ESCALA DE APRECIACIÓN

(Actividad evaluada acumulativa / Física / séptimo / primer semestre / 2022)

60% 28 ptos

EXIGENCIA PUNTAJE PUNTAJE TIEMPO NOTA CONCEPTO

IDEAL REAL MB-B-S-I-NE

NOMBRE ESTUDIANTE
Nº CÉDULA IDENTIDAD -
CURSO FECHA __/__/2022
DOCENTE AUTOR Gloria Quilodrá n
EDUCADOR/A DIFERENCIAL PIE Soledad Huaiquimil-Lisette Cid

UNIDAD/SD N° SD0
OA / AE / CO N° 09
OBJETIVO N° Describir la deriva continental y su relación con las placas tectónicas.
Identificar el tipo de interacción entre las placas tectónicas.

N° CRITERIOS MB B S I NE
1. Actitudinal
En el contacto e interacción con el profesor y
sus compañeros, utilizan un lenguaje
respetuoso y adecuado al contexto.
2. Trabajan de manera ordenada y sistemática.
3. Denota una actitud responsable y honesta al
resolver su actividad.
4. Procedimental
Resuelven la actividad, siguiendo las
instrucciones dadas.
5. Entregan la tarea desarrollada de manera
completa.
6. Conceptual
Explica la relación de la teoría de la deriva
continental con la tectónica de placas.
6. Identifica gráficamente los límites entre las
placas tectónicas.
7. Describe en qué límites de las placas
tectónicas se originan los sismos de mayor
intensidad y su implicancia en Chile.
TOTAL
MUY BUENO: 4PTOS Cumple a cabalidad lo solicitado y cumple con todas las instrucciones.
BUENO: 3PTOS Cumple con lo solicitado, pero tiene algunas deficiencias en lo ejecutado o en el
seguimiento de las instrucciones.
SUFICIENTE:2 PTOS Desempeñ o bá sico, poco creativo. Sigue instrucciones con dificultad.
INSUFIENTE: 1 PTO -Desempeñ o deficiente, no hay creatividad- No sigue instrucciones –
Respuestas incorrectas.
NO EVIDENCIA: 0 PTO - No hay evidencia de su trabajo- No hay respuestas- No entrega.