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UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

 "AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO"

OBJETIVO 10
REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES

ASIGNATURA : Cultura de Paz y Defensa Nacional

DOCENTE : PAJUELO MAGUIÑA, Carmela

INTEGRANTES : PINEDO RUBINA, Natalhy Rosario

RAMIREZ SALAS, Claudia Margoth

SERIN LAYZA, Aida Eulalia

TINEO SEGUNDO, Juan Sebastian

RIOS MEZA, Marycielo

BERAUN MASGO, Alex Ander

DELGADO SHAPIAMA, Sandro

CICLO : 2022 - II

TINGO MARIA-PERÚ

2023
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I. MARCO CONCEPTUAL Y TEÓRICO

I.1. Reducción De Las Desigualdades.

Reducir las desigualdades y garantizar que nadie se quede atrás forma parte integral de
la concepción de la obtención de los objetivos de desarrollo sostenible.
La desigualdad dentro de los países y entre estos es un continuo motivo de preocupación.
A pasar de la existencia de algunos indicios positivos así la reducción de la desigualdad en
algunas dimensiones, como la reducción de la desigualdad de ingresos en algunos países y
el estatus comercial preferente que beneficia a los países de bajos ingresos, la desigualdad
aun continua.

I.1.2. La Discriminación
“Discriminación” es el significado de diferenciar, distinguir situación en la que una
persona o grupo es tratada de forma desfavorable a causa de prejuicios, generalmente por
pertenecer a una categoría social distinta. Esta problemática, está presente en muchos
contextos diferentes, afectando a todas las personas, especialmente a los que se encuentra
en la franja etaria de 11 a 18 años, que se crecen en comunidades a los que no son
aceptados. Este rechazo suele causar cambios en el afectado. En el Perú cada 1 de 3
peruanos sufren a diario algún tipo de discriminación ya sea por diferentes factores, en lo
cual más del 64% de la población peruana ha reportado ser víctimas de ellos.

Tipos De Discriminación
Como ya se mencionó anteriormente, discriminar es seleccionar excluyendo a una
persona o colectivo por cierta razón. Si esa razón es el género, la definición sería
diferente. En ese caso, este fenómeno social estaría basado en los roles, comportamientos,
actividades y atributos creados por la sociedad, y que ellos mismos ven adecuados para
hombres o para mujeres. Podemos encontrar cuatro tipos de discriminación. Por un lado,
la discriminación positiva y negativa y por el otro, la discriminación directa e indirecta.

 Discriminación positiva
La discriminación positiva o acción afirmativa, es el término dado a una política
social dirigida a mejorar la calidad de vida de grupos desfavorecidos. Supone acciones,
que, a diferencia de la discriminación negativa, buscan que un determinado grupo social,
étnico o minoritario que históricamente haya sufrido discriminación a causa de injusticias
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sociales, reciba un trato preferencial en el acceso y distribución de ciertos recursos o

servicios, así como acceso a determinados bienes. Es considerada una forma de
compensarlos por los prejuicios o la discriminación de la que fueron víctimas en el
pasado, proporcionándoles la oportunidad efectiva de equiparar su situación de mayor
desventaja social. El concepto nace en los Estados Unidos como consecuencia de las
reivindicaciones de las minorías negras contra la segregación que sufrían. En los años
sesenta las políticas de igualdad trascenderán la esfera de lo racial para incluir
consideraciones de sexo, religión y origen racial. Con el tiempo acabarán dando cobertura
a factores de edad, orientación sexual o discapacidad.
 Discriminación negativa
En este caso se le da un trato de inferioridad a una persona o grupo y se le trata con
desprecio tanto física como psicológicamente. Las razones pueden ser infinitas y al
contrario que en la discriminación positiva, aquí siempre va a haber alguien perjudicado.
 Discriminación directa
La discriminación directa consiste en diferenciar injustificada o arbitrariamente a una
persona en función de ciertas características como la raza, el sexo, la religión, entre otros
motivos, las que no se encuentran vinculadas directamente con sus capacidades. Un
ejemplo de discriminación directa constituye el hecho de que a una estudiante no se le
permita continuar con sus estudios debido a su estado de embarazo o se le impida realizar
sus prácticas pre–profesionales por tener una discapacidad. De igual modo, constituye
una discriminación directa la restricción impuesta del acceso a un establecimiento abierto
al público por tener determinados rasgos físicos. Este tipo de discriminación es fácil de
detectar y está prohibida por la Ley.
 Discriminación indirecta
La discriminación será indirecta cuando a partir de tratamientos aparentemente
neutrales o formalmente no discriminatorios se generan, en la práctica, consecuencias
perjudiciales para determinada persona o grupo de personas. En efecto, tal como lo
señala el Comité Europeo sobre Derechos Humanos, la discriminación indirecta
constituye “una regla o medida que aparentemente puede ser neutra sin intención
discriminatoria, pero que, con todo, da lugar a discriminación por su efecto adverso,
exclusivo o desmedido para una categoría de personas”. Es una discriminación
camuflada que no se puede comprobar directamente. Puede ocurrir que una ley sea igual
para hombres y mujeres, por lo que se supone que las consecuencias serán las mismas
para ambos géneros.
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I.1.3. Problemática de la discriminación.

