ACTIVIDAD 2 Elaboramos un croquis del aula

Lee la situación problemática.

Responde:
• ¿Qué sucede con los niños y niñas del cuarto grado?
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• Alguna vez resolviste una situación parecida? ¿Cómo?
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• ¿Cómo podemos hacer para que todos sepan cómo está organizado nuestra aula?
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• ¿Existe alguna forma de registrar esa información de manera que todos puedan acceder a ella?
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 ¿Saben qué es un croquis?
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¿Qué es un croquis?
El croquis es un mapa pequeño que te indica
la ubicación de algún lugar con referencias, y
nos sirve para encontrar ubicaciones que
desconozcamos. Es un diseño abocetado que
plasma de forma simplificada una imagen de
un lugar. Puede hacerse con instrumentos de
dibujo.

-Mide los muebles del aula utilizando una cinta métrica, para poder ubicarlos en el lugar adecuado.

Largo:
Ancho:
 Largo:
Ancho: Largo: Largo:
Ancho: Ancho:

Después de haber medido el mobiliario del aula vamos a realizar un

croquis para plasmar la ubicación y organización que debemos tener.
Respondemos las preguntas de la situación problemática

Respondemos la situación significativa:

¿Cómo podrías organizar el espacio de manera que todos estemos comodos y padamos acceder a nuestros
materiales?
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¿Por qué es importante tener un croquis del aula? Explica.
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¿Para qué servira lo aprendido?
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Seguimos aprendiendo:
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Completan la Ficha de autoevaluación.
Lo logré Lo estoy Necesito
Reflexiono sobre mis aprendizajes intentando apoyo
Utilice información sobre medidas para establecer relaciones entre los
elementos del aula.
Respondí a las preguntas de la situación problemática

Realicé un croquis mostrando posición de objetos y personas del salón.

Analicé el uso de estos gráficos para ubicarnos.