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Psicoanálisis
Sigmund Freud dibuja una imagen problemática de los seres humanos como divididos
dentro de ellos mismos, desorientados, carentes de autoconocimiento y gobernados por
impulsos instintivos anárquicos en vez de por la razón. Por ello se puede definir al
psicoanálisis como una corriente filosófica que refiere al estudio de la mente humana que
nunca se ha visto como un programa de investigación científica debido a que ignora las
principales premisas de la ciencia que corresponden al método científico. Se enfoca en un
modelo del funcionamiento de la mente, como una aparente psicoterapia basada en ese
modelo.El psicoanálisis parte de la base de que tenemos un consciente, un preconsciente
y un inconsciente. A partir de ahí, se difine que la identidad se divide en tres estratos
diferentes:
 El Ello es plenamente inconsciente y consiste en una serie de pulsiones y complejos
innatos.
 El Superyó sería la educación y el sistema moral.
 El Yo que es la cara que enseñamos al mundo, incluidos a nosotros mismos.

Se puede decir que definitivamente el psicoanálisis define que el origen de la enfermedad

mental es puramente emocional, y surge, ya sea como neurosis o histerias, de la represión
a la que es sometido el Ello.

Aprendizaje Autodirigido
Se define como el proceso de aprendizaje estratégico y autorreflexivo donde el estudiante
toma la iniciativa, con o sin la ayuda de otros, para diagnosticar sus necesidades de
aprendizaje, formular sus metas e identificar los materiales necesarios para aprender, este
involucra una planificación, la implementación y la evaluación de sus propias experiencias
de aprendizaje, así como también la motivación para asumir la responsabilidad en la
construcción de significados mediante el monitoreo de las propias cogniciones y una
autogestión. Este tipo de aprendizaje se puede entender como una estrategia flexible
cuando el estudiante adquiere y emplea intencionalmente habilidades de aprendizaje
autodirigido en la solución de problemas o en sus demandas académicas, por lo tanto, el
alumno tiene independencia sobre lo que quiere aprender con base en sus habilidades y
en las condiciones de su contexto.

202304704 Leslie Susana Gómez Salazar.

Procesamiento de la información
Este es un conjunto de modelos de carácter psicológicos que conciben al ser humano
como un procesador activo de ciertos estímulos que obtiene de su mismo entorno. Esta
visión se opone a la concepción pasiva de las personas que caracteriza a otras
orientaciones, como el conductismo y el psicoanálisis.
Hace énfasis en el desarrollo cognitivo; desde la teoría del procesamiento de la
información se analizan tanto las estructuras cerebrales en sí mismas como en su relación
con la maduración y la socialización del ser humano como tal.

202304704 Leslie Susana Gómez Salazar.