La cultura educativa realmente existente no tiene como únicos actores a los alumnos.
No es un asunto de pares, sino que envuelve a toda la institución-maestros, autoridades
educativas-en su conjunto.
Cada una de las expresiones de la discriminación son muestras de algún tipo de valor de
la cultura escolar realmente existente: fortaleza física, viveza, rasgos raciales no andinos
ni negros, tenencia de símbolos de estatus-moda, por ejemplo: hablar acriollado,
personalidad agresiva son muestras de un mandato cultural autoritario e intolerante, en el
cual no se permite la diferencia. No solo se exige un tipo de accionar, sino que se
convierte en victima a quien(es) no se adecuan a él.

I.1.4. Discriminación en las universidades.

En las universidades se presenta esta problemática con grupos de jóvenes que son
víctimas de discriminación, debido que los estudiantes al realizar sus estudios superiores
son diferenciados por características socioeconómicas (lengua, cultura, costumbre,
características fisiológicas, nivel socioeconómico, la orientación sexual, el sexo, etc.)
Según el supositorio de la Universidad Tecnológica del Perú-UTP, aproximadamente el
50% de los estudiantes de la muestra trabajada tanto de universidades privadas como
nacionales de ocho universidades señala que existe algún tipo de discriminación en sus
centros de estudio, mientras 10% afirma realmente haber sido víctima de dicha
discriminación por situación económica, sexo, raza, lugar de procedencia, lengua u
orientación sexual. En cuanto a los factores de discriminación, el 17% de los estudiantes
manifestó que la causa de esta es su lugar de origen; el 18%, el colegio de procedencia; y
el 20%, el nivel socioeconómico. El 12% de ellos indicó que la raza era el factor de
discriminación, mientras que un importante 28% indicó que fue discriminado por su
apariencia física (peso, talla, etc.). Cabe señalar que, en el caso de las universidades
privadas, este último porcentaje aumenta a 32%; asimismo, el nivel socioeconómico
disminuye su importancia a 18%, mientras que el lugar de origen y la raza la aumentan a
21% y 15%, respectivamente.

I.1.5. Acoso.
El acoso es una expresión de violencia, consistente en insinuaciones indeseables
mediante comportamientos verbales o físicos de índole sexual, en el ejercicio de
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situaciones de privilegio y abuso de poder, que restringen el derecho de toda persona al

acceso a un empleo en igualdad de oportunidades; es una forma de discriminación e
inequidad que afecta los derechos laborales, humanos y sexuales de las personas. Este se
puede presentar en formas de contacto físico, charlas o mensajes sexualmente sugestivos
y sugerencias de relaciones sexuales. La mayoría de las víctimas son mujeres seguidas
por otras minorías como niños, niñas, y personas Lesbianas, Gais, Bisexuales,
Intersexuales y Queen (LGBTIQ). A nivel global, el 15.6% de las mujeres de entre 18 y
34 años manifiestan haber sufrido de acoso sexual en el 2018; en el Perú, este porcentaje
se eleva a un 41%. Esto ocurre en diversos ámbitos, como el trabajo (14%), el centro de
estudios (4%), el ámbito social (23%) y en otros lugares (20%) (DATUM Internacional,
2019 o la etnia de una persona es un factor de riesgo que determina quien es más o menos
propenso a sufrir acoso sexual, siendo estos más físicos que verbales.

Los estudios demuestran que las personas que han sufrido acoso sexual experimentan una
diversidad de problemas de salud, desde psicosociales hasta físicos. Sin embargo, la
mayoría de investigaciones que estudiaron el acoso sexual a lo largo del tiempo se han
enfocado en las mujeres adultas dentro de contextos laborales y universidades

