INFLUENCIA QUE GENERA LA VIOLENCIA EN EL NIÑO NIÑA

EN EL HOGAR Y LA FAMILIA EN EL CASCO CENTRAL DE

VALENCIA, PARROQUIA CATEDRAL ESTADO CARABOBO.

Presentado por

Elías Berrios

Valencia Marzo 2021

 DEDICATORIA

Dedicamos el presente trabajo de investigación a nuestros padres, quiénes me encaminaron por

la senda del bien.
Elías Berrios
 RESUMEN

La violencia contra los niños y niñas incluye el abuso y maltrato físico y mental, el abandono o el
tratamiento negligente, la explotación y el abuso sexual. La violencia puede ocurrir en el hogar, las
escuelas, los orfelinatos, los centros residenciales de atención, en las calles, en el lugar de trabajo,
en prisiones y establecimientos penitenciarios. Puede afectar la salud física y mental de los niños,
perjudicar su habilidad para aprender y socializar, y, más adelante, socavar su desarrollo como
adultos funcionales y buenos progenitores. En los casos más graves, la violencia contra los niños
conduce a la muerte.
 ÍNDICE
PORTADA.................................................................................................................................... 1
DEDICATORIA..................................................................................................................2
ASESOR........................................................................................................................... 3
RESUMEN........................................................................................................................ 4
ÍNDICE.............................................................................................................................. 5
INTRODUCCION.............................................................................................................. 7
CapítuloI............................................................................................................................ 8
Planteamiento del
Problema...................................................................................................... ……………………..8
1.1. Descripción del Problema........................................................................................... 8
1.2. Formulación del Problema......................................................................................... 11
1.3. Objetivos de la investigación.............................................................................. ……12
1.3.1 Objetivo General...................................................................................................... 12
1.3.2. Objetivos Específicos..............................................................................................12
1.4. Justificación........................................................................................................... ….12
1.5. Limitaciones de la investigación......................................................................... ……14
CapítuloII...................................................................................................................... …..15
Marco
Teórico...............................................................................................................................15
2.1. Antecedentes de la Investigación.......................................................................... …15
2.1.1 Antecedentes Internacionales: ................................................................................15
2.1.2 Antecedentes Nacionales...................................................................................... ..16
2.2. Bases Teóricas...................................................................................................... ….18
 INTRODUCCION

El estudio titulado “la violencia en el niño niña en el hogar y la familia en el casco central de
valencia, parroquia catedral estado, surge porque en la actualidad La violencia contra niños y niñas
daña su salud física y mental, desestabiliza los entornos seguros de aprendizaje y hace estragos en la
igualdad entre los géneros. Los esfuerzos para conseguir una educación primaria universal y la
paridad entre los géneros en todos los niveles de la educación (ODM 2 y 3), reducir la mortalidad
infantil (ODM 4) y combatir el VIH/SIDA y otras enfermedades (ODM 6) pueden verse muy
favorecidos si se protege a los niños y niñas contra la violencia en todas las esferas de la sociedad.
Las investigaciones sugieren que en todo el mundo el 20% de las mujeres y entre el 5% y el 10% de
los hombres sufrieron abusos sexuales durante la infancia.
• En Asia, al menos 60 millones de niñas han “desaparecido” debido a la selección prenatal del
sexo, el infanticidio o el abandono. • En el Caribe, un 96% de las personas dedicadas a la atención a
la infancia entrevistadas creían que el castigo corporal refleja que los padres y madres están “lo
bastante atentos como para invertir tiempo en formar adecuadamente a sus hijos”.
 CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del Problema

La violencia contra los niños están antigua como la humanidad. Durante milenios se
consideró que eran propiedad absoluta de los padres, lo cual permitía tratarlos con
violencia, exclusive como una forma deseable de disciplinas, además podían venderlos o
abandonarlos sin ser sancionados por esas decisiones.

