Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
ACTIVIDAD N° 11
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: Enfoque de derecho
C Dialogando Se comunica oralmente - - - Lista de
acerca de las en su lengua materna. a la situación de imágenes en diálogos cotejo
responsabilid - Obtiene información comunicativa y a de las referente a
ades del texto oral. sus interlocutores responsabili- las
considerando el dades en el responsabili-
- Infiere e interpreta
propósito aula dades en el
información del texto
comunicativo, - aula
oral.
utilizando recursos las
- Adecúa, organiza y no verbales (gestos responsabilid
desarrolla las ideas y movimientos ades en el
de forma coherente y corporales) y aula.
cohesionada. recurriendo a su
-
- Utiliza recursos no experiencia y tipo
compromisos
verbales y textual.
sobre la
paraverbales de
importancia
forma estratégica.
de las
- Interactúa responsabilid
estratégicamente con ades en el
distintos aula.
interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
oral.
M Resolviendo Resuelve problemas de - - - Lista de
problemas de cantidad. diversas datos del problemas de cotejo
Juntar objetos - Traduce cantidades a representaciones y problema con juntar
hasta 30-40 expresiones lenguaje numérico la acción de cantidades
numéricas. (números hasta el juntar. con objetos
40, signos y - hasta 40
- Comunica su
expresiones cantidades objetos
comprensión sobre
verbales) su con material
los números y las
comprensión de la concreto.
operaciones.
decena como
- Usa estrategias y -
nueva unidad en el
procedimientos de se debe juntar
sistema de nume-
estimación y cálculo. o sumar en el
ración decimal y el
problema.
- Argumenta valor posicional de
afirmaciones sobre una cifra en
las relaciones números de hasta
numéricas y las dos cifras.
operaciones.
PS Las Convive y participa
- Comparte - - Lista de
responsabilid democráticamente.actividades con sus referentes a aplicación cotejo
ades - Interactúa con todas
compañeros las
las personas. respetando sus responsabili-
diferencias y dades.
- Construye normas y
tratándolos con
asume acuerdos y -
amabilidad y importancia
________________________________________2° Marzo/1_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia
capacidades evaluación
leyes. respeto. Cumple de las
Campo con sus deberes en responsabilid Instr. de
Área - Maneja conflictos de
temático el aula, para ades. evaluación
manera constructiva.
beneficio de todos -
- Delibera sobre
y de acuerdo a su responsabilice
asuntos públicos.
edad. s que tendrá
- Participa en acciones este año.
que promueven el
bienestar común.
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
ÁREA: COMUNICACIÓN
INICIO
Motivación
________________________________________2° Marzo/2_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
Responden la pregunta:
¿De qué se trata la imagen?
Se organiza el mobiliario de tal manera que los estudiantes de cada grupo puedan mirarse con
facilidad, para favorecer el diálogo.
Se indca que para dialogar acerca de las responsabilidades en el aula tendran en cuenta lo siguiente
- Expresar las responsabilidades que deben tener en el aula.
- Pedir el turno para hablar.
- Escuchar con atención a mis compañeros.
- Participar sin salirse del tema.
DURANTE EL DIALOGO
Responden a preguntas.
¿Qué observan? ¿Qué están haciendo las niñas y niños?
¿Qué responsabilidades asumiría cada uno de ustedes en el aula? ¿Por qué? ¿Cómo creen que se
sentirán? ¿Por qué?
¿Por qué será importante tener responsabilidades en el aula?
________________________________________2° Marzo/3_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
Se indica que registren en tarjetas las respuestas planteadas a las preguntas por ejemplo:
Comparten en macrogrupo las ideas que tuvieron en cada grupo respecto a las responsabilidades.
La docente retroalimenta las ideas planteadas en el diálogo.
Reflexionan sobre el tema que se ha tratado y de cómo participaron en el diálogo. Es decir, cómo
fueron sus comportamientos como emisores y receptores.
Expresan compromisos, de lo importante que es cumplir con las responsabilidades en el aula.
CIERRE
Metacognición:
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
________________________________________2° Marzo/4_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
FICHAS
1. ¿Qué beneficios obtenemos al ser responsables? Señala los beneficios y anota si se te
ocurre alguno más.
___________________________________________
2. Los niños de la imagen no están siendo responsables. ¿Qué consecuencias tienen al no ser
responsables? Señala las consecuencias que consideres.
Nos enfadamos.
Nos sentimos mal.
Perdemos tiempo de juego.
El otro también se siente mal.
Al final no podemos jugar
Es difícil pasarlo bien así.
