:

Mencionamos los criterios de evaluación que tendremos en cuenta para lograr el propósito:
-Identifica las cualidades que posee.
- Describe las cualidades que posee, cuál de ellas más le gusta y el por qué.
- Comparte las cualidades que posee con sus compañeros y familiares.
VI. DESARROLLO (20 min)

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

¡Empecemos!
Lee el siguiente dialogo de los niños.

Soy Miguel y se cantar. Lo

hago muy bien al son de mi
guitarra.

Soy Carla y amo a los animales. Se cuidar

muy bien a mi perrita. Me encanta a
sacarla a pasear, y ella le gusta que lo
hagan.
Responde:
¿en qué eres bueno o buena?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
¿Cómo lo demuestras?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Lee en silencio el siguiente texto de tu libro de tutoría (página11).

Después de leer

¿Cuál son las cualidades de Sonia y Carmen?

¿Cuál son las cualidades del abuelo de Sonia y Carmen?

 ¿Son diferentes las cualidades de Sonia, Carmen y el abuelo? Explica ¿Por qué?

¿Sus cualidades en que beneficia a los demás? Explica tu respuesta

Lee lo que dice Arturo

Todas las personas tenemos cualidades, las cualidades son nuestras

características buenas o positivas.
¡somos personas única s y valiosas en el mundo!

Te toca a ti:

Me dibujo Escribo una o varias cualidades

: :
Jugamos en equipo el “Bingo de las emociones”
Según el anexo completar el bingo de las cualidades, recuerda buscar un compañero que tengan las cualidades indicadas en
la cartilla y escribe su nombre

Evalúa tus aprendizajes

 Marca con una “X” en los casilleros, según lo que has logrado.
 Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

-Identifica las cualidades que posee.

- Describe las cualidades que posee, cuál

de ellas más le gusta y el por qué.

- Comparte las cualidades que posee con

sus compañeros y familiares.

CIERRE:
Reflexionamos sobre lo aprendido en la sesión de hoy, comentando y respondiendo las siguientes preguntas:
¿Han tenido alguna dificultad?, ¿cuál?, ¿Cómo han superado?; ¿para qué les servirá lo que han aprendido hoy en su vida cotidiana? ¿En qué
situaciones de la vida podrían utilizar lo aprendido? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué podemos mejorar? Los felicito por la actividad que desarrollamos,
luego finalizamos.
 LISTA DE COTEJO
AREA: TUTORÍA COMPETENCIA
Fecha: 01-04-22 Reconozco mis cualidades
DESEMPEÑO
-Describe sus características
físicas, cualidades e intereses, y

LOGRO
su capacidad de obtener logros,

LOGRO
manifestando que es una
persona valiosa.

- - Comparte las cualidades que

más le gusta y el por qué.
- Describe las cualidades
-Identifica las cualidades

que posee, cuál de ellas

posee con sus compañeros y

que posee.

familiares.
N° APELLIDOS Y NOMBRES
1 KIHARA
2 JAVIER
3 LEONEL
4 GUSTAVO
5 BRIGITH
6 PAOLO
7 BRITANY
8 DANILO
9 SUSANA
10 ANGHLEY
11 GISELL
12 JOSHUA
13 ILLICH
14 EMILY
15 MADILEN
16 ABIGAIL
17 ELIAS
18 FABIANA Q
19 DANIEL
20 FILOMENA
21 MILAN
22 JHON
23 GABRIEL
24 LUCIANA
25 ALEXANDER
26 FABIANA H
27 JEFERSON
28 MILUSKA
29 SHARON
30 ROSARIO
31 BENJAMIN
32 DAYER
33 KORINA
34 ASTRID
35 LEISY
36 DAYIRO
37 DAMARIS