Las primeras acciones de protección fueron promovidas por los cristianos, en el área del
infanticidio y en la creación de asilos para los huérfanos y niños abandonados. Los
educadores, tutores, y cuidadores, también tuvieron, en el pasado, la potestad para castigar
a los niños a su cargo, como medidas de corrección y disciplina.

En EEUU de Norte América las concepciones de violencia en los niños (child abuse
neglect o child maltreatment), varían entre los diversos estados, que los constituyen, sin
embargo, utilizan una definición común: cualquier acto reciente u omisión de parte de un
progenitor o un cuidador, que resulte en la muerte del niño o una agresión grave de tipo
físico, daño emocional, abuso sexual explotación, o un acto u omisión que signifique un
riesgo inminente de daño grave.

En Venezuela el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia define la

Violencia como aquella que se puede manifestar de varias maneras, tales como:
quemaduras, hematomas, fracturas, pellizcos, entre otros, que lastiman al niño las cuales
son producidas de manera intencional; por lo tanto, la violencia o maltrato viola los
Derechos Fundamentales como persona y atenta contra su dignidad, autoestima, e
integridad produciendo daños graves en el niño.
 En Venezuela existen medidas de resguardo y protección que tienen como finalidad evitar
la continuidad de la violencia tomando las previsiones necesarias para proteger al niño y
sancionara el agresor.

En el Estado Carabobo sólo 30% de los casos de maltrato infantil son denunciados ante
las autoridades, indican representantes de la Secretaría de Desarrollo Social del gobierno
regional.

Según el seguimiento realizado por el Consejo Estadal de los Derechos del Niño y del
Adolescente (Cedna), el subregistro, en el caso de las clases populares, se debe al
desconocimiento sobre la existencia de instituciones encargadas de proteger a los menores;
la ignorancia de que algunas conductas constituyen maltrato y afectan a los niños, y el
temor a mayores represalias por parte del generador de la situación violenta.

En el caso de las clases con mayor poder adquisitivo, no se denuncia por la dependencia
económica hacia la persona que genera la situación, por vergüenza con el entorno familiar o
social y por la falsa creencia de que la conducta del individuo generador de la violencia
pueda mejorar. En todas las clases sociales se ha evidenciado manipulación de algunos
padres hacia sus hijos para obligarlos a mentir sobre su realidad familiar.
1.1.1 Formulación del Problema

¿Cuál es la influencia que genera la violencia en el niño niña en el hogar y la familia

en el casco central de Valencia, Parroquia Catedral Estado Carabobo.

1.1.2 Objetivos de la Investigación

1.2.1 objetivo General

Analizar la influencia que ejerce la violencia en los niños y niñas en el hogar

y la familia en el casco central de Valencia, Parroquia Catedral del Estado
Carabobo.

1.2.2 Objetivos específicos.

 Determinar las causas que genera la violencia en el niño y niña, en el hogar y
la familia en el casco central de Valencia, Parroquia Catedral del Estado
Carabobo a través de Instrumentos de redacción e información.

Desarrollar folletos informativos para la concientización y visualización de la

violencia en el niño y niña en el hogar y la familia en el casco central de
Valencia, Parroquia Catedral del Estado Carabobo.

