Ciencia y Tecnología

“Conozco mi cuerpo y los sistemas que lo conforman.

• Institución educativa : N°65101 “ENCARNACION VILLACORTA”
• Directora : Mariza Magdalena Hurtado Oloya
• Sub directores : German Cristian Rojas Gutiérrez
Sujey López Silva
• Docente : ……………………………………………………………………………………….
• Grado y Sección : FECHA: ……./ 04./ 2023
COMPETENCIAS/ CRITERIO DE PRPOSITO DE EVIDENCIAS DE INRST
DESEMPEÑOS EVALUACIÓN LA SESION
RUNE
CAPACIDADES APRENDIZAJE NTO
-Explica el mundo físico -Explicar las - Comprendí los -.-Comprendí -La presentación de un
conocimientos con cómo es mi pupiletras.
basándose en conocimientos relaciones entre los
sobre los seres vivos, preguntas y cuerpo y los -Copia de imágenes del
sistemas con las repreguntas. sistemas que lo sistema del cuerpo

LISTA DE COTEJO
materia y energía, funciones vitales en -
biodiversidad, Tierra y Compara y escribe las conforma ,media humano
el ser humano, Y diferencias entre los nte la - Completa el cuadro
universo.
descubre como los sistemas del cuerpo información de marcando una x.
-Comprende y usa consulta, para
sistemas se humano
conocimientos sobre los seres explicar las
distribuyen en todo funciones que
vivos, materia y energía,
el organismo. tiene cada
biodiversidad, Tierra y
sistema del
universo. cuerpo humano.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo: 10 minutos

El docente saluda cordialmente a los estudiantes y da algunas orientaciones de mejora al comportamiento.

 Presentamos a los estudiantes un pupiletras de las partes del cuerpo humano.

 Responde: ¿les fue dificil encontrar los nombres y llenar esos espacios vacios de los rectangulos? ¿de qué trata el
pupiletras?

 ¿Qué nombres buscaron en el pupiletras? ¿nos ayudo las imágenes para poder cumplir con el llenado del pupiletras?
¿recuerdan sobre los sistemas que tiene el cuerpo humano?

 Rescatamos saberes previos de los estudiantes a través de preguntas: ¿Cuántos sistemas tiene el cuerpo humano? ¿Hay
diferencia entre las funciones que tiene cada Sistema del cuerpo humano? ¿quién es veneficiado con todos los sistemas que
tiene el cuerpo humano? ¿Les gustaria aprender mas sobre los sistemas del cuerpo humano?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

Comprendí cómo es mi cuerpo y los sistemas que lo conforma, la información de investigación, para explicar las funciones que tiene
cada sistema del cuerpo humano
DESARROLLO: Tiempo: 60 minutos

Observan las imágenes de los sistemas del cuerpo humano.

El sistema óseo o esqueleto El sistema muscular El sistema nervioso El sistema respiratorio

El sistema circulatorio El sistema excretor El sistema digestivo

a. ¿Cada sistema del cuerpo humano tendrá sus funciones? ¿Cómo se diferencian del uno con el otro?
b. ¿Por qué producen movimientos estos sistemas en el cuerpo humano?
c. ¿El sistema del cuerpo humano regula y coordina las actividades y funciones? ¿Qué ocurriría si alguien perdiera el
sistema respiratorio?
d.
 Completan el cuadro escribiendo los nombres de cada sistema del cuerpo humano.

 A continuación, organizamos a los estudiantes en grupos de trabajo de cuatro miembros y escriben en la pizarra las
siguientes preguntas, que investigarán:

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Preguntamos: ¿Cuál es el problema de expresión para comprender los sistemas del cuerpo humano? Escuchamos
la respuesta de los estudiantes
¿todos estos sistemas recorren todo el cuerpo humano y nos protegen?

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS.
Se pide que cada grupo proponga sus hipótesis (sus posibles respuestas a la pregunta de conocimientos sobre los seres vivos).
Para hacerlo, los estudiantes deberán recurrir a sus conocimientos previos.
Los estudiantes escriben en papelotes sus hipótesis iniciales y las pegan en la pizarra.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

Se solicita que los estudiantes respondan las siguientes preguntas: ¿Cómo piensan probar sus hipótesis? ¿Qué procedimientos
piensan seguir? ¿De qué fuentes fiables pueden obtener información que se relacione con el sistema del cuerpo humano?

Invitamos a los estudiantes a mencionar las actividades que se pueden desarrollar para
comprobar nuestras hipótesis.

