FICHA DE APRENDIZAJE N° 1

ESTUDIANTE:
…………………………………………………………………………………………………………………………….GRADO 1°
SECCION : ……………………
EXPRESAMOS NUESTRAS EMOCIONES ANTE LOS ESTRAGO DEL CICLÓN YAKU

1.-INICIO DE LA ACTIVIDAD: En esta actividad, aprenderemos a reconocer nuestras emociones y sus expresiones en diversas situaciones. Para ello
analizaremos información para diferenciar una emoción de un sentimiento, identificar las reacciones fisiológica y expresiones faciales que expresa nuestro
cuerpo. Entonces estás listo para una nueva aventura de aprendizaje
2.-SABERES PREVIOS: Respondemos a continuación las preguntas
siguientes que tiene relación con el tema: 3.PROBLEMATIZACIÓN:Bien chicos ahora,
tomemos en cuenta
¿Qué entiendes por emociones?
Al iniciarse el año escolar en nuestra institución, los estudiantes
llegan a sus aulas con muchas expectativas después de haber sufrido
los estragos del ciclón Yaku. Sin embargo, Lucía al reencontrase con
sus compañeros muestra una mirada baja cuyos ojos se ven
hinchados y la postura de sus hombros están caídos. La maestra al
observarla se acerca, lo lleva al salón y le pregunta ¿Qué te sucede
Lucía?

Nos preguntamos ¿De qué forma nos podemos dar cuenta de las
¿Qué emociones has expresado con la llegada del ciclon yaku emociones de las personas?

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Ahora conoceremos el propósito de la actividad

COMPETENCIA
Aprenderán a reconocer susCONSTRUYE SU IDENTIDAD
emociones y expresiones en diversas situaciones para que les ayude actuar de manera más adecuada.

En un cuadro descriptivo escribe como reconoce sus emociones y expresiones en diversas

EVIDENCIA
situaciones.

Reconoce sus emociones y sus expresiones en diversas situaciones.

CRITERIO DE EVALUACIÓN

ANÁL ISIS DE INFORMACIÓN: LECTURA 01: EMOCIONES Y SENTIMIENTOS ¿CÚAL ES LA DIFERENCIA?

Acabamos de ver como las emociones constituyen estados afectivos breves, que se originan de manera automática e inconsciente ante
diversos estímulos y que van acompañadas de reacciones fisiológicas y pensamientos.
Los sentimientos en cambio, se refieren a estados afectivos de larga duración que se viven internamente y en cuyo origen intervienen
los pensamientos. Por ejemplo, cuando una persona cercana nos hace un regalo, al comienzo sentimos la emoción de la sorpresa y, si
nos gusta, la emoción de la alegría. Cuando pasa el momento de la emoción, pensamos: “’¿Cómo sabía que era eso lo que me gustaba ?
Esa persona ha estado atenta y quiere verme feliz. Después de una interpretación y reflexión, ese afecto traerá sentimientos de
gratitud, cariño o reciprocidad que persistirán algún tiempo cuando pensemos en esa persona, aunque no la veamos.
 Elabora un relato corto de una situación en la que te hayas emocionado por un regalo que te dio un familiar. Reconoce
TAREA cuáles fueron tus emociones y tus sentimientos.

RELATO: 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
MIS EMOCIONES MIS SENTIMIENTOS

-------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
LECTURA 02 ¿CÓMO RECONOCEMOS NUESTRAS EMOCIONES?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------

TAREA 02 ¿QÚE SON LAS EMOCIONES?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿CÓMO LAS RECONOZCO?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
LECTURA 03: CONOZCAMOS MÁS NUESTRAS EMOCIONES

TAREA 03

¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN LAS EMOCIONES PRIMARIAS DE LAS SECUNDARIAS?

T RABAJO 03
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------
TOMA DE DECISIONES:

EVIDENCIA Reconoce sus emociones y sus expresiones en diversas situaciones en un cuadro descript
 SITUACIÓN EMOCIÓN ¿CÓMO LO EXPRESO?

NOS AUTOEVALUAMOS

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para

lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Reconocí mis emociones y expresiones
en diversas situaciones.

METACOGNICIÓN
REFLEXIONAMOS LO APRENDIDO

¿Cumplí con los criterios de evaluación?

¿Qué aprendí?

¿Por qué es importante lo aprendido?

¿Qué más necesito aprender para mejorar?