1.2 Justificación

A través del presente trabajo se espera analizar la situación presentada en

la influencia que ejerce la violencia en niños niñas en el hogar y la familia en el
casco central de Valencia, Parroquia Catedral en el Estado Carabobo.
Cabe destacar que este trabajo traerá beneficios un mayor conocimiento acerca
de la violencia contra los niños y niñas incluyendo el abuso y Maltrato físico y
mental, el abandono o el tratamiento negligente, la explotación y el abuso sexual. La
violencia puede ocurrir en el hogar, y la familia, y que. Puede afectar la salud física
y mental de los niños, perjudicar su habilidad para aprender y socializar, más
adelante, socavar su desarrollo como adultos funcionales y buenos progenitores. En
los casos más graves, la violencia contra los niños conduce a la muerte.
De la misma manera se llevara a cabo una entrevista con los Funcionarios del
Cuerpo de Policía del Estado Carabobo adscritos a la Estación Policial Catedral,
para verificar en sus datas cuantos niños y niñas han muerto por violencia en sus
familias así como también a los Funcionarios del Concejo de Protección al niño
niñas y adolescentes ubicado en el casco central de Valencia, Parroquia Catedral en
el Valencia Estado Carabobo para que nos permita conocer acerca de los
procedimientos de las denuncias por abuso y violencia a los niños y niñas presentes
en su hogar y familia.
En este sentido la investigación servirá como guía de estudio y revisión
documental para los alumnos y docentes del área de Ciencias Jurídicas de la
Universidad José Antonio Páez, creando una referencia dentro del área del derecho
de los niños y niñas y adolescentes. En Valencia Estado Carabobo.
1.4 Limitación y Delimitación del Problema

Limitación

Dentro de las limitaciones presentadas en la investigación, se evidenció la poca

información aportada por parte de las madres y padres de niños y niñas del Sector
Catedral en los distintos medios de entrevistas partiendo de que La violencia es un
hecho muy comentado en Venezuela y a nivel de las sociedades en el mundo y que
las estadísticas son reflejadas y la incidencia con la que se lleva a cabo este
fenómeno, pero si las autoridades tratan los casos sucedidos de manera muy
confidencial o reservada, la mayoría de estos se mantienen ocultos por distintas
razones, una de ellas es preservar la identidad y el pudor del niño, niña victima de
este delito

Delimitación
Este trabajo será realizado en el casco central de Valencia, Parroquia Catedral en
el Estado Carabobo, con la finalidad de conocer como influye la violencia en el niño
niña en el hogar y la familia.
En Carabobo los casos de maltrato infantil son denunciados ante las autoridades,
indican representantes de la Secretaría de Desarrollo Social del gobierno regional.
Según el seguimiento realizado por el Consejo Estadal de los Derechos del Niño y
del Adolescente (Cedna), el subregistro, en el caso de las clases populares, se debe al
desconocimiento sobre la existencia de instituciones encargadas de proteger a los
menores; la ignorancia de que algunas conductas constituyen maltrato y afectan a los
niños, y el temor a mayores represalias por parte del generador de la situación
violenta.
De acuerdo con los registros del Cedna, los municipios Libertador, Puerto
Cabello y Guacara registran las cifras más altas de maltrato infantil.
En el año 2005, en el Cedna Carabobo se manejaron 573 casos de maltrato
físico, 827 de maltrato psicológico y 487 de maltrato verbal. Se registraron además
305 casos de abandono y 247 niños en situación de riesgo (un total de 2 mil 439
denuncias). Estos problemas afectan mayormente a menores entre los ocho y 11 años
de edad. En 2006, el número de denuncias aumentó a 11 mil 374. En ese período, se
observaron en la región 14 mil 188 casos de abandono en sus diferentes expresiones,
que, según los expertos, representa otra forma de maltrato

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes

Durante el transcurso de la presente investigación se utilizaron trabajos de

grado y estudios que sirvieron como base de desarrollo de la misma.
Se inicia con Noroño. J, (2013), con su trabajo de grado titulado “Investigación
sobre la convención sobre los Derechos del Niño. Y su Implicación en el derecho
Venezolano” presentado antes la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB)
Caracas – Venezuela, para optar al titulo de Abogado, teniendo como objetivo
general exponer todo lo concerniente al concepto de protección integral del niño, el
cual tuvo su origen en el Estatuto del Niño y el Adolescente adoptado por Brasil en
1990 en una de las primeras normas jurídicas que implementaron la Convención de
los Derechos del Niño.

