PALABRAS TRABADAS

 Poner en una cajita, tarjetas de palabras trabadas:

Profesora Vidrio Clase Libreta Recreo

 El niño sacará una tarjeta, todos dirán su nombre y la pegará en la pizarra. Así pegarán todas las
tarjetas.
 Responden interrogantes: ¿Pueden escribir estas palabras? ¿Qué otras palabras se pueden escribir?
¿De qué creen que trata la lectura que van a leer, teniendo en cuenta las tarjetas?
 Escribimos en la pizarra sus hipótesis.
 Contratan la información leyendo la lectura:
El recreo
La profesora Gladys observa a los niños en la hora de recreo.
Pedro y Francisco jugaban futbol en el patio.
Francisco pateó con mucho fuerza y la pelota rompió un vidrio del salón de clases.
Pedro dijo: Francisco, creo que estamos en problemas.
La profesora inmediatamente conversó con los niños y se comprometieron a tener cuidado
En el salón de clases escribió en una libreta triple renglón el incidente observado en el recreo.

 Preguntamos ¿Quién acertó con su hipótesis? ¿Cómo te diste cuenta?

 Subrayan las palabras trabadas que leen.
 Escriben un listado de palabras en el cuadro de doble entrada.

Nº pr fr dr cl br cr gl
1 primo refresco cuadro
2
3
4
5
 Escriben oraciones, escogiendo una palabra del cuadro anterior.
- Mi primo toma refresco en el recreo.
- El cuadro cayó sobre la piedra.
 Sistematizan la información en su cuaderno de Comunicación
 Trabajo de extensión:
- Sellar los cuadernos con los siguientes dibujos o entregar la ficha