Se les entrega copias con la siguiente información:

Los sistemas del cuerpo humano:
El sistema óseo o esqueleto, está formado por los huesos las articulaciones y los cartílagos, Los huesos son duros y rígidos, soportan todo
nuestro cuerpo. Sino tuvieres huesos tu cuerpo serio como gelatina. Las articulaciones son los puntos donde se unen los huesos y dan
movilidad al esqueleto, los cartílagos se encuentran en las articulaciones la nariz y las orejas, el sistema muscular junto con el sistema óseo
forman el aparato locomotor. Tiene más de 200 huesos. Como el cráneo, la columna vertebral, el humero, las costillas, y el fémur otros huesos
que también tenemos son maxilares vertebras, clavícula, omoplato, cubito, radio, esternón, pelvis, rotula, tibia, peroné sistema muscular, los
músculos el sistema muscular
El sistema muscular
están formados por los músculos son capaces de producir el movimiento
se contraen y relajarse sin romperse son elásticos es decir protegen a los órganos tienes
más de 600 músculos por todo el cuerpo. los sistemas musculares forman el aparato
locomotor

El sistema nervioso
Te ayuda a relacionarte con tu entorno, regula y coordina las actividades y funciones del cuerpo.
atraves de los impulsos nerviosos los sentidos también mandan información del exterior al cerebro
-el sistema nervioso se divide en el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico
-el sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la medula espinal
-el sistema nervioso periférico está formado por los nervios que recorren todo nuestro cuerpo

El sistema respiratorio
Se encarga de la respiración, atraves de la nariz o boca obtenemos el oxígeno, que
pasa por la faringe, laringe, tráquea hasta los pulmones, en los pulmones se
intercambia el oxígeno por dióxido de carbono, los glóbulos rojos de la sangre son
los encargados de llevar el oxígeno a todas las partes del cuerpo.

El sistema digestivo
El sistema digestivo es el encargado de transformar los alimentos en energía para tu cuerpo,
la digestión comienza en la boca, cuando masticamos el alimento este se mescla con la saliva
formando el bolo alimenticio el bolo alimenticio pasa por la faringe y el esófago hasta el
estómago donde continuara la digestión gracias a los jugos gástricos que son capaces de
deshacerlo a continuación pasa al intestino delgado y luego al intestino grueso. finalmente
se eliminan los restos solidos por el ano.

El aparato excretor
Es el encargado de eliminar todo lo que tu cuerpo no necesita, los riñones limpian
la sangre produciendo la orina, al acabar la filtración en los riñones, la orina pasa a
las vías orinarías, pasa de los uréteres hasta la vejiga aquí se acumula hasta que
tienes ganas de ir al baño, después sale por la uretra y es expulsada al exterior .
El sistema circulatorio
El sistema circulatorio transporta nutrientes y oxigeno por todo el cuerpo, gracias a la
sangre a través de la vena, las arterias, los capilares y el corazón, que es el principal
órgano de este sistema. El corazón bombea sangre sin oxígeno por las arterias hacia los
pulmones donde expulsa los oxígenos y los nutrientes que necesitan la célula.

Recojo de datos y análisis de resultados

Pídeles que comparen su resultado con su hipótesis..
Observa los sistemas del cuerpo
humano y completa MARCANDO
UN X:
Estructuración del saber construido
•Comentamos mediante preguntas para comprender mejor los sistemas del cuerpo humano.

¿Qué sistema forma el aparato locomotor?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….,

¿En dónde encontramos los cartílagos?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿Qué función cumple los glóbulos rojos de la sangre?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Evaluación y comunicación
Identifiquen el concepto y las diferencias que existen en los sistemas del cuerpo.
Completa esta tabla de semejanza y diferencias en la reproducción de los animales invertebrados.
Dos diferencias de cualquier sistema dl cuerpo humano Dos diferencias de cualquier sistema dl cuerpo
humano

a. _________________________________ a. _________________________________
_________________________________ _________________________________
b. _________________________________ b. _________________________________
_________________________________ _________________________________

CIERRE Tiempo 10 minutos

 Promueve la metacognición planteando las preguntas: ¿qué nuevo aprendizaje han obtenido sobre los
sistemas del cuerpo humano?, ¿qué actividad les permitió obtener ese nuevo conocimiento?, ¿cómo
podemos aplicar este nuevo conocimiento en nuestra vida diaria? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Qué
pueden hacer para superar las dificultades en las actividades?
 Felicítales por el trabajo realizado y por la práctica de las normas de convivencia.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Lograron los estudiantes a obtener los conocimientos de los sistemas del cuerpo humano?
¿Qué aprendizajes se deben reforzar?
¿Las estrategias, materiales y recursos resultaron adecuados para la sesión?
 Lista de cotejo
Criterios
Explica las sistemas Comprendí los Compara y escribe
del cuerpo humano conocimientos con las diferencias
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes preguntas y
con mucha entre los sistemas
repreguntas. del cuerpo humano
No lo No lo No lo
Lo hace Lo hace Lo hace
hace hace hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
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25
26
27
28
29
30
31
32
Observa los sistemas del cuerpo humano y completa MARCANDO UN X :
SISTEMAS