Asimismo, Velázquez L (2012) quien presento un trabajo relacionado con

disminuir el maltrato infantil. Casos que presentan antes el consejo de los niños
niñas y adolescentes, antes la universidad José Antonio Páez, con el fin de optar
por el titulo de abogado, el mismo trata de que el maltrato infantil ocurre en el seno
de la familia y muchas veces no son denunciados al consejo de la protección del niño
niñas y adolescentes en este caso es quien se encarga de atender todos los casos y
denuncias que se generan contra de un niño.

Igualmente Oblitas. M, (2012). Con su trabajo de grado titulado Políticas

publicas para la Niñez y Adolescencia: Cambios en las Estrategias de la
Relación Estado y Sociedad” presentado en la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos Lima Perú, con la intención de optar al titulo de Licenciada en el
Trabajo Social donde la principal meta de esta investigación, fue distinguir el tipo
de cambios ocurridos en las políticas publicas respecto a los patrones de atención
de la infancia y adolescencia en el marco de las relaciones estado – sociedad y los
cambios de las estrategias de dicha relación para atender la infancia y la
adolescencia como sector prioritario y verificar si constituye propuestas y
alternativas para la consecución de los objetivos de desarrollo humano propuesto
en los planes nacionales de la infancia y adolescencia.

2.2 BASES TEÓRICAS

La Violencia

Según Santamaría, (2011), la Violencia es la cualidad de violento. Se trata de la

acción de utilizar la fuerza y la intimidación para alcanzar un propósito. También es
la acción y el resultado de violentarse. En Derecho también significa 'coacción'. Esta
palabra procede del latín violentĭa. La violencia está relacionada con la agresividad,
que es un componente biológico presente especialmente en los animales superiores y
que se utiliza por motivos de supervivencia para conseguir alimento, defender un
territorio y conseguir reproducirse.

Violencia familiar
 Fernández, (2011), La violencia familiar, en ocasiones llamada también violencia
doméstica es aquella que se produce en el entorno familiar entre miembros de una
misma familia. La violencia puede ser física, psicológica y sexual. Este tipo de
violencia, al igual que la llamada violencia de género y durante.

Violencia infantil

Según el Observatorio de la Infancia (2008) considera que la violencia contra

los niños y niñas se refiere como acción, omisión o trato negligente, no accidental, que
priva al niño o la niña de sus derechos y bienestar, que amenaza o interfiere su ordenado
desarrollo físico, psíquico o social y cuyos autores pueden ser personas, instituciones o la
propia sociedad

Causas y Efectos del Niño Niña Maltratado

El maltrato es una situación que bien puede presentarse en todas las clases
sociales, aunque parece ser un poco mayor en niños que viven bajo condiciones
socioeconómicas de pobreza. Hasta el momento existen diferentes explicaciones
sobre este tipo de actitudes por parte de los adultos y se ha visto la influencia de
alguna manera por las situaciones de estrés, que hacen que toda la furia de la
persona recaiga sobre el niño.
Pero además, en muchos de los casos, quien comete el abuso tiene antecedentes
de haber sufrido el mismo tipo de agresión durante su infancia o es una persona que
tiene muy poca capacidad de controlar sus impulsos, es obvio que por las
diferencias de tamaño y fuerza entre adultos y niños, estos últimos sufran grandes
lesiones que pueden incluso causarles la muerte, condiciones como la pobreza, nivel
educativo bajo, maternidad, paternidad en personas que como tal no han
consolidado un hogar o que son solteras, el abuso de sustancias psicoactivas y el
alcohol y otras series de factores, se han relacionado con estas agresiones, aunque
siempre hay que tener en cuenta que el maltrato infantil, se puede dar en todas las
clases sociales.
Los niños criados en hogares donde se les maltratan suelen mostrar desordenes
postraumáticos y emocionales. Muchos experimentan sentimientos de escasa
 autoestima y sufren de depresión y ansiedad por lo que suelen utilizar el alcohol u
otras drogas para mitigar su estrés psicológico, siendo la adicción al llegar la
adultez, mas frecuente que en la población general .

