¿Cómo se trabaja?

Creando un contexto pedagógico para

or vincular los saberes, favoreciendo las
r p os actividades transdisciplinarias que
p ta de l de impliquen el desarrollo de todas las
e o ica os o dimensiones del aprendizaje:
a d íst in om
ide holtérmico coral camCapaci
dad d cognitivas, actitudinales, afectivas,
la ás íf biar e e motivacionales y psicomotoras.
ne m en nt y m l enfo
oposiónantoo cie tico que.
Pra vi s, t ent ón é
unechocimi epci
Comp ns
h no erc como dre ión d los
ámicose, lo proc sos
code p aprendin
izaje cre que g e
que nuestr ativo al ee nera
der mentales os esquem vitar
a co mpren caigan en as
lo estáti
se ña u s
ra co.
Nos enmás que curltmamos ¿Q
qu e
ciadas,
fo
diferetne de una ena orme ué des
ria. no a
par
cultura
pla n et
sd ilid
ice b
? Ha

De
TEORÍA DEL
casar
r r
haactollo
PENSAMIENTO
bi er de
lid ís c COMPLEJO Los UE
RAS 2. L
OS
saber7es:
adtic ier G
CEEL NTO CO DPRIN

Edgar Morín
es as ta S
. o s 1. L
A D
CIM
IE LA PENOCE UNCIPI
: O O R Y. RT IM OS
N R N INE IEN
enr, car o COL ERUSIÓ 3 N T
ión
l E IL .E TE O
sa izapli las a l
licac CONSE .
Ap
e r a H N D ÑA
brmor y ntedasda. 4. E UM ICI R L

UHG L .7

ME .6
C
o NS AN ÓN A
S e da e iri vi

O
IDE A.

N L R RE 5
E

ES I
A É A
Ñ

.
Ó A CN
N
M r lm u la TE NT AR

L NE
N N É
RR ID LA
co ea dq e

P
EN AD

O RECIT

ER
re lin s a o d AL

F
M

IS Ñ
.

BM ER
A S IT
OA
g

N
ealar

A
D

UDS
ER ATN
id

LE

R
201705673 Gómez Salazar, Leslie Susana