CRITERIOS
soportan todo
nuestro cuerpo
se divide en el
sistema nervioso
central y el sistema
nervioso periférico
es el encargado de
transformar los
alimentos en energía
para tu cuerpo
el corazón, que es el
principal órgano de
este sistema. El
corazón bombea
sangre sin oxígeno
por
Fformados por los
músculos son
capaces de producir
el movimiento
Se encarga de la
respiración, atraves
de la nariz o boca
obtenemos el
oxígeno
los riñones limpian la
sangre produciendo
la orina, al acabar la
filtración en los
riñones
Se les entrega copias con la siguiente información:
Los sistemas del cuerpo humano:
El sistema óseo o esqueleto, está formado por los huesos las articulaciones y los cartílagos, Los huesos son
duros y rígidos, soportan todo nuestro cuerpo. Sino tuvieres huesos tu cuerpo serio como gelatina. Las
articulaciones son los puntos donde se unen los huesos y dan movilidad al esqueleto, los cartílagos se
encuentran en las articulaciones la nariz y las orejas, el sistema muscular junto con el sistema óseo forman
el aparato locomotor. Tiene más de 200 huesos. Como el cráneo, la columna vertebral, el humero, las
costillas, y el fémur otros huesos que también tenemos son maxilares vertebras, clavícula, omoplato, cubito,
radio, esternón, pelvis, rotula, tibia, peroné sistema muscular, los músculos el sistema muscular
El sistema muscular
están formados por los músculos son capaces de producir el movimiento
se contraen y relajarse sin romperse son elásticos es decir protegen a los órganos tienes
más de 600 músculos por todo el cuerpo. los sistemas musculares forman el aparato
locomotor

El sistema nervioso
Te ayuda a relacionarte con tu entorno, regula y coordina las actividades y funciones del cuerpo.
atraves de los impulsos nerviosos los sentidos también mandan información del exterior al cerebro
-el sistema nervioso se divide en el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico
-el sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la medula espinal
-el sistema nervioso periférico está formado por los nervios que recorren todo nuestro cuerpo

El sistema respiratorio
Se encarga de la respiración, atraves de la nariz o boca obtenemos el oxígeno, que
pasa por la faringe, laringe, tráquea hasta los pulmones, en los pulmones se
intercambia el oxígeno por dióxido de carbono, los glóbulos rojos de la sangre son
los encargados de llevar el oxígeno a todas las partes del cuerpo.

El sistema digestivo
El sistema digestivo es el encargado de transformar los alimentos en energía para tu cuerpo,
la digestión comienza en la boca, cuando masticamos el alimento este se mescla con la saliva
formando el bolo alimenticio el bolo alimenticio pasa por la faringe y el esófago hasta el
estómago donde continuara la digestión gracias a los jugos gástricos que son capaces de
deshacerlo a continuación pasa al intestino delgado y luego al intestino grueso. finalmente
se eliminan los restos solidos por el ano.

El aparato excretor
Es el encargado de eliminar todo lo que tu cuerpo no necesita, los riñones limpian
la sangre produciendo la orina, al acabar la filtración en los riñones, la orina pasa a
las vías orinarías, pasa de los uréteres hasta la vejiga aquí se acumula hasta que
tienes ganas de ir al baño, después sale por la uretra y es expulsada al exterior .
El sistema circulatorio
El sistema circulatorio transporta nutrientes y oxigeno por todo el cuerpo, gracias a la
sangre a través de la vena, las arterias, los capilares y el corazón, que es el principal
órgano de este sistema. El corazón bombea sangre sin oxígeno por las arterias hacia los
pulmones donde expulsa los oxígenos y los nutrientes que necesitan la célula.
 Completan el cuadro escribiendo los nombres de cada sistema del cuerpo humano.

Dos diferencias de cualquier sistema dl cuerpo humano Dos diferencias de cualquier sistema dl cuerpo
humano

c. _________________________________ c. _________________________________
_________________________________ _________________________________
d. _________________________________ d. _________________________________
_________________________________ _________________________________

Completan el cuadro escribiendo los nombres de cada sistema del cuerpo humano.

Dos diferencias de cualquier sistema dl cuerpo humano Dos diferencias de cualquier sistema dl cuerpo
humano

e. _________________________________ e. _________________________________
_________________________________ _________________________________
f. _________________________________ f. _________________________________
_________________________________ _________________________________

Completan el cuadro escribiendo los nombres de cada sistema del cuerpo humano.

Dos diferencias de cualquier sistema dl cuerpo humano Dos diferencias de cualquier sistema dl cuerpo
humano
 g. _________________________________ g. _________________________________
_________________________________ _________________________________
h. _________________________________ h. _________________________________
_________________________________ _________________________________

Completan el cuadro escribiendo los nombres de cada sistema del cuerpo humano.