2.2 BASES LEGALES

Articulo 32 A de la Lopnna

Todos los niños y adolescentes tienen el derecho al buen trato. Este derecho
comprende una crianza y educación no violenta, basada en el amor, el afecto, la
comprensión mutua, el respeto recíproco y la solidaridad. El padre, la madre,
representantes, responsables, tutores, tutoras, familiares, educadores y educadoras
deberán emplear métodos no violentos en la crianza, formación, educación y corrección
de lo niños, niñas y adolescentes. En consecuencia, se prohíbe cualquier tipo de castigo
físico o humillante. El Estado, con la activa participación de la sociedad, debe garantizar
políticas, programas y medidas de protección dirigidas a la abolición de toda forma de
castigo físico o humillante de lo niños, niñas y adolescentes. Se entiende por castigo
físico el uso de la fuerza, en ejercicio de las potestades de crianza o educación, con la
intención de causar algún grado de dolor o incomodidad corporal con el fin de corregir,
controlar o cambiar el comportamiento de los niños, niñas y adolescentes, siempre que no
constituyan un hecho punible.

Se entiende por castigo humillante cualquier trato ofensivo, denigrante, desvalorizador,

estigmatizante o ridiculizador, realizando en ejercicio de las potestades de crianza o
educación, con el fin de corregir, controlar o cambiar el comportamiento de los niños, niñas
y adolescentes, siempre que no constituyan un hecho punible.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)

Art. 46. Toda persona tiene derecho a que se respete su integridad física, psíquica y moral,
en consecuencia: Ninguna persona puede ser sometida a penas, torturas o tratos crueles,
inhumanos o degradantes.
Art. 55. Toda persona tiene derecho a la protección por parte del Estado a través de los
órganos de seguridad ciudadana regulados por la ley, frente a situaciones que constituyan
amenaza, vulnerabilidad o riesgo para la integridad física de las personas, sus propiedades,
el disfrute de los derechos y cumplimiento de sus deberes. La participación de los
ciudadanos y ciudadanas en los programas destinados a la prevención, seguridad ciudadana
y administración de emergencia será regulada por una ley especial.

En estos artículos se destaca el derecho a la protección de la integridad, física, moral y

emocional de los niños y jóvenes venezolano

2.3 Definición de Términos Básicos

Abandono acto de dejar de lado o descuidar cualquier elemento, persona o derecho

que se considere posesión o responsabilidad de otro individuo. El abandono puede ser
utilizado en el ámbito legal o en diferentes espacios y situaciones de la vida cotidiana,
conllevando algunos de los posibles abandonos mayor gravedad que otros.

Cedna: Defensora del maltrato de niños niñas y adolescentes. A nivel nacional.

Denuncia: Es la comunicación por escrito que hace el defensor antes la instancia

competente más cercana, de la presunción de faltas y delitos cometidos en agravios de los
niños y niñas.

Expediente: Es el conjunto de documentos de procedimientos de atención del caso, cada

expediente podrá contar además, de ser necesario con la documentación concerniente al
mismo presentada por las partes, instituciones o autoridades que intervienen en la
resolución del caso.

Orientación: Consiste en proporcionar información vanada sobre temas generales o

específicos.

Progenitores En biología y particularmente en genética, se denomina parental al o a los

progenitores de una progenie, esto es, al individuo o individuos cuya reproducción, ya
sexual, o asexual, provoca la transmisión de una herencia genética.
 CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

3.1 Nivel de Investigación

La presente Investigación se enmarca dentro de una investigación descriptiva, cualitativa y

de campo.

3.2 Tipos de Investigación

Investigación Descriptiva

En este tipo de investigación se describen los tipos de datos y como estos se involucran
entre si. Dependiendo de las variables obtenidas, para de esta manera poder demostrar
matemáticamente la calidad de los datos.

