Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN

AREA DE SOCIO HUMANÍSTICA

ACTIVIDAD DE CONTRUCCIÓN APLICADA ACA 2

PROBLEMA SOCIAL ELEGIDO LA DESERCIÒN ESCOLAR

EN EL ACA 1

Ya que unas de las etapas más importantes de la vida es la escolar,

en la cual formamos nuestra personalidad, amistades y donde se
obtienen un próspero desarrollo personal en los individuos, se
implementaría:

 Fortalecer la colaboración familiar y comunitaria en la

PROPUESTA A DESARROLLAR DESDE LA CARRERA

práctica educativa. Esta táctica se da con la intensión de

vigorizar y afianzar la colaboración corresponsable de las
familias y de las poblaciones que hacen parte de los centros
educativos rurales

 Fortalecimiento del rol de apoyo en aprendizajes y

¿QUE SE VA A HACER?
Estrategia que se propone
implementar desde la carrera
específica (Ejemplo:
capacitaciones, talleres,
aplicaciones, etc.)
desarrollo integral de los estudiantes. Considerando que, el
centro educativo es un lugar en pro de la edificación de tejido
social, las familias y la comunidad en donde cada uno de estos
actores obtiene un papel esencial en el proceso de formación
integral
 Instauración de espacios culturales y deportivos que
integren la comunidad. Este tipo de actividades busca integrar
a las comunidades que están alrededor de los contextos
escolares rurales con el fin de permitir una construcción de
procesos educativos y formativos

 Implementar un sistema de educación flexible o escuela a la

medida. Esta metodología propone procesos activos y técnicas
grupales en donde se cree un vínculo cercano con la vida, el
aprendizaje y la práctica

¿CÓMO SE VA A HACER?
(Breve descripción de los
pasos a seguir para desarrollar
la propuesta)
¿PARA QUÉ SE VA A HACER?
(Resultados esperados con la
implementación de la
estrategia, aportes, etc.)
Como estrategia para el desarrollo de la propuesta se ha concretado
realizar una entrevista que permita un acercamiento directo con la
situación planteada al conseguir información profunda y completa que
permita aclarar dudas durante el proceso, asegurando respuestas útiles
y personales. En este sentido, Se diseñaron 3 protocolos de
entrevistas, dirigida cada una de ellas a diferentes sectores educativos:
 Docentes y directiva docente
 padres de familia de estudiantes desertores
 estudiantes desertores de los últimos años del centro
educativo.
Con la intensión de dar la oportunidad a los participantes de hablar
libremente, impidiendo intervenir en sus respuestas.
Una vez realizadas las entrevistas a cada grupo estudiando de la comunidad
educativa a:
 Docentes
 Padres de familia e
 Estudiantes desertores
con el fin de realizar una presentación detallada por categorías de los
resultados obtenidos, se identifican los hallazgos más importantes de la
investigación realizada, en donde se incluyan los puntos de vista y las
reflexiones de los participantes para que de esta manera establecer las
descripciones personales y sociales del tema que se está tratando, que en
Este caso es la deserción escolar en el contexto rural.