Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diplomado de Profundización en Gerencia del Talento
Humano
Código: 101007

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5

Interiorización de las temáticas de compensación y evaluación del
desempeño.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos
La actividad inicia el: martes, La actividad finaliza el: domingo,
17 de abril de 2023 14 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Interiorizar las temáticas de compensación, tipos de compensación,

objetivos de la evaluación de desempeño, los sistemas, métodos de
evaluación de desempeño y el proceso de evaluación del desempeño,
para crear estrategias desde la retribución y beneficios que permitan
medir el talento y rendimiento del talento humano.

La actividad consiste en:

Trabajo individual:

• Revisar la agenda del curso y estar atentos a las fechas de apertura

y cierre.
• Cada estudiante realiza una revisión de los contenidos del curso,
correspondientes a las referencias bibliográficas de las unidades 9
y 10, referente a los conceptos de compensación y tipos de
compensación, objetivos de la evaluación de desempeño, sistemas
y métodos de evaluación de desempeño, además de proceso de
evaluación del desempeño.
• Diseñar un programa de Compensación e incentivos que crea
conveniente para la empresa con la que vienen trabajando,

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 teniendo en cuenta las acciones, responsable, recursos, tiempo de
duración e indicadores de control.
• La presentación del programa de compensación se debe realizar
en un documento Word, que contenga portada, introducción,
objetivos, conclusiones y bibliografía según normas APA.
• Participar de manera activa en el foro y realimentar los aportes por
lo menos a dos compañeros de forma oportuna y significativa.

El trabajo final debe ser entregado en el foro de discusión de la Unidad

9 y 10-Fase 5 -Conceptuar sobre Compensación y Evaluación del
desempeño. Con un mensaje claro para el tutor(a) indicando la entrega
del producto.

Trabajo colaborativo:

Realizar lectura de los contenidos y referentes bibliográficos de las

diversas unidades, así como de los recursos educativos adicionales de
cada una de ellas.

• Ingresar al Foro de discusión -Unidad 9 y 10 –Fase 5, Conceptuar

sobre Compensación y Evaluación del desempeño.
• El grupo, debe presentar los resultados, recomendaciones,
conclusiones, bibliografía, anexos de la propuesta del proyecto de
grado, en conjunto con el resumen – palabras Claves y abstract.
• Luego, debe presentar el consolidado del trabajo colaborativo
realizado en la fase 1 a la fase 4, y los anteriores puntos en archivo
Word, que contenga la siguiente estructura:

➢ Portada
➢ Dedicatoria
➢ Agradecimientos
➢ Resumen
➢ Palabras Claves
➢ Abstract
➢ Keyword
➢ Tabla de Contenido
➢ Introducción
➢ Planteamiento del Problema
➢ Justificación de la Investigación
➢ Objetivos (General y 3 Objetivos específicos)

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 ➢ Antecedentes
➢ Marco teórico
➢ Marco legal
➢ Metodología
➢ Resultados
➢ Conclusiones
➢ Recomendaciones
➢ Bibliografía
➢ Anexos

Invitación a que en esta fase un solo estudiante, cargue del consolidado

final del proyecto de grado por el espacio de dranftBank ECACEN,con el
fin de identificar el porcentaje de similitud y realizar acciones para
cumplir con el porcentaje establecido 25%, que es el porcentaje
aprobado por biblioteca.

El trabajo final debe ser entregado por el Entorno de Evaluación, por un

solo estudiante del grupo- Unidad 9 y 10- Fase 5 - Conceptuar sobre
Compensación y Evaluación del desempeño.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar en la agenda la fecha de apertura y cierre de la fase 5.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Apropiar el contenido temático de las unidades 9 y 10.

• Ingresar al foro de socialización unidad 9 y 10- Fase 5 - Conceptuar
sobre Compensación y Evaluación del desempeño. Presentar los
resultados, recomendaciones, conclusiones, bibliografía, anexos
de la propuesta del proyecto de grado, en conjunto con el resumen
– Palabras Claves y abstract.