La presente se considera una investigación, descriptiva, debido a que se realizó un

estudio en el Casco Central de Valencia, Parroquia Catedral Estado Carabobo, con el
objetivo de Analizar la influencia que ejerce la violencia en los niños y niñas en el hogar y
la familia, a través de una alianza eficaz entre nosotros los estudiantes y la comunidad.
 Asimismo, se tiene que este documento investigativo se apoya en un diseño de
investigación documental ya que se obtuvieron algunos datos e información contenida en
el mismo, por medio de información tangible, y editada en libros, trabajos de grado,
revistas, sitios web

Igualmente se tiene que según el autor Sabino. C. (2008), en el libro Proyecto de

Investigación, explica la Investigación Documental Como:

“La Investigación Documental es aquella que permite obtener

datos dispersos en el espacio, es decir, esta apoyada por
documentos con el tema propuesto, tomando en cuenta la fuentes
de datos, utilizando todas las informaciones disponibles, además
puede cubrir una amplia gama de fenómenos, que no se basa en los
hechos en los cuales el mismo tiene acceso, sino que puede
extenderse a abarcar una experiencia inmensamente mayor. (Pág.,
90).

3.3 Diseño de Investigación:

La presente investigación se sustenta en un a investigación de

campo que se define

Según Arias (2006): “La investigación de campo es

aquella que consiste en la recolección de datos
directamente de los sujetos investigados, o de la
realidad donde ocurren los hechos.

Cabe destacar que la investigación, se enmarca dentro de los diseños de investigación

documental y de campo, debido que se elaboro un instrumento denominado encuesta con
preguntas cerradas para conocer la influencia que genera la Violencia en el niño y niña en el
hogar y la familia en el Casco Central de Valencia Parroquia Catedral Estado Carabobo.
 3.4 Población y Muestra

La Población es un conjunto de individuos de la misma clase, limitada por el estudio.

Al respecto Ramírez. T. (2009), dice que la población, es la reunión de individuos, objetos,
entre otros, que pertenece a una misma clase, con la diferencia, que se refiere a un
conjunto limitado por el ámbito del estudio a realizar. (Pág., 87).

La presente investigación fue llevada a cabo en el Casco Central de Valencia Parroquia

Catedral Estado Carabobo, donde la población se encuentra constituida, por conjuntos de
familias que forman un universo de 700 personas y por consiguiente para el presente
trabajo se tomo como muestra una cantidad aleatoria, perteneciente al proceso de selección
al azar mediante una población definida por el 10% cual estableció una cantidad de 25
personas.

3.5 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

En toda investigación, es de suma importancia la recolección de datos e información

para su desarrollo, ya que con estos fundamentos se puede determinar como será la puesta
en marcha de la propuesta a fin de cubrir las necesidades reales existentes en el área. Por lo
tanto, para el levantamiento de la información del presente trabajo se utiliza las siguientes
técnicas:

Observación

Se define como el uso sistemático de nuestro sentido en la búsqueda de los datos que
se necesitan para resolver un problema de investigación, Sabino (2008)

La observación se realizo en el Casco Central de Valencia Parroquia Catedral Valencia

Estado Carabobo, donde se pudo constatar la situación problemática presentada.

Revisión documental

Para obtener los sustentos necesarios se observo los libros de Denuncias asentados en
los de la Policía De Carabobo de la Estación Policial Catedral, en cuanto al número de
niños y niñas víctimas y el tipo de violencia que se denunciaron en los años 2014 – 2015 el
cual permitió ampliar la información para desarrollar la investigación.

Entrevista:

La misma fue de manera estructurada y no estructurada, y estuvo compuesta de listas

formales de preguntas que se le formularon a 25 personas a todos por igual; y Entrevista no
estructurada, que permitió al encuestador ir modificando las preguntas en base a las
respuestas que fue dando el encuestado. Entre los instrumentos que se utilizaron para la
obtención de la información se encuentra:

Cuestionario: como una de las herramientas fundamentales para la obtención de la

información, de una forma abierta y flexible, permitiendo así que se adapte a las
singularidades de las personas a estudiar, es decir a los padres que se encuentran en su hogar.