INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 14743

“SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”

“Estudio - Disciplina - Progreso”

RETORNAMOS A CLASES PARA COMPARTIR EXPERIENCIAS VIVIDAS DURANTE LAS

VACACIONES Y EL TIEMPO LLUVIOSO”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Área : Comunicación
A1.2.- Grado y Sección : 4to”H”
1.3.- Docente : Prof. Mercedes Leonila Zapata Palacios
1.4.- Fecha : Miércoles 26 de abril de 2023.
1.5.- Nombre de la sesión : Leemos un autorretrato e identificamos adjetivos calificativos
II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias/ Criterios Evidencias Instrument

Desempeños
capacidades o
Lee diversos tipos Lee textos Completa en
de textos en su Identifica información descriptivos y un mapa Lista de
lengua materna. explícita y relevante que reconoce su organizador cotejo.
• Obtiene se encuentra en estructura y características
información del texto distintas partes del texto. contenido. de un
escrito. Distingue esta personaje
• Infiere e interpreta información de otra Clasifica y principal,
información del semejante, en la que
diferencia los considerando
texto. selecciona datos
tipos de textos los rasgos
• Reflexiona y específicos, en diversos
evalúa la forma, el tipos de textos de descriptivos por físicos, las
contenido y contexto estructura simple, con su propósito y su acciones que
del texto algunos elementos contenido. realiza y los
complejos, así como rasgos de su
vocabulario variado, de Reconoce personalidad,
acuerdo a las temáticas adjetivos lo hace
abordadas. calificativos en haciendo uso
un texto de adjetivos
descriptivo. calificativos.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de Orientación al Bien común
III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura
y respeto a cada uno de sus compañeros,
evitando cualquier forma de discriminación
basada en el prejuicio a cualquier diferencia
especialmente con su compañero inclusivo-

Secuencia de actividades
Inicio Actividades permanentes:
Saludamos cordialmente a los estudiantes y hacemos la oración dirigida por
uno de los estudiantes.
La docente recuerda con los estudiantes una de las actividades en la que se aprendió a
reconocer y autorregular sus emociones. Menciona que esto les permitió conocerse un
poco más y reconocer que cada uno es especial.
Comenta que un niño de otra sección les envío un texto, a fin de que al leerlo puedan
saber un poco de él y así entablen una amistad que les permita conversar y jugar a la
hora del recreo.
 Indaga sobre las expectativas por leer el texto mediante estas preguntas:
- ¿Les gustaría leer el texto?, ¿por qué?, ¿para qué?
Comunicamos el propósito de la sesión:
Hoy leeremos un autorretrato e identificaremos adjetivos calificativos
teniendo en cuenta la estructura del texto.
Indica que durante esta sesión aprenderán a ubicar y deducir las características del
personaje principal y a opinar sobre el texto. Además, señala que estarás observando
permanentemente cómo lo hacen.

Hacemos mención de los acuerdos de convivencia propuestos mencionándoles

que serán tomadas en cuenta durante toda la sesión.

 Levantar la mano para participar.

 Trabajar en forma ordenada.

 Respetar turnos. 
 Utilizar las palabras mágicas.

Desarrollo ANTES DE LA LECTURA

(procesos Observan un papelógrafo para luego responder las siguientes interrogantes:
didácticos
del área)

DURANTE LA LECTURA
Leen en forma silenciosa y luego en cadena.
Subrayan en los párrafos con distintos colores los adjetivos que se han utilizado en
el texto.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Responden las siguientes preguntas:
¿Qué nos presenta en el primer párrafo y cómo se usa el adjetivo?, ¿En el segundo
párrafo qué características nos menciona y qué adjetivos mencionaron? ¿En el tercer
párrafo que describe?,
¿En el cuarto párrafo sobre que nos habla?
¿En el quinto párrafo sobre que nos habla y cuántos adjetivos encontramos?, ¿Qué
tipo de texto es?, ¿Cuál es su nombre?
Subrayan en los párrafos con distintos colores los adjetivos.
Copian en el cuaderno la siguiente información:
RECUERDA

