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Colegio Integral Altazor

Educación Básica
UTP 2020

INFORME PROFESOR DE ASIGNATURA


ANUAL

1. Datos Generales

Asignatura Matemáticas
Curso 6° básico
Profesor(a) Encargado(a) Catherine Hernandez
Fecha de Entrega Viernes 18 de diciembre de 2020

2. Cobertura Curricular Priorizada de 2020


Considera únicamente los Objetivos de Aprendizaje de los niveles 1 y 2 de la
Priorización Curricular entregada por MINEDUC en mayo de 2020.

Objetivo de Aprendizaje Nivel Abordado No abordado


OA 3: Demostrar que comprenden el 1 OK
concepto de razón de manera concreta,
pictórica y simbólica, en forma manual y/o
usando software educativo.
OA 4: Demostrar que comprenden el 2 OK
concepto de porcentaje de manera
concreta, pictórica y simbólica, de forma
manual y/o usando software educativo.
OA 5: Demostrar que comprenden las 2 OK
fracciones y números mixtos.
OA 7: Demostrar que comprenden la 2 OK
multiplicación y la división de decimales por
números naturales de un dígito, múltiplos
de 10 y decimales hasta la milésima de
manera concreta, pictórica y simbólica.
OA 8: Resolver problemas rutinarios y no 1 OK
rutinarios que involucren adiciones y
sustracciones de fracciones propias,
impropias, números mixtos o decimales
hasta la milésima.
OA 10: Representar generalizaciones de 2 OK
relaciones entre números naturales, usando
expresiones con letras y ecuaciones.

OA 11: Resolver ecuaciones de primer grado 1 OK


con una incógnita, utilizando estrategias
como: usando una balanza
OA 12: Construir y comparar triángulos de 2 OK
acuerdo a la medida de sus lados y /o sus
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ángulos con instrumentos geométricos o
software geométrico.
OA 13: Demostrar que comprenden el 1 OK
concepto de área de una superficie en
cubos y paralelepípedos, calculando el área
de sus redes (plantillas) asociadas.
OA 16: Identificar los ángulos que se forman 2 OK
entre dos rectas que se cortan (pares de
ángulos opuestos por el vértice y pares de
ángulos complementarios).
OA 18: Calcular la superficie de cubos y 1 OK
paralelepípedos expresando el resultado en
cm2 y m.
OA 19: Calcular el volumen de cubos y 2 OK
paralelepípedos, expresando el resultado en
cm3, m3 y mm3.
OA 23: Conjeturar acerca de la tendencia de 2 OK
resultados obtenidos en repeticiones de un
mismo experimento con dados, monedas u
otros, de manera manual y/o usando
software educativo.
OA 24: Leer e interpretar gráficos de barra 1 OK
doble y circulares y comunicar sus
conclusiones.
Porcentaje de Cobertura 87,5% 12,5%

3. Observaciones (En caso de no cumplir con el 100% de los OAs del Nivel 1 y 2 de la
Priorización Curricular 2020-2021).

Aquellos objetivos que no fueron abordados fue por la falta de tiempo y profundizar
otros contenidos

4. Panorama del curso en la asignatura

Referirse a las siguientes áreas:

a. Asistencia a sesiones en vivo


Regularmente asistieron entre 25 y 27. Muy buena asistencia.
b. Entrega de Actividades
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Estudiantes que entregan gran porcentaje de actividades y preocupados por tener
un buen rendimiento en estas.
c. Participación y atingencia en sesiones en vivo
Generalmente participaban un par de estudiantes. Siempre los mismos estudiantes
responden preguntas y hacen preguntas.
d. Comunicación entre el docente y el curso
Buena comunicación.
e. Profundidad en el trato de los objetivos
Se dió prioridad a ciertos indicadores de cada objetivo, por lo que no se pudo dar
mayor profundidad a los objetivos pero si a los indicadores seleccionados para la
clase.
f. Breve análisis de nivel y resultados académicos
Los estudiantes del curso están dentro de lo regular, se evidencia que tienen algunas
carencias de conceptos previos y conocimientos mínimos.
g. Posibles focos de conflicto y desafíos para 2021
Deficiencia de algunos conocimientos básicos y operatorias como la división.

5. Reflexión Pedagógica
Este es el apartado más importante del informe, se solicita que se mencionen
detalladamente las estrategias pedagógicas utilizadas durante el trabajo remoto del
presente año, evaluando su pertinencia, acogida y efectividad de cara a la
compresión, asimilación y evaluación de los objetivos. Esta parte será clave para
diseñar la planificación de didáctica general de cara a 2021.

Descripción Detallada de Periodo de tiempo en que Evaluación crítica de la


la estrategia se implementó estrategia
Todo el semestre No se pudo profundizar en
Priorización de los objetivos al contar con
indicadores de evaluación poco tiempo

Uso de las aclass en vivo Segundo semestre Se presentaban pocas


para resolver dudas y dudas de los contenidos
profundizar contenidos trabajados al momento de
realizar los repasos de
contenidos.

Segundo semestre Debido al poco tiempo


actividades acordes a la que se contaba para
profundidad que se podía abordar el objetivo, las
dar al contenido en una actividades era sencillas y
clase grabada de 10 min no se pudo dar la
profundidad requerida
para tratar el objetivo
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Evaluaciones no muy segundo semestre En alguna oportunidad se
extensas le dió poca relevancia a
desarrollar la habilidad de
análisis.

6. Resultados Académicos:

Porcentaje de Logro 1° Semestre 53%


Porcentaje de Logro 2° Semestre 65%
Porcentaje de Logro Anual en la Asignatura 61%
% de Logro Evaluación Diagnóstico 53%
% de Logro Evaluación Final 68%
% de Aprobación de la Asignatura

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