INSTITUCIÓN/ORGANISMO OBJETIVO DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN CARACTERÍSTICAS DE LA RECOMENDACIONES DIFERENCIAS Y SIMILITUDES

EDUCACIÓN DE CALIDAD

Contenidos y prácticas de la
Promover, a través de la Conjunto de actividades Las características de los educación para construir
ORGANIZACIÓN DE LAS educación, la ciencia, la educativas realizadas en estudiantes. sentidos acerca de nosotros

NACIONES UNIDAS PARA cultura y la comunicación, la contextos diferentes (formal, mismos, los demás y el No otorga financiamiento
colaboración entre las no formal e informal) y Las enseñanzas y mundo en el que vivimos. para el desarrollo de ningún
LA EDUCACIÓN, LA
naciones, a fin de garantizar destinadas a satisfacer las aprendizajes, intra y extra Docentes y fortalecimiento proyecto. Realiza estudios
CIENCIA Y LA CULTURA
el respeto universal de la necesidades educativas clase. de su protagonismo para que con base en los cuales emite
(UNESCO). justicia, el imperio de la ley, básicas. En el Marco de respondan a las necesidades recomendaciones , con base
los derechos humanos y las Acción de Dakar, esta Aportes materiales y de aprendizaje de los en un marco de referencia
libertades fundamentales expresión es sinónimo de humanos. alumnos. con énfasis en los derechos
que la Carta de las Naciones programa general de la Cultura de las escuelas para humanos
Unidas reconoce a todos los Educación Para Todos (EPT). Resultados. que se conviertan en
pueblos sin distinción de comunidades de aprendizaje
raza, sexo, idioma o religión Contexto y participación.
Gestión y flexibilización de
los sistemas educativos para
ofrecer oportunidades de
aprendizaje efectivo a lo
largo de la vida.
Responsabilidad social por
la educación para generar
compromisos con su
desarrollo y resultados
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EDUCACIÓN DE CALIDAD

Fortalecer y apoyar a la
ORGANIZACIÓN Ayuda a los países a diseñar La define como una inversión Resultados educativos; dirección escolar. La OCDE y el BM en cuanto

PARA LA y a implementar políticas que promueve el crecimiento educación y empleo; Fomentar un clima y a sus propiedades son
públicas eficaces para económico; contribuye al procesos escolares; y ambiente escolar propicio similares. Al igual que la
COOPERACIÓN Y EL
abordar los muchos desafíos desarrollo personal y social actitudes y expectativas para el UNESCO, la OCDE no
DESARROLLO
a que se enfrentan los de los individuos; y reduce frente aprendizaje. Otorga financiamiento
ECONÓMICO sistemas educativos. las desigualdades sociales, a la educación. Atraer, apoyar y retener a para el desarrollo de
(OCDE) Se ocupa de cómo evaluar y dentro y entre los maestros de alta calidad. ningún proyecto.
mejorar los resultados de la distintos países Garantizar estrategias de
educación y promover una aprendizaje eficaz en el salón
enseñanza de calidad. de clases.
Dar prioridad a la vinculación
entre las escuelas y los
padres y comunidades
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EDUCACIÓN DE CALIDAD

Reducir la pobreza mediante La educación es un poderoso En una definición Hacer que los resultados del Para determinar la calidad
préstamos de bajo interés, factor que impulsa el satisfactoria deben incluirse aprendizaje sean el objetivo educativa, la OCDE y el BM
BANCO MUNDIAL
créditos sin intereses a nivel desarrollo y uno de los los resultados obtenidos por central de la política se auxilian de pruebas
(BM)
bancario y apoyos instrumentos más eficaces los alumnos. Además, la educativa. estandarizadas que sirven
económicos a las naciones en para reducir la pobreza y mayoría de los educadores Invertir en nutrición en la para evaluar hasta qué punto
desarrollo mejorar la salud, la igualdad incluiría también en la primera infancia. los alumnos han adquirido
de género, la paz y la definición la naturaleza de las Mejorar la eficacia y algunos de los
estabilidad experiencias educacionales responsabilidad de los conocimientos y habilidades
que ayudan a producir esos maestros. necesarios.
resultados, o el ambiente Apoyo educativo adecuado
pedagógico. en los primeros grados.
Aprovechar la contribución
de los
actores no estatales