SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.E. Nº 1237 “J.D.G. LL” JUGAMOS “HOY ME SIENTO”

UGEL 06 ATE.

ÁREA PERSONAL SOCIAL I.E. Nº 1237 “JORGE DIOMEDES GILES LLANOS”

GRADO 5to SECCIÓN “E”
PROFESOR(A
Callupe Ganoza Flor Gabriela FECHA MARTES 15 DE MARZO DEL 2022
)

Propósito de la sesión: Hoy identificaremos nuestras emociones y cómo influyen en los demás en
las diferentes situaciones de la vida.

I. APRENDIZAJE ESPERADO

ÁRE COMPETENCIA/
DESEMPEÑO EVIDENCIA
A CAPACIDADES
Construye su identidad Describe sus emociones y explica sus causas y
PERSONAL

-Se valora a sí mismo. posibles consecuencias. Dibujan y escriben las

SOCIAL

-Autorregula sus emociones. actividades que le hacen

sentir diferentes
emociones.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Orientación del Bien Común VALORES Y ACTITUDES
 Identificación afectiva con los sentimientos del otro y - Empatía
disposición para apoyar y comprender sus circunstancias. - Responsabilidad
- Respeto a toda forma de vida.

II. Secuencia Metodológica:

Momentos Secuencia de actividades Tiempo Recursos

Se invita a los estudiantes a participar en la dinámica “JUGAMOS, HOY

ME SIENTO”, que consiste en lo siguiente:
Los estudiantes participarán uno en uno, a que digan cómo se siente el día
de hoy, y lo expresarán con movimientos de su cuerpo.

Ejemplo: Soy la prof. Carmen y me siento alegre (va acompañado con

movimientos de mi cuerpo, abrazos arriba, abajo, etc.) y así continuarán
todos expresando emociones diferentes.

INICIO Perderá quien se demore más de cinco segundos en mencionar una 5 MIN.
emoción. Al terminar la ronda, pregunta:
¿Cómo te has sentido al participar en el juego?
¿Te gustó participar? ¿Por qué?

Se comunica el PROPÓSITO: Hoy identificaremos nuestras emociones

y cómo influyen en los demás en las diferentes situaciones de la vida.

Los estudiantes mencionarán algunos acuerdos para el buen desarrollo de

la clase.

DESARROLLO PROBLEMATIZACIÓN
DIAPOSITIVAS
-Los estudiantes observarán con atención el video del cuento:
“¿Qué es esto que siento?, en el cual escuchará la historia de Manuel,
Valeria y Teresa; reconocerás sus emociones y cómo las expresan entre
ellos.
https://www.youtube.com/watch?v=-3W8cEJ_9MU

Después de ver el video, se pregunta al grupo:

a.-¿Cómo era la amistad entre Valeria y Manuel?
b.-¿Cómo se sintió Valeria con la llegada de Teresa?
c.-¿Cómo lo expresó?
d.-¿Qué le explicó Valeria a Manuel acerca de sus emociones?
e.-Y tú, ¿has experimentado emociones parecidas?
f.-¿Cómo las expresaste?
-Permite que se explayen de manera libre.
Ahora vemos cómo influyen nuestras emociones en los demás.

VIDEO

A continuación, se pide que elija alguna de las situaciones presentadas y

responde: ¿Cómo hubieras reaccionado tú?
 Se muestra otras emociones a través de carteles:

A continuación, se pide que recuerden algún momento como el

mencionado y responde: ¿En qué momento te sientes alegre, enojado o
con miedo?

ANALISIS DE INFORMACIÓN

Promueve la reflexión a través de estas interrogantes:

¿Recuerdas alguna emoción tuya que influyó en los
demás?
¿Cómo te sientes cuando los que te rodean
sienten alguna emoción?
Los estudiantes elaboran un organizador visual.
 ACUERDOS O TOMA DE DECISIONES:

Dialoga con los niños y las niñas sobre la importancia de expresar nuestras
emociones con los seres que amamos, como nuestra familia. Después,
reflexiona sobre sus ideas.
Pregunta: ¿Qué haces cuando te sientes alegre, enojado, con miedo,
triste o sorprendido?

 RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿cómo se sintieron en la sesión?, ¿les gustaron las actividades?, ¿por qué?;

CIERRE ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué nos sirve lo aprendido en clase? 5 MIN.
-Resuelven una ficha de evaluación de lo aprendido.
-La evaluación será permanente integral desde el inicio de clase con
intervenciones orales.
Lee las siguientes emociones:

Elige una de las situaciones presentadas y responde:

Se muestra otras emociones a través de carteles:

Cuando mis tíos me felicitan, me da mucha Tuve una pesadilla muy fea; eso
alegría. me dio miedo.

Ayer vi que una señora jaloneó a su hijo

y eso me enojó mucho.

Después de leer el texto, vas a escribir y dibujar una emoción tuya que haya influido
en los demás.

Dibuja
 ESCALA DE
SATISFACCIÓN
Nombre y Apellidos: ……………………………………………………………………………………………….

Grado: ……………………. Edad: ……………………………. Fecha:………………………………

1. Me gustó regresar a clases, ¿Por qué?

SI NO
------------------------------------------------------

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2. Me gusta participar en clase. ¿Por qué?

SI NO
------------------------------------------------------

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3. Me gustó aprender con mi profesora ¿Por qué?

SI NO
------------------------------------------------------

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4. Me gusta estar en mi casa ¿Por qué?

SI NO
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5. Me gustó participar en clases. ¿Por qué? SI NO

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 LISTA DE COTEJO AREA: PERSONAL SOCIAL FECHA: 15-03-2022

N° APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Reconoce y expresa Representa a través
sus emociones en las de dibujos las
actividades que emociones que
Observación
realizan en su siente al realizar
familia. diversas actividades.

1 AIRA PARIONA, Cristofer Nilton

2 AQUINO PECHO, André Neymar
3 BREÑA SALCEDO, Elenanayely
4 CACERES LOPEZ, Wiliams
5 CASTELLANO BONILLA, Thayra
6 CCENTA RODAS, Nicole Brenda
7 CORREA SUÁREZ, Jhonabir Rodrigo
8 DIAZ CAHUAZA Kiara Cristina
9 DIAZ QUISPE, Lesly Xiomara
10 ESPINOZA NAUPAY, Mateo Jans
11 FASABI CHUQUIYAURI, Benjamin
12 DAVILA ISRRAHEL David Felipe
13 FLORES COTRINA, Dahyana Talia
14 HUAMAN BUENDIA, Annia Sheril
15 JUSTINIANO GODOY, Adriano
16 LLACCTA PAQUIYAURI, Rosa
17 MENDEZ ESPINOZA, Neymar Roly
18 MENDOZA GUARIN, Williams Keiber
19 MENDOZA PEREZ, Sophia
20 PAUCAR LLOCCLLA, Rosaisela Sareli
21 QUISPE FLORES, Belén Abigail
22 RAMOS DIONICIO, Lucero Tiana
23 RAMOS MENDEZ, Briz Anaí
24 ROSALES SALVATIERRA, Hector Kelvyn
25 SALINAS PIZARRO, Eymi Luz
26 SILVESTRE RAMOS, Estrella Meryan
27 TALAVERA CASAS, Diego Matias
28 TINEO PANDO, Jackeline
29 VELEZ VILLEGAS, Cristina Lizbeth
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