PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Plantel: Actuncoh C.C.T.: 31ETK0167P Ciclo Escolar: 2021-2022

Docente: Mauricio Hau Canul

Módulo: Matemáticas, Fluidos, Calor y Electricidad Unidad I: La forma de los fluidos y su interacción
en su entorno.
ADA N°__ Fecha: 01/02/22
Sesión (es) No. 1 y 2 Tiempo: 110 min.

Aprendizaje esperado: Identifica, clasifica y caracteriza a las figuras geométricas

Resultado de Reflexión sobre fluidos y figuras geométricas.
aprendizaje de la clase
INICIO
1. Dar la bienvenida al nuevo semestre, dirigir un mensaje de motivación para afrontar con más entusiasmo
éste semestre, reconocer los errores y aprender de ellos para mejorar.

2. Recordar algunas normas de convivencia y de las responsabilidades académicas.

3. Mediante una presentación de una infografía se dará a conocer la metodología de la evaluación, así como
puntualizar que en ésta ocasión se llevará a cabo la prueba desempeño. Se hace énfasis que las actividades
formativas no tienen puntos (tareas complementarias), las sumativas como ADAS si son las que se cuentan
para la calificación.

4. Hacer una demostración mediante la tabla de Excel las calificaciones hipotéticas de un alumno.

5. luego que el docente despeje dudas al respecto, se procede a presentar el propósito del módulo.

6. A continuación, se presenta la unidad y los aprendizajes correspondientes a la unidad.

7. Informar de las ADAS correspondientes a la unidad y sus puntuaciones, así como del proyecto del
dispensador.
30 min.
DESARROLLO

8. Como reflexión acerca del tema de la unidad, el docente realiza la siguiente demostración, perfora con aguja
un envase lleno de agua, posteriormente hace los siguientes cuestionamientos:
¿Por qué no sale el agua?
¿Cuándo va salir el agua?
¿Esta sólo ocurre con el agua y por qué?
¿Qué otra sustancia puede adquirir la forma de un recipiente?
¿se puede calcular el volumen de sustancia de un recipiente?
¿conocen algunos depósitos de sustancias líquidas?
¿Tienen figuras geométricas los depósitos?

9. Se invita a un alumno que registre las respuestas de sus compañeros en el pizarrón.

10. Se aclara que para responder éstas preguntas se tiene que tener ciertos conocimientos que se abordaran en
ésta unidad: se proporciona una lista de los conocimientos, los cuales tienen que empezar a repasar.
60 min.
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CIERRE
11. Solicitar como actividad independiente, que realicen una tabla comparativa de figuras geométricas, nombres,
figuras, fórmulas para área y volumen.

12. Redactar en sus libretas un resumen de los que se abordó en la sesión.

20 min.

RECURSOS EVIDENCIA(S) EVALUACIÓN

Proyector Resumen
Computadora Autoevaluación
Botella pet
Agua
Aguja
Pintarron
Plumon
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Plantel: Actuncoh C.C.T.: 31ETK0167P Ciclo Escolar: 2021-2022

Docente: Mauricio Hau Canul

Módulo: Matemáticas, Fluidos, Calor y Electricidad Unidad I: La forma de los fluidos y su interacción
en su entorno.
ADA N°1. Reporte de cálculo de áreas y volumen de Fecha: 04/02/22
un frasco de atomizador.
Sesión (es) No. 3 y 4 Tiempo: 110 min.

Aprendizaje esperado: Identifica, clasifica y caracteriza a las figuras geométricas

Resultado de Tabla comparativa de figuras geométricas y operaciones de determinación de áreas
aprendizaje de la clase y volúmenes.
INICIO
1. Conforme a la lista de asistencia, pasan y despegan una tarjeta del pizarrón, la figura geométrica que le
toque, externa algunos objetos que se asemejan con la misma que observo en su trayecto a la escuela,
al igual escribe las fórmulas de área y volumen.
2. cada quien autocalifica su tarea.

20 min.

DESARROLLO

3. En plenaria, el docente expone algunos problemas hipotéticos en donde la cual se emplean las fórmulas
de las figuras geométricas.

4. Se les presenta los datos de un tanque cilíndrica para determinar su capacidad en volumen, de manera
individual.

5. El docente aclara dudas que surjan durante el proceso de la resolución.

60 min.
CIERRE
6. Es presentado la respuesta por el docente ante todos.
7. Los alumnos pueden usar su App para comprobar sus respuestas.
8. Según lo que haya resuelto cada alumno, determina su propio aprendizaje.
9. Precisar indicaciones para la AD1. (Reporte de cálculo de áreas y volumen de un frasco de
atomizador). Se les enviara de manera digital la matriz de valoración

30 min.

RECURSOS EVIDENCIA(S) EVALUACIÓN

Tarjetas Tabla comparativa de figuras
Plumón geométricas. Autoevaluación
App (Volumen del tanque) Ejercicios resueltos en la libreta.