FORMATO DE PLANIFICACIÓN DEL DISCURSO EXPOSITIVO ORAL

Instrucciones:
Teniendo en cuenta lo leído de tu libro escogido al inicio del periodo académico, elabora la
planificación de tu discurso expositivo oral.

1. PLANIFICACIÓN DEL DISCURSO ACADÉMICO EXPOSITIVO

1.1 Delimitación del tema

Título del texto base LA DIDACTICA EN LA EDUCACION SUPERIOR

Autor(res) VICTOR RODRIGUEZ MENDOZA

LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Tema delimitado
EN EDUCACION SUPERIOR

1.2 Propósito comunicativo

ACCIÓN LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN

EDUCACION SUPERIOR ¿PARA QUE?

CONOCER LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN

EDUCACION SUPERIOR, PARA MEJORAR MI RENDIMIENTO ACADÉMICO

1.3 Revisión de fuentes de información (Referenciar según la norma aprendida).

APELLIDO DEL AUTOR, LETRA DEL PRIMER NOMBRE, EN PARENTESIS

EL AÑO DE PUBLICACIÓN, EL TITULO DEL TEXTO, LA EDITORIAL, LA
EDICIÓN
A.
Rodríguez, V. (2016), La didáctica de la educación superior, Mosca Azul, 4ta edición

1.4 Esquema numérico

1. Introducción
1.1. Marco general: ¿sabías que los porcentajes de estudiantes con bajo
desempeño académico ha aumentado considerablemente?

Los últimos 10 años mas del 50% de estudiantes universitarios muestran

desempeños académicos que están por muy debajo de los estándares de
calidad.

La SUNEDU en su informe del año 2022 manifestó que el bajo

rendimiento académico se debe a la falta de conocimiento de los
docentes en las propuestas de los nuevos paradigmas en la educación.
(SUNEDU 2022)

1.2. Enunciación del tema: El desconocimiento por parte de los docentes

 universitarios en lo referente a los procesos de enseñanza aprendizaje,
trae como consecuencia el bajo rendimiento académico en los
estudiantes.

1.3. Anticipo de subtemas: Por lo vertido anteriormente se hace necesario

desarrollar los temas referentes a la didáctica, las estrategias de
enseñanza aprendizaje y su relación con el rendimiento académico de los
jóvenes universitarios

LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN

EDUCACION SUPERIOR

2. Desarrollo

2.1. La didáctica y su relación con el rendimiento académico

2.1.1. La didáctico
2.1.2. El rendimiento académico
2.2. Las estrategias de enseñanza aprendizaje y su relación con el
rendimiento académico

2.2.1 Las estrategias de enseñanza aprendizaje

2.2.2 El rendimiento académico

3. Conclusión
3.1. Síntesis del contenido
3.2. Reflexión final

1.5. Oracionalización

1. Introducción
1.1. Marco general: ¿sabías que los porcentajes de estudiantes con bajo
desempeño académico ha aumentado considerablemente?
La SUNEDU en su informe del año 2022 manifestó que el bajo rendimiento
académico se debe a la falta de conocimiento de los docentes en las
propuestas de los nuevos paradigmas en la educación. (SUNEDU 2022)

1.2. Enunciación del tema: El desconocimiento por parte de los docentes

universitarios en lo referente a los procesos de enseñanza aprendizaje, trae
como consecuencia el bajo rendimiento académico en los estudiantes.

1.3. Anticipo de subtemas: Por lo vertido anteriormente se hace necesario

desarrollar los temas referentes a la didáctica, las estrategias de enseñanza
aprendizaje y su relación con el rendimiento académico de los jóvenes
universitarios

LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN

EDUCACION SUPERIOR

2. Desarrollo
 2.1. La didáctica y su relación con el rendimiento académico: El manejo de los
elementos didácticos influyen en el rendimiento académico de los
estudiantes universitarios

2.1.1. La didáctico: Es la disciplina pedagógica que se encarga del estudio

de las estrategias para la enseñanza aprendizaje, asi como de los
recursos materiales y humanos y, del tiempo.

2.1.2. El rendimiento académico: El rendimiento académico tiene que ver con

el logro de competencias y capacidades, que respondan a los
estandares de calidad, asi como alperfil de egreso de toda Carrera
professional.

2.2. 2.2. Las estrategias de enseñanza aprendizaje y su relación con el

rendimiento académico: El uso de estrategias de enseñanza aprendizaje por
parte de los docents universitarios influyen en el rendimiento académico de
los estudiantes de educación superior.

2.2.1 Las estrategias de enseñanza aprendizaje: Son procesos de interacción

entre los docentes y los estudiantes para la socialización del conocimientoe
2.2.2 El rendimiento académico: el buen manejo de estrategias de
enseñanza aprendizaje garantizan el logro de las competencias y
capacidades profesionales, en relacióna los estandares de calidad.

3. Conclusión
3.1. Síntesis del contenido
3.1.1. El manejo de los elementos didácticos influyen en el rendimiento
académico de los estudiantes universitarios
3.1.2. El uso de estrategias de enseñanza aprendizaje por parte de los
docents universitarios influyen en el rendimiento académico de los
estudiantes de educación superior.

3.2. Reflexión final: Conocer las estrategias de enseñanza aprendizaje en

educacion superior, para mejorar mi rendimiento académico

1.6. Redacción final

¿Sabías que los porcentajes de estudiantes con bajo desempeño académico ha

aumentado considerablemente? La SUNEDU en su informe del año 2022
manifestó que el bajo rendimiento académico se debe a la falta de conocimiento
de los docentes en las propuestas de los nuevos paradigmas en la educación.
(SUNEDU 2022). Este desconocimiento de los procesos de enseñanza
aprendizaje, trae como consecuencia el bajo rendimiento académico; por lo que,
se hace necesario desarrollar los temas referentes a la didáctica, las estrategias
de enseñanza aprendizaje y su relación con el rendimiento académico de los
jóvenes universitarios

El manejo de los elementos didácticos influyen en el rendimiento académico de

los estudiantes universitarios. Siendo la didáctica la disciplina pedagógica que se
encarga del estudio de las estrategias para la enseñanza aprendizaje, asi como
de los recursos materiales y humanos y, del tiempo, influye de maner positiva o
negative en el rendimiento académico, en el logro de competencias y
capacidades, que respondan a los estandares de calidad, asi como al perfil de
egreso de toda carrera professional.

El uso de estrategias de enseñanza aprendizaje por parte de los docentes

universitarios influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de
educación superior. Siendo las estrategias de enseñanza aprendizaje procesos de
interacción entre los docentes y los estudiantes, para la socialización del
conocimiento, estos influyen directamente en el rendimiento académico; por lo
que, su manejo pertinente en los procesos de enseñanza aprendizaje deben
garantizar el logro de las competencias y capacidades profesionales, en
relacióna los estandares de calidad.

El manejo de los elementos didácticos influyen en el rendimiento académico de

los estudiantes universitarios; asi como, el uso de estrategias de enseñanza
aprendizaje por parte de los docentes. El conocimiento de ellos en educacion
superior, mejoran el rendimiento académico