II. METODOLOGÍA
II.1. Identificación del problema central
“Situaciones de discriminación en la comunidad universitaria”
II.2. Meta 10
Indicador 10.3.1.
“Proporción de la población que declara haberse sentido personalmente víctima de
discriminación o acoso en los 12 meses anteriores por motivos de discriminación
prohibidos por el derecho internacional de los derechos humanos”.
II.3. Causas y efectos de la discriminación
2.3.1. Factores Psicológicos.
 Experiencia Personal:
Durante el proceso de crecimiento y formación pasamos por situaciones que a lo
largo de nuestra vida nos marcan y más si estas fueron surgiendo del dolor, la
molestia, la rabia, de parte de la persona que padece la injusticia. Eso puede no
parecer mucho, pero a la larga, las actitudes discriminatorias engendran su
contrapartida, devolviéndose como un búmeran contra quien la ejerce.
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En algunos casos, las personas discriminadas tienden a resentirse y recordar

quiénes las discriminaron, pudiendo a su vez pasar luego al rol de discriminador
en venganza, perpetuando así el ciclo nocivo de la discriminación, por lo que esto
genera los siguientes efectos:

- Desconfianza: las personas dudan frecuentemente de los que los rodean, de

sus relaciones, por el temor a ser lastimadas.
- Autoconcepto distorsionado: se genera un concepto equivocado de ellos
mismos, con aspectos negativos que se van apoderando lentamente y
ocasionando sentimientos de vergüenza y de inferioridad en sí mismos.
- Ira: la incomprensión interna y externa, la represión, el trato discriminatorio,
etc., provocan, en diversos casos, que la manera de expresión sea de una
manera desproporcionada, incluso llegando a usar la violencia.
- Autoestima baja: se desarrolla de una forma insuficiente la percepción de uno
mismo en positivo, de cómo se piensa y cómo se siente, de la mano de altos
sentimientos de desesperanza.
- Aversión de sí mismo y de grupo de iguales: una consecuencia más de padecer
del desprecio externo, es que se llega a interiorizar esa denigración y ese odio
hacia ellos mismos y hacia un grupo de iguales. A esto se le conoce como
endorracismo, un individuo se discrimina y desprecia a sí mismo por su
aprendizaje exterior.
- Aislamiento: existe una parte relacionada con varias situaciones, como
protegerse, esto provocado por la discriminación y el sentimiento de
vergüenza de no desear que las personas queridas se enteren de su malestar.
Nadie quiere verse ni reconocerse como una persona victimizada.
- Autodestrucción: Es muy común toparse con comportamientos o conductas
lesivas externamente, habitualmente asociadas con el consumo de sustancias.
En casos varios, se puede sentir culpabilidad por ser como son.
- Trastornos mentales: Los sentimientos y emociones negativos que se han
desarrollado por creencias erróneas y situaciones vividas, la inestabilidad que
tienen, como desenlace principal, los trastornos vinculados con el estado de
ánimo como, distimia, depresión, ansiedad, así mismo, se pueden desarrollar
trastorno de personalidad.
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II.3.2. Factores Sociales

 Enfoque Psicosocial y Sociológico.
Clásicamente en el estudio de la discriminación, desde el enfoque psicosocial, se
explora y analiza las situaciones en donde la discriminación busca emerger,
construirse y desarrollarse. El evento constituye, entonces, el centro del análisis,
no en su pura factualidad sino ofreciendo ocasión y materia a los procesos de
integración cognitiva. Los trabajos sociológicos, por otra parte, se interesan sobre
la manera como las estructuras sociales, históricamente construidas, tienden a
suscitar, difundir, generalizar y estabilizar los actos de discriminación.
 Estigmatización de las normas sociales.
“Las investigaciones han demostrado que las personas que más se conforman a las
normas sociales son aquellos que más tienden a tener prejuicios hacia los demás.”
Revista de Psicología Universidad de Antioquia- Vol. 4. No. 1-Pag.6
 Ideología.
Una causa frecuente de discriminación es la ideología, ya que existen corrientes
de pensamiento que validan la segregación y el trato de inferioridad a
determinados grupos humanos. Una ideología constituye un conjunto de creencias
que contiene sus propias teorías, emblemas, música, desfiles, etc.

Efectos
Las víctimas tienen dificulta de acceso a oportunidades de empleo y a la igualdad
de trato en la sociedad. Esto se traduce en menor motivación para relacionarse y
lograr un buen rendimiento, lo cual redunda en menor productividad laboral y en
tensiones en el lugar de trabajo con repercusiones negativas, reduce los niveles de
autoestima de la persona, afectando su potencial de desarrollo y sus relaciones
familiares y sociales.
El Comité Intersindical de la Mujer Trabajadora (CIMTRA)-Pag.2

II.3.3. Factores económicos

 Clases Sociales.
Se definen por la relación económicamente determinable entre sus miembros y el
mercado. Éstas son solo una de las formas de la estratificación social, atendiendo
a las condiciones de vida material, y no constituyen un grupo consciente de su
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propia unidad más allá de ciertas condiciones sin necesaria comunidad de

intereses.