Enseguida los estudiantes realizan la siguiente actividad según la indicación:

 Completan el siguiente organizar con lo que leyeron de su texto: Mi autorretrato

Realizamos el recuento de lo trabajado en la sesión de hoy. Recordamos que el

autorretrato es un texto descriptivo donde el autor se describe así mismo y se
emplean los adjetivos calificativos.
CIERRE

IV.- RECURSOS Y MATERIALES: Plumones, lápiz, borrador, tajador, copia del texto, cartulina,
etc
VI.- REFLEXIONES DE APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron los ¿qué dificultades ¿Qué aprendizajes debo reforzar
estudiantes? experimentaron? en la siguiente sesión?
VII.- INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.

CRITERIOS
Lee textos Clasifica y Reconoce
descriptivos y diferencia los adjetivos
reconoce su tipos de textos calificativos en un
ESTUDIANTES estructura y descriptivos por texto descriptivo.
contenido. su propósito y su
contenido.

Sí No Sí No Sí No
1 AGRINZONES HERRERA WILBER A.
2 BANCES SÁNCHEZ LESLY NAOMI
3 BENÍTES SÁNCHEZ KAORI NATSUMY
4 CASTILLO PATASCA SHONY DALILA
5 CHUNGA AYALA BENJAMÍN ISMAEL
6 CHUNGA VARGAS BENJAMÍN
CÓRDOVA LÓPEZ YAZMÍN
7
ALEXANDRA
8 CUNYA CHUNA PRISCILA YAMILET
9 ESPINOZA ROMERO HAMS LIAN
10 FLORES YARLEQUÉN THIAGO NEYMAR
11 GARRIDO MELCHOR AXEL FABIANO
12 GONZÁLEZ RAMOS NAOMY YHAMILE
13 LUPUCHE LACHOS ELOIS DAYIRO
14 MARCHÁN REYES DULCE MARÍA
15 MAZA REYES BIANCA LIZBETH
16 NOLASCO PERICHE YALENKO A.
17 PAICO COLÁN SCARLETT KAORI
18 PEÑA HACHA ANGALY EVOLET
19 PÉREZ CÁRMENES FABIANO STEFANO
20 RUMICHE NIZAMA JHOAN SANDRO
21 SALGUERO SEMINARIO SOFÍA BELÉN
22 SAMANAMUD VILLEGAS DIEGO JOSÉ
23 VALLADOLID LLAMO KATERIN PAOLA
 MI AUTORRETRATO
Me llamo Aarón Hernández Paico,
me pusieron ese nombre en
honor a mi abuelito. Soy un
Se presenta y cuenta
estudiante de cuarto grado y sobre su nacimiento
tengo diez años. Soy paiteño, nací
el 11 de mayo de 2011. Soy el
mayor de dos hermanos y
actualmente curso el Cuarto
grado.
Describe sus
características físicas
Soy muy alto y de contextura
delgada. Mi cabello es negro
Las palabras de color como la noche y lacio. Tengo
rojo son los adjetivos cejas pobladas, pestañas largas,
calificativos. ojos marrones, nariz perfilada,
piel trigueña y labios gruesos.
Soy muy responsable y de Describe sus cualidades.

carácter alegre y juguetón.

Siempre arreglo mi cuarto, cuido
a mi mascota, cumplo con mis
tareas y soy respetuoso con mis
profesores y compañeros. Escribe sobre sus
intereses
Con relación a mis aficiones me
interesa el fútbol y la música. Me
gusta cantar y sé tocar el cajón,
también sé jugar ajedrez.
Escribe sobre su
Cuando llegue el momento de futuro.
iniciar una carrera profesional
estudiaré Comunicaciones para
ser comentarista deportivo y
saldré en televisión. ¡Qué
emoción!