TUTORÍA

UNIDAD I
3° y 4° grado de secundaria
UNIDAD I
“Explorando identidad: yo, mi familia y mi
comunidad”

ACTIVIDAD 2 DESCUBRIENDO QUIÉN SOY

DOCENTE FECHA
ESTUDIANTE GRAD/SEC 3° y 4°
- Dimensión personal
DIMENSIÓN - Dimensión social
HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALE Autoconcepto
S
Los/las estudiantes exploran su identidad personal, comprendiendo
PROPÓSITO mejor quiénes son, qué valores y creencias los guían, y cómo se
ven a sí mismos en relación con los demás.
Los/las estudiantes escriben un ensayo breve titulado "Quién soy
EVIDENCIA yo", donde reflexionarán sobre su personalidad, intereses,
fortalezas y áreas de mejora, y cómo estos aspectos contribuyen a
su identidad única.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Reflexiona sobre su identidad personal.
- Describe su personalidad, intereses y valores.
- Reconoce su fortalezas y áreas de mejora.

I. NOS ACERCAMOS AL
TEMA
1. Lee el texto y, luego, responde las preguntas propuestas
“Un ave encerrada en una jaula escuchaba otros cantos parecidos al
de ella. Sin embargo, no podía ver, ni saber de dónde provenían…
Una mañana, ni bien el Sol salió, esta ave, que no tenía nombre,
decidió escapar e investigar quiénes hacían estos cantos. Sin hacer
ruido, levantó la reja con su pico y así pudo salir de la jaula. Al
inicio, voló muy asustada, sentía que su corazón latía muy fuerte,
pero luego se sintió feliz de poder estar libre. El ave se dirigió hacia
el sonido que escuchaba
todos los días, se posó sobre una ramita y desde allí vio que había una bandada de aves y todas
eran igualitas a ella. Se acercó despacito y cuando las aves se percataron de su presencia
voltearon a verla, la miraron, saludaron y le dijeron: ¡Bienvenida! Una de las aves se presentó: -
hola, yo soy Aurora. Luego se acercó otra y le dijo: - hola, yo me llamo Micaela -y otra más- y yo
me llamo Delfina, ¿cómo te llamas tú? El ave no sabía qué responderle porque no tenía nombre,
además estaba confundida porque vio que todas eran iguales, y no sabía a quién responderle.
¿Cómo las voy a diferenciar? -se preguntó-. Se quedó pensando un buen rato y decidió
observarlas de cerca, y fue así como empezó a ver las diferencias.

Cada ave era única, empezó a notar que Aurora tenía una mancha en el pico. Luego vio que
Micaela volaba muy veloz. Y cuando Delfina se alejó, notó que tenía unas grandes garras. Y así
fue reconociendo a cada una de las aves por sus nombres y por las características que iba
encontrando. Algunas tenían lunares en sus plumas, otras tenían plumas de colores más claros,
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¿Puedo describir cómo eran las aves de la historia que acabamos de leer?
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¿Qué crees que pasaría si todas las aves de la historia fuesen igualitas?
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¿Crees que Blanca es única? ¿Tú te consideras único/a? ¿por qué?
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II. NOCIONES GENERALES

2.1. ¿QUÉ ES LA PERSONALIDAD?

¿Yo soy única?

La personalidad es una serie de

rasgos personales adquiridos a lo
largo del tiempo y en sociedad. Se
trata de un aspecto distintivo y
propio de cada persona. La
personalidad se exterioriza
mediante la forma de pensar,
comportarse ser y sentir.

2.2. ¿QUÉ ES LA IDENTIDAD?

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La identidad personal es la percepción que uno tiene de sí

mismo. Se desarrolla y evoluciona a partir de la forma de
interactuar, las relaciones que tenemos, las situaciones que
vivimos y los retos y oportunidades que se nos presentan a lo
largo de la vida.
La identidad se construye desde una mirada intrapersonal
considerando el entorno. La consideración de la sociedad
implica el reconocimiento de prácticas culturales, religión,
clase social, la localidad, la generación familiar o a otros tipos
de grupos humanos.

2.3. ¿QUÉ SON LAS FORTALEZAS?

¿En qué debo mejorar? Las fortalezas personales son esas

capacidades, cualidades, recursos,
habilidades innatas, que están en
nosotros desde que nacemos. Estas nos
permiten ver las oportunidades que nos
ofrece la vida.

2.4. ¿CUÁLES SON MIS INTERESES?

¿Qué es lo que me
gusta?
Los intereses se refieren a la afinidad o
inclinación hacia algo. Estos motivan a las
personas a buscar caminos y medios para
satisfacer dichos ‘intereses’. Además, los
intereses son diferentes para cada persona e,
incluso, cambian con el tiempo. Es
fundamental perseguir nuestros intereses y
alcanzar la satisfacción a nivel personal.
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2.5. ¿QUÉ ES UN ENSAYO?

No olvides que en
Un ensayo es un escrito en prosa, este caso
generalmente breve, que expone con reflexionarás sobre
hondura, madurez y sensibilidad, una
interpretación personal sobre cualquier tu personalidad,
tema. Debe resaltar la actitud del escritor y intereses, fortalezas y
la idea que quiere expresar; el ensayo es áreas de mejora, y
producto de largas meditaciones y
cómo ello contribuye a
reflexiones.
tu identidad única.

III. PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO

1. Piensa en ti y completa los enunciados.

- Mis fortalezas son ____________________ ____________________

____________________ ____________________
____________________ ____________________

- Mis debilidades son _____________________ ____________________

_____________________ ____________________
____________________ ____________________

- Mis intereses son _____________________ ____________________

_____________________ ____________________
____________________ ____________________

- Mis metas son _____________________ ____________________

_____________________ ____________________
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2. Reflexiona sobre ti y tu familia para la construcción de tu personalidad que consolide tu
identidad.

Mis nombres y Ascendencia Nombres y Nombres y

apellidos apellidos de mis apellidos de mis
padres abuelos

Paterna

Materna

PARA SOCIALIZAR EN CLASE

- Deben narrar su historia personal y familiar.

- Comentar qué costumbres y valores
familiares han influenciado en sus formas
de ser.

¿Crees que la
historia z ¡A TRABAJAR!
personal y
familiar de
cada uno Ahora redacta un ensayo
permita breve titulado "Quién soy
explicar su yo" y reflexiona sobre tu
identidad? personalidad, intereses,
fortalezas y áreas de
mejora, y cómo estos
aspectos contribuyen con tu
identidad.
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IV. AUTOEVALUACIÓN
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart
Office para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu
portafolio.

Competencia: Construye su identidad

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS Lo Estoy en ¿Cómo sé que lo estoy
LOGROS logré proceso de logrando?
lograrlo
Reflexioné sobre mi identidad personal.
Describí mi personalidad, intereses y valores.
Reconocí mis fortalezas y áreas de mejora.

¡Felicitaciones! ¡sigue desarrollando tus actividades!