 Grupos de estatus.
Se distinguen por su modo de consumo y por sus prácticas sociales diferenciadas
que dependen a la vez de elementos objetivos (los que después PIERRE
BOURDIEU llamaría capital social) y de otros puramente subjetivos como la
reputación (el honor, el prestigio, etc.).
 Partidos políticos.
Pueden acceder al poder estatal y alterar con mandatos concretos las reglas
abstractas de la sociedad, utilizando su influencia para obtener beneficios ideales
o materiales para sus miembros, los cuales unifican en forma institucional
intereses y estatus sociales comunes preexistentes al estado o generados desde él.
Revista_Derecho_Realidad_No.16-Pag.7
Efectos
 Contrataciones Laborales.
La discriminación por contratación es el aspecto más visible de la discriminación
económica, a menudo es el más raro. Las medidas cada vez más fuertes contra la
discriminación han hecho que la discriminación en la contratación sea mucho más
difícil para los empleadores. Sin embargo, este es solo el caso en los acuerdos
formales de contratación, con corporaciones u otros sujetos a escrutinio público y
general. La contratación privada, como los aprendizajes de electricistas,
fontaneros, carpinteros y otros oficios se desglosa casi por completo en términos
raciales, casi ninguna mujer en estos campos y la mayoría de las minorías
capacitan a los de su propia raza.
 Discriminación basada en precios.
La discriminación basada en el precio es cobrar precios diferentes por bienes y
servicios a diferentes personas según su raza, etnia, religión o sexo. No debe
confundirse con el concepto económico separado de discriminación de precios. La
discriminación basada en el precio incluye, pero no se limita a: Mayores costos
por servicios básicos (salud, reparación, etc.)
 Discriminación económica global.
Un número creciente de economistas y teóricos del comercio internacional han
sugerido que la discriminación económica va más allá de los límites de los
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individuos o las empresas. Las formas de discriminación económica a mayor

escala y las de mayor alcance afectan a naciones enteras o regiones globales.
Muchos consideran que un sistema económico mundial abierto (globalización),
que incluye organismos mundiales como el Fondo Monetario Internacional (FMI),
el Banco Mundial y el Banco Internacional para la Reconstrucción y el Desarrollo
(BIRF), pone a los países en riesgo mediante la práctica de técnicas
explícitamente discriminatorias.

II.4. GRÁFICO

FACTORES CAUSAS EFECTOS

 Desconfianza
 Autoconcepto
distorsionado
 Ira
 Autoestima baja
Experiencias
PSICOLÓGICOS  Aversión de sí mismo
personales
y de grupo de iguales
 Aislamiento
 Autodestrucción
 Trastornos mentales

Enfoque Psicosocial y  dificulta de acceso a

Sociológico oportunidades de
Estigmatización de empleo y a la
SOCIALES igualdad de trato en la
normas sociales
sociedad.
Ideología

Clases sociales  Contrataciones

Laborales.
Grupos de estatus  Discriminación
ECONÓMICOS
basada en precios
Partidos políticos  Discriminación
económica global.

II.5. Plan de trabajo

2.4.1. Propuestas de actividades vinculadas a los problemas identificados:
 Campañas de inclusión.
Promover la inclusión y la diversidad en la universidad, esto incluye la realización
de carteles, folletos, videos, entre otros medios.
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 Realización de una encuesta dirigida a los estudiantes

Reconocer y verificar cuánto porcentaje de la población estudiantil fue afectada
por casos de discriminación ya sea de cualquier tipo dentro de las instalaciones
universitarias. Esto se realizará a través de una encuesta dirigida a los estudiantes.
 Concientización a través de un vídeo informativa
Promover y dar a entender los efectos de la discriminación, mostrando casos que
se podrían dar en la sociedad. Esto se realizará a través de grabaciones y
proyección de un vídeo concientizando a cerca de la discriminación.

2.4.2. Matriz de actividades y tareas

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ODS N°10 Cronograma

Beneficiarios Actividades Objetivos Tareas principales
META N°10.1

“Proporción de la Lanzar campañas para x

Difusión de carteles,
población que promover la inclusión y
Campañas de inclusión folletos, videos, entre
declara haberse la diversidad en la
otros medios.
sentido universidad.
personalmente x
víctima de
discriminación o
acoso en los 12 Promover y dar a
meses anteriores- Comunidad entender los efectos de la Realizar las grabaciones
Universitaria Concientización a
por motivos de discriminación, y proyección de un vídeo
través de un vídeo
discriminación mostrando casos que se concientizando a cerca
informativa
prohibidos por el podrían dar en la de la discriminación.
derecho sociedad.
internacional de
los derechos
humanos”.
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