Orientaciones Generales

del Programa Todas las Manos a la Siembra

Año Escolar 2021-2022

La escuela debe abrirse camino con otros enfoques, lógicas y métodos

que permitan FORMAR PRODUCIENDO Y PRODUCIR FORMANDO,
nuevas lógicas curriculares que le devuelvan al ser humano
su capacidad de producir, crear, dar, compartir, convivir.
Carlos Lanz

Estimados coordinadores y coordinadoras:

En el inicio de este año escolar 2021-2022 queremos compartir algunas orientaciones para
fortalecer el trabajo del Programa Todas las Manos a la Siembra con el plan de conucos
escolares y familiares en las instituciones educativas, familias y comunidades en general.

EL PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA tiene la finalidad de generar y

desencadenar la cultura de la siembra permanente tanto en las escuelas como en las
familias y las comunidades urbanas, rurales, indígenas y contingenciar la formación en
un momento histórico que demanda que cada ser humano asuma con conciencia,
conocimiento, compromiso y convicción la necesidad de la producción alimentaria bajo el
enfoque agroecológico.

Es una invitación a sembrar conciencia, soberanía, independencia, valores de convivencia y

apoyo mutuo. Vamos a llenar nuestras escuelas, familias y comunidades de conucos
con su visión holística e integral ancestral indoafrocampesina; canteros, materos,
porrones, barbacoas, mesas organopónicas, patios productivos, huertos, parcelas,
según los espacios con que se cuenta y las tradiciones propias de nuestra identidad
como pueblo.
Ante los nuevos desafíos que nos presenta la pandemia del covid-19, con afectaciones
globales que establecen una nueva normalidad, lo que nos ha llevado a experimentar nuevas
modalidades de aprendizaje desde la cotidianidad del hogar, desde el aprender haciendo y
maximizando el uso de herramientas tecnológicas, establecimos una nueva línea de acción a
través de los conucos familiares para contribuir al enfrentamiento de la crisis alimentaria, bajo
el enfoque agroecológico.

En el año escolar 2020-2021, el PTMS ha mantenido su accionar desde la metodología del

aprender haciendo y el producir formando, traspasando la lógica del conuco escolar,
notándose un incremento importante de los conucos familiares, donde se valoran las formas
ancestrales de producción y autosustentabilidad de las familias de nuestras regiones.
Activando e impulsando la cría de animales, la siembra de frutales, la siembra de rubros de
ciclo corto y mediano plazo como hortalizas, verduras, leguminosas, musáceas, la
preservación de alimentos, las recetas familiares, la preservación del agua, entre otras, lo
que permite el sustento de las familias al producir sus propios alimentos en estos tiempos de
pandemia de acuerdo a su contexto local.

Es así como le damos vida a la premisa de nuestro maestro Carlos Lanz:

“Un pueblo que es capaz de producir lo que consume es un pueblo libre y

soberano”.
Formar Produciendo y Producir Formando.
Nuestras escuelas desde la práctica de la siembra agroecológica no solo enseñan a producir,
sino que implica cambios en nuestra cultura, nuestra manera de relacionarnos entre los seres
humanos, nuestros patrones de alimentación, en el cuidado de nuestra salud y del ambiente.
Por lo tanto, el proceso curricular se actualiza y se integra en el proceso de la siembra,
dándole sentido a lo que se aprende desde lo conocido y pertinente.
Las instituciones educativas y las familias se convierten progresivamente en espacios de
producción agrícola vegetal y animal, según su contexto y potencialidad. Articulando los
procesos pedagógicos con los productivos siempre enseñando desde el aprender haciendo y
aprender conviviendo asociado a lo socialmente útil. Esto implica un proceso que se disfrute,
con amor, buena disposición, entusiasmo, disciplina y constancia para el cuidado, el riego, el
proceso de cosecha y de volver a sembrar, el respeto de los tiempos y del suelo y el amor
por la naturaleza y el encuentro entre seres humanos y con la madre Tierra.
Los conucos escolares y familiares se convierten en una oportunidad de darle sentido al
currículo más allá de conocimientos librescos descontextualizados, memorizados y sin
pertinencia.
Que la siembra se convierta en oportunidad curricular de integración de todas las
áreas de formación, de programas y proyectos educativos integrales comunitarios y de
aprendizajes.
Por todo lo antes expuesto les hacemos llegar las presentes orientaciones para el año
escolar 2021-2022 a fin de consolidar el PTMS en nuestras escuelas, familias y
comunidades:

1.- En el marco del debate sobre el plan de vinculación del currículo con los motores de la
agenda económica productiva, y que se ha categorizado como PEDAGOGÍA PRODUCTIVA,
ponemos a disposición la experiencia del PTMS y hacemos un llamado a nuestros
coordinadores y coordinadoras a incorporarse a este debate.
2.- La investigación y formación permanente son fundamentales para poder avanzar en la
consolidación de los conucos escolares y familiares. Hacer pertinente la siembra, requiere la
ubicación de las necesidades básicas y los patrones de consumo. Igualmente, debe estar en
correspondencia con la tenencia de semilla, la naturaleza de los suelos, la provisión de agua,
abonos, condiciones climáticas. De esta manera, se contingencia la siembra de acuerdo a las
características de cada contexto, asociando, rotando y escalando los cultivos.
3.- La investigación y formación permanente tanto del personal docente, administrativo y
obrero, estudiantes, madres cocineras y padres cocineros, familias y comunidades en
general debe contemplar los procesos de ensemillamiento, la cosecha de agua, el abono
orgánico, los rubros, los patrones de alimentación y el proceso social del trabajo.
Semillas: recolección, selección, recuperación y preservación de la semilla autóctona, para
su posterior reproducción en los conucos escolares y familiares. Formación de los
reservorios de semillas a nivel escolar y familiar.
Suelo: coberturas vivas, coberturas muertas, barreras vivas, barreras muertas, aireación y
nutrición de suelos, ph de suelos.
Elaboración de abonos orgánicos: compost, bocashi, fermentados.
Agua: construcción de sistemas ahorradores de agua y para la cosecha de agua. (Tanques
artesanales Zamoranos y cosecha de agua de lluvia)
Agrosoportes: construcción de herramientas de mínima labranza desarrollando la cultura
del ahorro, el reciclaje y la reutilización de materiales, reparando y fabricando herramientas y
equipos.
Espacios alternativos de siembra: canteros, materos, porrones, barbacoas, mesas
organopónicas, siembra vertical.
Gastronomía: transformación y conservación de alimentos, rescate y recuperación de
recetas ancestrales e inclusión de nuevos menús en la dieta de la familia para garantizar una
comida sana, segura, soberana y sabrosa. Incorporar a esta propuesta a toda la Comunidad
Educativa, incluyendo a cocineras y cocineros de la Patria; miembros del Consejo Educativo;
miembros de las OBE (Organización Bolivariana de Estudiantes), miembros del MBF
(Movimiento Bolivariano de Familias), miembros de los CLAP (Consejos Locales de
Abastecimiento y Producción) y Conuqueros.

4.- Las líneas de investigación que surgen del proceso productivo-pedagógico deben estar
articuladas con el entorno local donde están los conucos escolares y familiares y con el
Sistema Nacional de Formación e Investigación, para su promoción, sistematización y
presentación en los Congresos Pedagógicos circuitales, municipales, estadales y nacional.

5.- El plan de siembra no puede estar separado de lo pedagógico, por el contrario cada
espacio de siembra se convierte en un espacio para la formación e investigación permanente
según lo planteado en la propuesta curricular del PTMS.

6.- Los conucos familiares y escolares deben contemplar dentro de su plan de siembra
cultivos de ciclo corto como cebollín, lechuga, rábano, cilantro, tomate, pimentón, ají, de
ciclo medio: quinchoncho, frijol, caraota, maíz, berenjena, pepino, yuca, calabacín entre
otros y al mismo tiempo ir estableciendo los de ciclo largo como: guayabas, tamarindo,
guanábanas, topocho, cambures, aguacates, y otros frutales. En aquellos espacios
disponibles para garantizar la producción de proteína animal impulsar la cría de gallinas,
pollos, conejos, codornices, cochinos, cachamas, entre otros.

7.- Es importante la conformación de una red de apoyo que permita fortalecer el plan de los
conucos escolares y familiares, por lo que es importante la articulación permanente con los
diferentes niveles y modalidades y direcciones que conforman el subsistema de educación
básica así como con aquellas instituciones públicas como el MPPAU, INIA, INSAI, MPPAT
comunas y movimientos sociales que hay a nivel local, municipal y regional.
8.- En lo administrativo deben rendir cuentas trimestralmente sobre el avance del plan
conucos familiares y escolares, para lo cual se les hará llegar con anticipación los formatos
correspondientes. En este sentido orientamos leer bien los requerimientos solicitados, los
formatos no deben ser modificados, revisar la información antes de enviarla para evitar
omisiones, entregar la información en la fecha requerida sin dilaciones.

10.- Como responsables de llevar adelante el PTMS a nivel nacional y regional, debemos
rendir cuentas de nuestro trabajo, por lo tanto los datos enviados deben ser confiables y
verificables.

11.- Apropiarse del uso de herramientas tecnológicas, tablets, celulares y equipos de

computación para dar máxima difusión en las redes sociales de las actividades desarrolladas
por el PTMS, utilizando las cuentas de twitter, whatsapp, facebook, tiktok, instagram entre
otras.

12.- El 29 de octubre de 2021 se celebrará en cada estado del país EL DÍA DE LA

SEMILLA CAMPESINA, donde se promueva el rescate de la semilla autóctona, con
muestras virtuales y presenciales de los procesos de recolección, selección y
almacenamiento de semillas, así como la promoción de los reservorios de semillas
escolares, circuitales y familiares.

13.- Queda establecido para la primera semana del mes de diciembre 2021, la
realización de EL CONVITE HALLAQUERO en cada Municipio con exposiciones
presenciales y vía redes sociales y medios electrónicos.

14.- Celebración de la semana aniversario del PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA

SIEMBRA, del 16 al 22 de abril 2022, por municipio. Destacando los logros y avances del
PTMS desde su creación hasta la fecha.

15.- La organización del CONVITE DE LOS CONUCOS ESCOLARES, se estará

realizando entre el 26 de Junio y el 8 de Julio del 2022, con muestras por municipio,
registros fotográficos y videos de los conucos escolares y familiares, donde se observen
los procesos de siembra, plántulas, semillas, plantas ornamentales, plantas medicinales,
nuevas tecnologías, herramientas, abonos orgánicos, muestras gastronómicas, dulcería,
procesamiento, producción y conservación de alimentos, alimentación animal y cualquier
otro emprendimiento que haya emergido en el marco de la superación de la Pandemia.

¡Sembrando Nuestros Alimentos Sembramos Conciencia,

Soberanía e Independencia!.

Belén Barrios
Coordinación Nacional del Programa Todas las Manos a la Siembra
Septiembre 2021