PROYECTO INTEGRADO

● Nombre: La alfalfa y la polinización de la abeja I y II.

● Espacios Curriculares:- Agroecología.

-Manejo y conservación de los recursos naturales.
-Metodología de la investigación.
-Producción de hortalizas a campo y bajo cubierta.

● Años de estudios: 3er – 5to año

● Duración: 8 (ocho) semanas- 5 (cinco) para abordar disciplinariamente y 3 (tres) para abordar
interdisciplinariamente.

● Tema/Problemática a abordar: uso, cuidado y tipos de alfalfa, teniendo en cuenta la zona, el lugar
y la importancia de la polinización de la abeja en la misma.

Fundamentación del proyecto integrado

La alfalfa es un cultivo forrajero perenne; por su contenido de proteínas es altamente nutritivo para la
alimentación del ganado. Además de proteínas, contiene otras sustancias nutritivas como: vitaminas,
minerales e hidratos de carbono, las cuales contribuyen al crecimiento del animal y el incremento de la
producción de leche y carne. Es un cultivo que se ha adaptado a las condiciones climáticas del altiplano.
La alfalfa, por su calidad como forrajera, su alta productividad y los aportes a la conservación del suelo, es
una especie que el productor puede considerar en su planteo productivo.

Las abejas cosechan dos productos para su alimentación. Cosechan el polen como fuente de
proteínas y vitaminas, y cosechan el néctar, que es un líquido azucarado como fuente de carbohidratos
producido por las flores para atraer las abejas. Las abejas evaporan el agua del néctar, le añaden unas
enzimas, y el líquido evaporado y viscoso lo almacenan como miel en la colmena.

Objetivos:
Reconocer la importancia de la siembra y cuidado de la alfalfa.
Compartir tareas de siembra, cultivo y procesado de alfalfa.
Generar conocimiento en un área de importante desarrollo nacional.
Participar en actividades de aprendizaje para reafirmar contenidos.
Establecer las pautas para el mejoramiento de siembra y el gran aporte que la polinización de la abeja
hace en la alfalfa.

Capacidades

● Comprensión Lectora: leer, analizar y explorar sus propias escrituras.

● Resolución de problemas: identificar el foco del problema y crear un plan de estrategias para
poder su respectiva resolución.
● Responsabilidad y compromiso: Trabajar de manera ardua, mediante charlas de significado, para
 reafirmar un compromiso y toma de conciencia en cuanto a la temática a abordar.
● Pensamiento crítico: Elaborar informes técnicos acerca del proyecto, para crear una conciencia
crítica y reflexiva.

Contenidos:
-Métodos.
-Tipos de siembra.
-tipos de semillas de alfalfa. Uso y semilla.

-Características de la producción de semillas de alfalfa

-Método productivo a campo abierto.
-Método productivo bajo cubierta.
-Análisis detenidos de los resultados.

-La siembra de la alfalfa.

-Cuidados de la alfalfa.
-Siembra
Agroecológica.
-Conservación de la alfalfa.

-Riego de la alfalfa.
-Tipos de riego. Por goteo, por mango.
-Recurso natural (agua).

Acciones a desarrollar y Cronograma

3er año
 Asignatura Día Actividades

Clase Agroecología Miércoles -charla sobre la siembra de alfalfa monarca.

1 -realizar una lista con las claves ideales para la siembra de
la alfalfa.
-Elaborar un cuadro informativo, teniendo en cuenta,
meses de siembra, productos que se utilizan y cuáles son
los cuidados que se relacionan con el medio ambiente.
Clase Manejo y Jueves -charla sobre el tipo de riego que se usa con la alfalfa.
2 conservación -explicar los tipos de riego.
de los recursos -explicación de los pro y contra de cada sistema de riego.
naturales. -análisis de los beneficios al medio natural de cada
sistema.
Clase Agroecología Miércoles -Explicación de los cuidados que tiene la alfalfa.
3 -armar un power point exponiendo cuales son los
cuidados más esenciales y útiles para la alfalfa, teniendo
en cuenta su contexto o entorno.
Clase Manejo y Jueves -Charla sobre el uso del agua.
4 conservación -elaborar un informe general, sobre los temas trabajados,
de los recursos concluyendo con el uso que se le da al agua como medio
naturales. para optimizar el cuidado de la alfalfa.
-presentación de un afiche informativo.
Clase Agroecología Miércoles -Explicación sobre la siembra agroecológica y la
5 conservación de la alfalfa.
-elaborar un informe sobre la siembra agroecológica, su
uso y beneficios, para las personas y el medio ambiente.
-elaborar un informe sobre la conservación de la alfalfa,
teniendo en cuenta métodos y tipos.

5to año
 Asignatura Día Actividades
Clase Metodología Lunes -charla sobre los diversos métodos para el
1 de la estudio y manejo de la alfalfa.
• investigación -mapa conceptual sobre los métodos que se
utilizan para la siembra de la alfalfa.
-elaborar un análisis sobre la importancia del uso
de los métodos adecuados.
Clase Producción Lunes -Breve reseña sobre las características de la
2 de hortalizas producción de semillas, mediante muestras
a campo y concretas.
bajo cubierta -mencionar cuales son las características más
importantes que se cumplen en nuestra zona.
-establecer patrones de coincidencia entre la
alfalfa de la zona y de otro lugar.

-establecer diferencias y semejanzas entre el

método a campo bajo cubierta y a campo abierto.
Clase Metodología Lunes -explicación sobre los tipos de siembra más
3 de la usados.
investigación -elaborar una cuadro comparativo de los tipos de
semillas de alfalfa. Teniendo en cuenta estación y
lugar.
-crear un video explicativo, explicando el armado
de la actividad anterior.
Clase Producción Lunes -charla sobre los resultados que creen que el
4 de hortalizas trabajo podría tener y de qué manera impacta en
a campo y sus conocimientos.
bajo cubierta -elaborar un informe, teniendo en cuenta todo lo
trabajado en las actividades y poniendo una
perspectiva personal, acerca de los resultados
que se van a obtener a partir de dicho trabajo.
Clase Metodología Lunes -charla informativa sobre los tipos de semillas de
5 de la alfalfa.
investigación -elaborar un análisis crítico, sobre el uso, la
importancia y disponibilidad ambiental que
Bibliografía

 https://www.agronegocios.co/analisis/lr-400001/la-polinizacion-y-las-abejas-2621777
 http://www.biblioteca.unlpam.edu.ar/rdata/tesis/a_kuhpro684.pdf
 https://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/19819/1/Tesis-123%20%20Ingenier
%C3%ADa%20Agron%C3%B3mica%20-CD%20383.pdf