En el entorno de Evaluación debe:

• Asegurar que el estudiante encargado realice la entrega del

producto colaborativo

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Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Programa de compensación e incentivos

• Participación en el foro de discusión para avances al programa de
compensación e incentivos.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

• Participación en el foro de discusión para presentar los resultados,

recomendaciones, conclusiones, bibliografía, anexos de la
propuesta del proyecto de grado, en conjunto con el resumen –
Palabras Claves y abstract del proyecto de grado.
• Consolidación del trabajo final de acuerdo con la estructura
requerida

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben realizar Programa de

compensación e incentivos construido en base a las temáticas de
las unidades 9 y 10.
2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. En grupo presentar los resultados, recomendaciones, conclusiones,

bibliografía, anexos de la propuesta del proyecto de grado, en
conjunto con el resumen – Palabras Claves y abstract del proyecto
de grado, de la propuesta del proyecto de grado.

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 2. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

1. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto colaborativo en el entorno de evaluación
de la fase 5.
2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
3. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que haya participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 90 puntos
Nivel alto: El estudiante participa de manera activa en el foro y
realimenta los aportes por lo menos a dos compañeros de forma
oportuna y significativa.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 10 puntos y 20 puntos
Participación.
Nivel Medio: El estudiante participa medianamente en el foro y
no realimenta los aportes de sus compañeros o sus aportes no
Este criterio
son oportunos ni significativos.
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de
entre 1 puntos y 9 puntos
90 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro y no realimenta
los aportes de sus compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: Presenta un programa de compensación y evaluación
de desempeño que contiene los conceptos y propone incentivos
teniendo en cuenta las acciones, responsable, recursos, tiempo
Segundo criterio de duración e indicadores de control.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 30 puntos
Elaboración del
Programa. Nivel Medio: La presentación del programa de compensación y
evaluación de desempeño contiene una explicación superficial de
Este criterio las temáticas de las Unidades 9 y 10, además, no incluye los
representa 30 conceptos, ni propone incentivos teniendo en cuenta las acciones,
puntos del total de responsable, recursos, tiempo de duración e indicadores de
90 puntos de la control.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 15 puntos

Nivel bajo: No entrega el diseño del programa de compensación

y evaluación de desempeño.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El Estudiante participa de manera activa y oportuna

en la construcción de los resultados de la propuesta del proyecto
Tercer criterio de de grado.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 15 puntos

Resultados de la Nivel Medio: El estudiante participa de manera superficial o sus

propuesta del aportes no son oportunos en la construcción de los resultados de
proyecto de grado. la propuesta del proyecto de grado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 9 puntos
representa 15
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante nunca participó en la construcción los
90 puntos de la resultados de la propuesta del proyecto de grado.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El estudiante participa de manera activa y oportuna

en la elaboración de las recomendaciones y conclusiones de la
Cuarto criterio de investigación de la propuesta del proyecto de grado.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 15 puntos
Recomendaciones y
conclusiones de la Nivel Medio: El estudiante participa de manera superficial o sus
investigación de la aportes no son oportunos, en la elaboración de las
propuesta del recomendaciones y conclusiones de la investigación de la
proyecto de grado. propuesta del proyecto de grado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 9 puntos
representa 15
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante nunca participó en la elaboración de las
90 puntos de la recomendaciones y conclusiones de la investigación de la
actividad propuesta del proyecto de grado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

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 Nivel alto: El documento entregado por el estudiante cumple con
los criterios de forma y contenido, establecidos por la guía de
Quinto criterio de actividades.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 10 puntos
Estructura del
trabajo final. Nivel Medio: El documento presentado carece de alguno de los
elementos de forma y contenido establecidos por la guía de
Este criterio actividades.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 1 puntos y 4 puntos
90 puntos de la
actividad Nivel bajo: El documento presentado por el estudiante no
cumple con lo solicitado por la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos