Surgió América del Norte, Se
Surgió en América Latina, buscó
María Montessori, Ovide
Decroly, Dewey, Freinet
Cousinet
Finales siglo
Nueva escuela
XIX y
principios
del siglo XX
Surgió En Europa, aportes:
forjar la autonomía del niño, su
independencia y el aprendizaje
en libertad, importancia del
interés como fuerza impulsora
en la educación, trabajo libre
por grupos, situar al alumno en
la parte central de la
educación, método activo,
predomina una concepción
biológica de la evolución
infantil, concepto
preocupa del estudio de procesos,
el desarrollo del conocimiento
como lenguaje, percepción,
crítico, potenciar el
memoria, razonamiento y resolución
pensamiento, auspiciar la
de problemas, el niño aprende en
reflexión del individuo, las
forma genérica con el tiempo
personas cuestionen,
mediante etapas, el aprendizaje es
reflexionen y participen en la
un proceso activo, sumando y
búsqueda de significados, forjar
reestructurando esquemas, se ajusta
seres humanos críticos,
el nivel de enseñanza de acuerdo
Lev Vygotsky Piaget, reflexivos, conscientes y
con el desarrollo del niño y sus
David Ausubel, Bruner creativos, construir una Lev Vigotsky
necesidades, enfoque aprendizaje
sociedad democrática,
por descubrimiento, aprendizaje por
búsqueda de la libertad, la
descubrimiento.
justicia y la igualdad.
Finales Apartir Enfoque
Pedagogía
Cognoscitivismo Siglo XX Constructivismo Años 60 Histórico
años 50 liberadora de 1920 Cultural
Surge en Europa, los nuevos Surgió en Rusia, el aprendizaje
Jean Piaget, Jerome Bruner conocimientos se forman a escolar es un fenómeno social,
Paulo Freire
y David Ausubel partir de los propios esquemas construido por cada estudiante
de la persona producto de su durante la actividad que se
realidad, y su comparación con desarrolla en colectividades de
los esquemas de los demás aprendices, y que está
individuos que lo rodean a conectada con lo histórico y lo
social, concepto, Zona del
internalizar, ayuda al estudiante
a reacomodar, o transformar la Desarrollo Próximo (ZDP), lo
información nueva, que una persona puede hacer
construcción activa del sujeto. por si misma y lo que puede
hacer con ayuda de alguien.