Alumna: Sánchez, Sofía

Secuencia Didáctica
Cuerpos Geométricos

Destinatario: 5 años
Tiempo: 2 días
Objetivos:
 Descubrir las relaciones entre una forma geométrica tridimensional y las figuras.
 Explorar e introducirse en el conocimiento y características de los cuerpos geométricos.
Contenidos:
 Exploración de las características de los cuerpos y las figuras.
 Establecimiento de relaciones: entre figuras, entre cuerpos, entre cuerpos y figuras.
Actividades:
 Para dar inicio a la presentación del tema “Cuerpos Geométricos”, se dispone al grupo
para trabajar, para ello, las niñas se ubicarán formando una ronda con el objetivo de
socializar mediante una indagación de sus ideas previas. Luego, se les presentará una
caja misteriosa en donde estén dichos cuerpos, se los presentaran de a uno y se les
preguntará a las niñas si los conocen y si saben como se llaman. Se los va nombrando
y se les propone que los observen, exploren, intercambien y jueguen. Luego se les
plantea que busquen dentro o fuera del jardín objetos parecidos a los cuerpos vistos.
 Sellado de las caras de los cuerpos: Se les entregará diferentes cuerpos que
pueden ser pintados con tempera. Luego los utilizarán como sellos (Se les dictara
características y dependiendo de eso sellarán con el cuerpo correspondiente).
 Modelado de cuerpos con masa de sal: Se les presentará un cuerpo por mesa y se
les solicitará que lo describan entre ellas, que discutan que elementos tiene (cuántas
caras posee, si tiene vértices y cuántos, si todas las caras tienen igual forma, si todas
las caras tienen el mismo tamaño, etc.)
Luego se repartirá masa de sal a cada niña y se les va a pedir que reproduzcan el
cuerpo geométrico.
 Juego de identificación: Para ello se pondrá sobre una mesa dos cajas, una de color
rojo (figuras) y otra verde (cuerpos), en otra mesa habrá una tercera caja la cual va a
contener mezcladas figuras y cuerpos. Las niñas deberán tomar un objeto de la caja y
colocarlo en la caja que se considere correcta, el objetivo es visualizar si se logró
marcar las diferencias.
Recursos:
 Caja misteriosa, cuerpos geométricos, sellos, temperas, hojas, masa de sal, cajas de
colores.
 Alumna: Sánchez, Sofía

Evaluación:
 Observación directa, seguimiento individual.
 Expresión oral, comprensión de consignas, participación del grupo clase, expresión
libre y espontanea de sus producciones.
Bibliografía:
 Diseño Curricular Jurisdiccional.