AREA: MATEMATICA

GRADO: 4 to. “C”

CONTENIDOS:

-Lectura y escritura de números de 5 cifras.

-Situaciones problemáticas con suma, multiplicación y división.

-Líneas perpendiculares y paralelas.

-Reconocimiento de las propiedades del rectángulo y el cuadrado a partir del

copiado, la construcción o comunicación de figuras planas.

OBJETIVOS:

-Leer y escribir números de cinco cifras.

-Elaborar estrategias de resolución frente a un problema.

-Utilizar el algoritmo de multiplicación y división.

-Memorizar las tablas y utilizarlas como estrategias para resolver situaciones

problemáticas.

-Reconocer las propiedades de los rectángulos y los cuadrados.

ACTIVIDADES:

-Relaciona el número que corresponde a cada descomposición

-
-Para descomponer un numero de manera multiplicativa debemos multiplicar
de cada uno de sus dígitos por 1, 10, 100, 1.000, etc. Según su valor
posicional.

Ejemplos:

4.312

4x1.000= 4.000 +3x100=300+2x10=1x1=1

Quedará formado el 4.312

-Descomponer los siguientes números:

5.535=

3.462=

560=

-Escribí las multiplicaciones que corresponda en cada flecha:

-Descomponer los números en el cuadro:

Decena de Unidad de Centena Decena Unidad

mil mil
12.540
23.165
50.837
86.721

-Leer el nombre y escribir el número:

Dos mil trescientos cuarenta y uno:___________________________

Treinta y dos mil ochocientos setenta y cinco:_________________________

Cuarenta y tres mil quinientos veinte:________________________________

Setenta mil cien: _________________________________________________

Ochenta y nueve mil cincuenta y siete: _______________________________

-Pinta la opción correcta:

¿Cuál es el número menor?

25.450 25.034 25.830

¿Cuál es el número mayor?

64.087 62.378 80.341

¿Cuál es el número que tiene un 5 que vale mil?

34.956 25.197 42.915

-Resolver problemas de la época colonial.

a) El aguatero de la época colonial llevaba todos los días de la semana

245 litros de agua para vender en las casas ¿Cuántos litros llevaba en una
semana?

b) El 25 de mayo de 1.810, dos de las más conocidas familias de la época

querían comprar las empanadas que doña Tomasa, porque tenían
invitados. Si Tomasa tenía 236 empanadas hechas ¿Cuántas empanadas
compro cada familia?
c) La pastelera vendió en la semana de mayo 132 pasteles el 23 de mayo,
67 pasteles el 24 de mayo y 322 el 25 de mayo. ¿Cuántos vendió en total?

RECTAS: PARALELAS, PERPENDICULARES, HORIZONTALES,

VERTICALES, OBLICUAS

 Presentar en el pizarrón distintas rectas

 Dialogar sobre las posiciones de las mismas
 Destacar HORIZONTALES, VERTICALES, OBLÍCUAS
 Mencionar que con ellas, se pueden construir figuras geométricas:
CUADRADOS, RECTÁNGULOS, TRIÁNGULOS, ÁNGULOS,
CUADRILATEROS.

VERTICAL HORIZONTAL OBLÍCUA

 Explicar rectas paralelas y perpendiculares

PARALELAS PERPENDICULARES

NO SE JUNTAN SE JUNTAN EN UN PUNTO

  Continuamos utilizando rectas paralelas y perpendiculares: con ellas
podemos CONSTRUIR distintas figuras geométricas.
2 El rectángulo está formado por 2 pares de

4 3 Lados iguales.

Tiene cuatro vértices (puntos) donde se

Juntan los lados.

1 Tiene 4 ángulos (líneas que forman el

Vértice).

Características del CUADRADO:

*

-Sus cuatro lados son iguales.

-Sus 4 ángulos son rectos.

-Las diagonales son iguales y perpendiculares.

-Construir dos figuras siguiendo las indicaciones. Recordar utilizar
correctamente la regla…

a)-

 Tiene 4 lados iguales.

 Tiene 4 ángulos rectos.
 Tiene 4 vértices.
 Un lado mide 5 cm.
b)-

 Tiene 2 pares de lados iguales.

 1 par de lados mide 2 cm y el otro el doble.
 Tiene 4 vértices.
 Tiene 4 ángulos rectos.