INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD DE ASIS

MATERIA: Matemáticas GRADO: Cuarto FECHA DE DESARROLLO: 15 al 26 de junio de 2020

SEMESTRE: Uno GUÍA No: 5 TIEMPO: 5 Horas
DOCENTE: Rosa María Suarez y Gloria del Carmen Reina
DESEMPEÑO: Usa instrumentos (reglas, transportador y compás) para la construcción de diversas figuras geométricas
teniendo en cuenta sus características y sus medidas; presenta y da un uso racional a los materiales de trabajo.
DESCRIPCIÓN

1. Motivación: Cordial saludo. Querido estudiante que la Santísima Trinidad y la Virgen María te colmen de
bendiciones e iluminen para realizar muy bien tu trabajo. Para estas dos semanas vamos a desarrollar la guía N°5
que corresponde al desempeño de geometría, con esto finalizaría nuestro primer período.

2. Desarrollo:

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

• ¿Cuál es el instrumento indispensable para el trazo de rectas?

• ¿Con qué crees que podrías hacer circunferencias si no tuvieras compás?
• ¿En grado tercero para qué utilizaste el transportador?

CONOCIMIENTOS TEÓRICOS:

1. Transcribe en el cuaderno con buena letra y ortografía los conceptos de: geometría, relaciones entre rectas,
ángulos, triángulos y cuadriláteros del anexo 1. Recorta y pega los dibujos y gráficos de la parte teórica.

ANEXO 1

GEOMETRÍA: Es una rama de la matemática que estudia las propiedades y medidas de figuras en un plano o
espacio como: puntos, rectas, planos, polígonos, entre otros.

Los instrumentos básicos utilizados en el trazo de segmentos, rectas, circunferencias y ángulos son:

Regla Compás Transportador

RELACIONES ENTRE RECTAS

Las relaciones que se establecen entre dos rectas en un plano se clasifican en:

• Paralelas: No tienen puntos en común, es decir, nunca se cortan. La distancia entre las dos rectas es
siempre la misma.

Ejemplo:
• Secantes: Se cortan en un único punto.

Ejemplo:

• Perpendiculares: Son rectas secantes que forma cuatro ángulos rectos.

Ejemplo:

LOS ÁNGULOS Y SU MEDICIÓN

Ángulo es una figura formada por dos semirrectas que parten del mismo punto inicial. A las dos semirrectas
se les denomina lados del ángulo y al punto inicial se le llama vértice.

Los ángulos según su amplitud se clasifican en:

Ángulo recto: Amplitud igual a 90 grados.

Ángulo agudo: Amplitud menor que 90 grados.
Ángulo obtuso: Amplitud mayor que 90 grados.
Ángulo llano: Amplitud igual a 180 grados.

90 grados Menos de 90 grados Más de 90 grados 180 grados

LOS TRIÁNGULOS

Son figuras geométricas de tres lados, tres vértices y tres ángulos internos. Observa la figura.
 Los triángulos se clasifican según la medida de sus lados y según la medida de sus ángulos. Observa la
gráfica.
CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS

SEGÚN SUS LADOS:

SEGÚN SUS ÁNGULOS:

LOS CUADRILÁTEROS

Son figuras geométricas de cuatro lados que se clasifican en paralelogramos y no paralelogramos.

• Paralelogramos: Son los que tienen sus lados paralelos 2 a 2 como: cuadrado, rectángulo, rombo y
romboide.
• No paralelogramos: Son aquellos cuadriláteros que tienen los lados desiguales o sólo dos lados
paralelos como: los trapecios y el trapezoide

Observa la siguiente tabla con su respectiva ilustración.

PARALELOGRAMOS NO PARALELOGRAMOS
Cuadrado: Cuatro lados Trapecio rectángulo:
iguales y cuatro ángulos Tiene dos ángulos rectos.
rectos.
Rectángulo: Cuatro lados Trapecio isósceles: Los
iguales dos a dos y cuatro lados no paralelos son
ángulos rectos. iguales y los ángulos son
iguales dos a dos.
Rombo: Cuatro lados Trapecio escaleno: Los
iguales y cuatro ángulos cuatro lados y los cuatro
iguales dos a dos. ángulos son desiguales.
Romboide: Cuatro lados Trapezoide: No tiene
iguales dos a dos y cuatro lados paralelos.
ángulos iguales dos a dos.
 ANEXO 2
ACTIVIDAD PRÁCTICA

Teniendo en cuenta el anexo 1 observa, lee y desarrolla la actividad práctica en el cuaderno. No olvides utilizar
lápiz y regla para los trazos.

1. Traza las siguientes rectas.

a. Recta paralela b. Recta secante c. Recta perpendicular

2. Traza los siguientes ángulos según la característica dada:

a. Ángulo de más de 90 grados.

b. Ángulo de 180 grados.
c. Ángulo igual a 90 grados
d. Ángulo de menos de 90 grados.

3. Dibuja los triángulos según las condiciones dadas.

A. Triángulo escaleno. B. Triángulo equilátero. C. Triángulo rectángulo. D. triángulo obtusángulo.

4. Realizo la tabla en mi cuaderno y completo con su respectivo dibujo y característica como muestra el ejemplo.

FIGURA DIBUJO CARACTERÍSTICA

GEOMÉTRICA
Tiene cuatro lados iguales, dos a dos y cuatro
Rectángulo ángulos rectos.

Cuadrado
Rombo
Trapecio
Trapezoide

5. Compara con los textos y escribe “V” si es Verdadero o “F” si es Falso

a. En un triángulo equilátero sus tres ángulos son iguales. ______

b. Un triángulo obtusángulo tiene dos ángulos obtusos. ______
c. Todos los cuadrados son rombos. ______
d. Un paralelogramo tiene tres lados. ______
e. Todo trapecio rectángulo tiene dos ángulos rectos. ______

3. Recursos: Internet, libros, cuaderno, fotocopias, computador, celular, Plataforma SCAI Ingana, WhatsApp, regla,
lápiz, colores, borrador.

1. Valoración: Se tendrá en cuenta orden, buena letra y ortografía, resultados obtenidos en la guía.

2. Toma fotos del desarrollo del anexo 2 que hiciste en tu cuaderno y envíalo al WhatsApp de tu docente, no
olvides escribir número de guía, materia, nombre, apellido y grado al inicio del trabajo.

La vacuna contra el coronavirus eres TÚ, somos TODOS ¡Quédate en casa!