________________________________________2° Marzo/5_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Criterios
Compartí ideas de Dialogue sobre Exprese
imágenes de las las compromisos
responsabilidades responsabilidad sobre la
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes en el aula es en el aula. importancia de las
responsabilidades
en el aula
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
________________________________________2° Marzo/6_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
ÁREA: MATEMÁTICA
INICIO
Motivación
12 11 15
¿Cuántos materiales que tengan forma de cuerpos geométricos hay en el sector de matemática?
________________________________________2° Marzo/7_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
Se entrega chapas de diferentes colores para representar las cantidades de los cuerpos geométricos
que pide el problema
12 cubos 11 conos
15 esferas
12 + 11 + 15 = 38
________________________________________2° Marzo/8_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
12 11 15
cubos cubos cubos
Se explica lo siguiente:
Para resolver el problema tuviste que juntar las cantidades que el problema presentaba.
Por ejemplo juntaste, 12 cubos, 11 conos y las 15 esferas, luego contaron para saber cuántos cuerpos
geometricos hay en el sector de matemática.
Reflexión
________________________________________2° Marzo/9_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
a. Dibuja y pinta los libros que faltan. b. Completa el resultado con material base
Encierra con los grupos de 10. diez.
________________________________________2° Marzo/10_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
a. Dibuja y encierra con los grupos de b. Representa con material base diez. Y
10. escribe el número
- _____ decenas
- _____ unidades
- Hay _____ grupos de 10.
- Hay _____ libros sueltos
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________2° Marzo/11_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
Resuelve en la yupana.
Metacognición:
________________________________________2° Marzo/12_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
FICHAS
1. Esta caja tiene una decena de muñecos. Si compro tres de estas cajas y dos muñecos sueltos.
¿Cuántos muñecos tendré en total?
a. 32 muñecos
b. 23 muñecos
c. 22 muñecos
2. Esta caja tiene una decena de trompos. Si compro tres de estas cajas y 9 trompos sueltos ¿Cuántos
trompos tendría en total?
a. 18 trompos
b. 29 trompos
c. 19 trompos
a. 10 chocolates
b. 28 chocolates
c. 82 chocolates
4. Una gallina tuve doce pollitos y otra catorce ¿Cuántos pollitos tuvieron entre las dos
gallinas? ¿De qué nos habla el problema?
_____________________________________________________________________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
________________________________________2° Marzo/13_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
5. Tarzán ha hecho un ramo de flores con quince margaritas y diez rozas a Jana ¿Cuántas flores
tienen el ramo?
¿De qué nos habla el problema?
______________________________________________________________________________
Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema
6. Resuelven lo siguiente:
a. Juan tiene estos autitos ¿Cuántos hay?
________________________________________2° Marzo/15_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
________________________________________2° Marzo/16_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
9. Completa la numeración.
________________________________________2° Marzo/17_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Resuelve problemas de cantidad.
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios
Relacione datos Junte cantidades Explique porque
del problema con material se debe juntar o
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes con la acción de concreto. sumar en el
juntar. problema
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
________________________________________2° Marzo/18_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
INICIO
Motivación
Se indica que observen las acciones que realizan los niños en la imagen.
Responden a preguntas de los saberes previos:
¿Qué niños están siendo responsables?
¿En qué lugar están?
Planteamos el conflicto cognitivo
¿Qué son las responsabilidades
Se comunica el propósito de la sesión de aprendizaje:
Reflexionar acerca de las responsabilidades en el aula
Se acuerda las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión
Levantar la mano para participar.
Respetar la opinión de los compañeros.
Mostrar un trato amable
DESARROLLO
Se presenta los siguientes casos escrito en tiras de cartulina, escuchan la lectura de los casos
Caso 1
Nancy constantemente llega tarde a
las clases y no puede comprender la
actividad.
________________________________________2° Marzo/19_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
Caso 2
Félix demora en terminar sus
actividades diarias y no las puede
presentar a tiempo.
Caso 3
Danna no tiene los materiales para
trabajar en la clase y nadie le puede
prestar.
Utilizan este cuadro para que registren sus respuestas y puedan luego compartirlas con los demás
grupos.
Eligen un representante para que anote las ideas que se van dando en su grupo y que van
consensuando
Se socializa las respuestas de cada equipo de trabajo y se llega a un consenso respecto a las
preguntas planteadas.
________________________________________2° Marzo/20_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
MIS REPONSABILIDADES
- -
- -
- -
CIERRE
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
________________________________________2° Marzo/21_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
FICHAS
1. Colorea las palabras que indican responsabilidad.
________________________________________2° Marzo/22_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
3. Une con una línea cada acción con la imagen que le corresponde.
________________________________________2° Marzo/23_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Convive y participa democráticamente.
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios
Analice casos Manifieste la Asumí las
referentes a las importancia de las responsabilices
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes responsabilidades responsabilidades. que tendré este
año
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
________________________________________2° Marzo/24_____________________________________