Universidad Virtual del Estado de Guanajuato

Alumno: Cristina Liliana Rodríguez Rosas

Matricula: 20000687
Reto 4: Enfoques de la pedagogía a través del tiempo
Equipo 3: Guillermina, Yolanda, Enrique, Alexa, Jazmín, Javier
Jesús, Lina, Ana luz, Ana Sofía, Cristina Liliana, Laura, Liliana
Janeth
Modulo: Introducción a la pedagogía v2
Asesora: Nancy Fabiola

28/02/2020
 Enfoques de la pedagogía a través del tiempo

Enfoque historico Pedagogía

Constructivismo liberadora
Escuela Nueva cultural 1968
1920 1924 Cognoscitivismo
1890-1900 Se desarrolla en 1952 Se desarrolla en
Se desarrolla en
Nace en Europa Y Europa y USA en los Russia entre los años Se desarolla en Brasil, América Latina
USA a finales del XIX años 20´s. Autores: europa a finales del y el Caribe.
20´s y 30´s.
y principios de siglo Piaget. los años 50´s Autores: Autores: Paulo Freire.
Autor: Lev Vigostsky
XX. Autor: Freinet. Caracteristicas: Su Bruner Caracteristicas: Al
Caracteristicas: Se
Caracteristicas: teoria se basa en Caracteristicas: Se sujeto lo considera
basa en el aprendisaje
como los niños caracteriza en estudiar como un ser pensante
Aprendizaje mediate sociocultural de cada
piensan y aprenden. la mente individual y y critico, reflexionando
la experiencia y el individuo y por el
de la realidad que
Pretende explicar cual medio en que se los procesos mentales
razonamiento. es la naturaleza de vive. Promueve la
Contenido enfocado desarrolla. Señala que que intervienen en el
conocimiento aprendizaje, alfabetización, es
a la vida cotidiana el ser humano
humano. Menciona razonamiento y decir, que tiene como
del niño de manera aprende teniendo a un
que cuando se creatividad. finalidad que un
mediador que tenga
libre y natural. aprende algo nuevo, adulto aprenda a leer
más conocimiento
se incorpora a la vida. y escribir su cultura e
para orientarlo.
historia.

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Capturas de pantalla (retroalimentacion a nuestros compañeros)

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28/02/2020
En mi opinion la linea del tiempo que mas me agrado fue el de la compañera yolanda ya que explica muy
detalladamente las caracteristcas y pone los mas importante de autores, fecha y lugar. La linea del tiempo de mi
compañera Ana Sofia es muy completa y tambien esta muy bien hecha pero sinto que los colores no le ayudan a
su trabajo pues en lo personal se me dificulta al leer.

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Conclucion:
En esta linea del tiempo pudimos obsevar y comprender como fue el estudio de la enseñanza años atrás y como a
evolucionado, de donde surgieron y el año que surgio, asi como quienes fueron sus autores principales. Pudimos
observar que cada autor piensa muy diferente a cuanto al tema de enseñanza. Estoy de acuerdo con algunos
autores que se tiene que tomar en cuenta el lugar donde vives y en donde te desarrollas para poder llevarlo a cabo
a tus experiencias, siento que la mejor manera de enseñar es haciendo dinamica la clase y no solo dar informacion
al estudiante y que el se lo aprenda de memoria por que de que sirve que se lo aprenda de memoria si cuando se
le presente un problema no va a saber solucionarlo.

Referencias:
RAMÍREZ, S. G. (2010). PRINCIPALES CORRIENTES PSICOLÓGICAS Y PEDAGÓGICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. Revista digital de
innovación y experiencias educativas, 33, 2, 6.

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