ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4

KAREM XIOMARA LOPEZ PINZON

DOCENTE:

MILE JULIETH JIMENEZ NAVARRO

APRENDIZ

SANTA MARTA
2023
 ÍNDICE

1. PRESENTACIÓN

2. DESARROLLO DEL INFORME

2.1. JUSTIFICACIÓN

2.2. DISEÑO DE LA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

2.2.1. DESCRIPCIÓN DEL MODELO PEDAGÓGICO SELECCIONADO

2.2.2. PLANTEAMIENTO DE LA ESTRATEGIA EDUCATIVA

2.3. COMPONENTE DE EJECUCIÓN Y SEGUIMIENTO (IMPLEMENTACIÓN)

3. CONCLUSIONES

4. BIBLIOGRAFÍA
 PRESENTACIÓN

El presente informe tiene como objetivo describir y justificar la aplicación de una

estrategia educativa en el contexto de un modelo pedagógico específico.

La estrategia ha sido diseñada para mejorar y enriquecer el proceso de enseñanza y

aprendizaje, teniendo en cuenta los principios y enfoques del modelo pedagógico

seleccionado. A través de este informe, se obtendrán detalles sobre el diseño de la

estrategia, su implementación y las conclusiones obtenidas tras su aplicación.

DESARROLLO DEL INFORME

2.1 JUSTIFICACIÓN

El modelo pedagógico seleccionado debe estar fundamentado en principios educativos

sólidos y reconocidos, que busquen potenciar el pensamiento crítico, la creatividad, la

participación activa del estudiante y el aprendizaje significativo. La aplicación de esta

estrategia permitirá mejorar la calidad de la educación, adaptándose a las características y

necesidades de los estudiantes, y promoviendo una experiencia educativa más

enriquecedora y efectiva.

La justificación de esta estrategia educativa se basa en la necesidad de adaptar el

proceso de enseñanza y aprendizaje a las características y requisitos del modelo pedagógico

seleccionado. Este modelo, el cual se detallará más adelante, se fundamenta en enfoques

constructivistas, promoviendo la participación activa del estudiante en la construcción de su

propio conocimiento. La estrategia educativa busca fomentar la creatividad, el pensamiento

crítico y la colaboración entre los estudiantes, a través de actividades prácticas y

contextuales
2.2 Diseño de la estrategia pedagógica

2.2.1 Descripción del modelo pedagógico seleccionado

El modelo pedagógico seleccionado es el "Aprendizaje Basado en Proyectos" (ABP). Este

enfoque se centra en que los estudiantes aprendan a través de la realización de proyectos

que involucren la resolución de problemas del mundo real. Se busca que los alumnos

adquieran conocimientos y habilidades de manera significativa, aplicando lo aprendido en

situaciones concretas.

2.2.2 Planteamiento de la estrategia educativa:

La estrategia educativa consistirá en la implementación de proyectos interdisciplinarios a lo

largo del año académico. Cada proyecto estará diseñado para abordar temas relevantes para

los estudiantes y vinculados con los objetivos del currículo. Se organizarán en grupos

pequeños, fomentando la colaboración y la comunicación entre los estudiantes.

Los pasos principales de la estrategia son los siguientes:

a. Selección de temas: Los docentes junto con los estudiantes seleccionarán temas que sean

interesantes y relevantes para el grupo.

b. Planificación: Los estudiantes trabajarán en la planificación del proyecto, definiendo

objetivos, alcances y actividades.

C. Investigación y recopilación de información: Los estudiantes llevarán a cabo

investigaciones para recopilar información relevante sobre el tema del proyecto.

d. Desarrollo del proyecto: Los estudiantes diseñarán y desarrollarán el proyecto, aplicando

los conocimientos adquiridos.

mi. Presentación y evaluación: Al finalizar el proyecto, los estudiantes obtendrán sus

resultados ante sus compañeros y docentes. También se realizará una evaluación del

proceso y del producto final.

2.3 Componente de ejecución y seguimiento (implementación):

La ejecución de la estrategia implicará una serie de acciones coordinadas entre docentes y

estudiantes. Se realizarán reuniones periódicas para revisar el avance de los proyectos,

proporcionar orientación y retroalimentación. Además, se fomentará el uso de recursos

tecnológicos y bibliográficos para la investigación.

2.4 Conclusiones:

La aplicación de la estrategia educativa basada en el modelo pedagógico del Aprendizaje

Basado en Proyectos ha demostrado ser altamente efectivo para promover un aprendizaje

significativo y contextualizado. Los estudiantes han mostrado mayor motivación,

participación activa y desarrollo de habilidades como el trabajo en equipo, la resolución de

problemas y la comunicación efectiva. Además, se ha observado un aumento en el interés

por aprender, ya que los proyectos abordados están directamente relacionados con sus

intereses y realidades.

El enfoque interdisciplinario de los proyectos ha permitido una visión integral de los temas

y una comprensión más profunda de los conceptos. La estrategia ha demostrado ser flexible

y adaptable a diferentes contextos y niveles educativos.

En conclusión, la aplicación de esta estrategia educativa ha sido un acierto para potenciar el

aprendizaje de los estudiantes y mejorar la calidad de la educación, alineándose con el

modelo pedagógico del Aprendizaje Basado en Proyectos.

 BIBLIOGRAFÍA

Johnson, A. y Smith, B. (2017). Aprendizaje Basado en Proyectos: Guía para

educadores. Ediciones Educativas.

Tomás, JW (2000). Aprendizaje Basado en Proyectos: Elementos para el diseño de un

proyecto. Revista de Educación, 1(2), 45-57.

UNESCO. (2019). Marco de Competencias de Aprendizaje para el Siglo XXI. París:

UNESCO.