PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa: Eduardo Avaroa
Distrito: Tipuani
Tiempo: Una semana
Bimestre: primero
Año de Escolaridad: Cuarto de Primaria Comunitaria Vocacional “A y B”
Profesores: Omar Tallacagua Laime
Nelby Porcel Medrano
Proyecto Socioproductivos: “Sembramos en el Huerto Escolar y Producimos Alimentos
Naturales Para El Vivir Bien”
Temática orientadora:
Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y Socioproductivos.
Objetivo holístico: Asumimos y desarrollamos la práctica de valores de reciprocidad,
contribución y complementariedad con los ecosistemas, analizando mensajes comunicacionales de
la diversidad sociocultural y la problemática de inseguridad ciudadana, a través de prácticas
cuánticas, de investigación y producción de textos escritos, para promover buenos cristianos y
honrados ciudadanos.
Contenidos y Ejes Articuladores:
 CONOZCAMOS LOS DEPARTAMENTOS DE BOLIVIA.
Los departamentos del eje central.
Los departamentos de la zona amazónica.
Los departamentos de la zona suroccidental.

 ASI FUNCIONA NUESTRO CUERPO

El sistema óseo.
El sistema muscular.
El sistema circulatorio.
Los Órganos Sexuales (Cambios Físicos)

ORIENTACIONES RECURSOS/ CRITEROS DE

METODOLOGICAS MATERIALES EVALUACION

 Comenzamos dibujando el Materiales Ser

país de Bolivia en nuestros analógicos Actitud de
cuadernos con todos sus respeto y
- Pizarra
departamentos para observar reciprocidad al
si tiene el conocimiento de cuidado de
- Tiza
 los departamentos de Bolivia. nuestro cuerpo
 En una mapa echa en - Marcadores humano.
papelógrafo se empieza a
señalar los nombres de los - Cartulinas
nueve departamentos de Saber
- Colores Caracterización
Bolivia.
 Se realiza una clasificación de las partes del
- Textos sistema óseo,
de los departamentos en eje
central, de las zonas (CN)
- Lápiz
amazónicas y
suroccidentales. Descripción de la
- Hojas
 Describimos las función del
características climatológicas - Bolígrafos sistema muscular
de cada región de Bolivia. y sistema
 Valoramos la diversidad de - Papelografos circulatorio. (CN)
nuestro país ya que es uno
de los países con variedades Descripción de
de climas. las regiones de
 Dibujamos diversos paisajes central,
de cada región en nuestro amazónica y
país. suroccidental de
 Participamos con la dinámica nuestro país.
preguntados acerca de los (CS)
huesos, músculos y sistema
Hacer
circulatorio.
 Mencionamos que alimentos
Dibujo de
son esenciales para los
paisajes de las
huesos, músculos y el
diferentes
corazón.
regiones de
 Describimos las funciones de
nuestro país.
los huesos en nuestros
cuadernos y archivadores.
 Describimos las
características de los
músculos y la función que
cumplen.
 Desarrollamos a través de
diversas actividades la
función del sistema
circulatorio. Decidir
 Valoramos la importancia del Relacionamiento
 cuidado de nuestro cuerpo y y reciprocidad
sus componentes que hacen con nuestro
posible que sigamos en vida. cuerpo y su
 Dibujamos en nuestros entorno que lo
archivadores el esqueleto rodea.
humano, los músculos y el
sistema circulatorio.

Producto.
Dibujos de paisajes de diferentes lugares de nuestra región.
Bibliografía:
EDITORIAL EL NUEVO MUNDO. Cuarto de primaria.
PROGRAMA DE ESTUDIOS. Cuarto de primaria.

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTOR

SELLO DE LA DIRECCION