Plan de Aula Sexto P. Ii

INSTITUCIÓN EDUCATIVA OVIDIO DECROLY EL CASTILLO- META
Reconocida por Resolución N° 6504 de noviembre de 2014 Grado 0° a 11°

NIT 822004265-5 DANE N° 150251000079
OVIDIODECROLY.INSTITUCIONEDUCA@GMAIL.COM
CELULAR: 320 835 6492
DOCENTE: DIANA MARCELA LAGUNA B. GRADO: SEXTO PERIODO: II

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FECHA: 22 DE ABRIL AL 3 DE MAYO
PLAN DE AULA DEL AREA DE MATEMÁTICAS
COMPETENCIA: Aplica las definiciones y propiedades de las operaciones entre números enteros y polígonos en la
solución de problemas y situaciones del medio que la rodea.
DBA:
 Reconoce y establece diferentes relaciones (orden y equivalencia) entre elementos de diversos dominios numéricos y
los utiliza para argumentar procedimientos sencillos.
 Opera sobre números desconocidos y encuentra las operaciones apropiadas al contexto para resolver problemas.
 Utiliza y explica diferentes estrategias (desarrollo de la forma o plantillas) e instrumentos (regla, compás o software)
para la construcción de figuras planas y cuerpos.
SABERES: Operaciones con números enteros: sumas y restas combinadas; signos de agrupación medición y clasificación
de ángulos (según sus medidas, según la suma de sus medidas, según su posición, construcción de ángulos.
FASES DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD TIEMPO
Exploración -Actividades de iniciación (saludo, verificación de la asistencia) y Clausura.
SEMANA 1
-Se realizará la actividad llamada batalla nabal donde los estudiantes pondrán a prueba su
conocimiento y estrategia para vencer a sus compañeros utilizando presaberes (ubicación de
puntos en plano cartesiano) acercamiento al tablero de ajedrez.
SEMANA 2
2 semanas
-Los estudiantes leen el texto “la historia de los ángulos en la geometría”
https://www.sutori.com/en/story/historia-de-la-trigonometria-y-la-medicion-de-angulos--
x2eV7wdjMVR8ByA53oB7Eaxc y contestaran algunas preguntas orientadoras como:
¿qué es un ángulo? ¿para que se usan los ángulos? ¿en qué lugares podemos observar
diferentes tipos de ángulos?
Aclaración Semana 1
 Para dar inicio en las actividades académicas del periodo, se bebe recordar a los
estudiantes las normas y pautas establecidas en el pacto de aula, posteriormente se habla
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CELULAR: 320 835 6492
sobre algunos aspectos del plan escolar de gestión del riesgo (PEGR), los puntos de
evacuación y ubicación de los brigadistas dentro del aula.
 Posteriormente se socializa a los estudiantes la matriz de evaluación y la programación de
actividades para el segundo periodo.
 Explicación magistral de la suma y resta combinadas de números enteros y la aplicación de
agrupación de signos, utilizando material de apoyo audio visual como videos, software y
guías.
Semana 2
 Por medio de una guía de clase para el estudiante este realizara una serie de actividades,
que le permitirán conceptualizar que es un ángulo, como se clasifican y se construyen,
posteriormente se presentara un video de la importancia que desempeñan los ángulos en la
construcción de edificaciones y su aplicación en triángulos. https://www.youtube.com/watch?
v=Y839Yn3xRjg ; https://www.youtube.com/watch?v=JwMbJobnbgE .
Aplicación Semana 1
 Desarrollo de taller en parejas en la que los estudiantes deben argumentar los procesos
realizada dos para dar solución a los ejercicios de adiciones Y sustracciones confinadas.
 Taller práctico guiado por el docente sobre geometría tipos de ángulos. 90 min
Semana 2
 Quiz de suma, resta y tipos de ángulos.
OBSERVACIONES: Se tendrá en cuenta participación y las diferentes estrategias empleadas por los estudiantes para darle
solución a los interrogantes presentados en el periodo.
Las fechas programadas pueden no coincidir con la realidad debido a actividades extracurriculares (izadas de bandera,
eventos deportivos, capacitaciones, reunión de docentes y/o de padres de familia).

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FECHA: del 6 al 17 de mayo
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CELULAR: 320 835 6492
COMPETENCIA: Aplica las definiciones y propiedades de las operaciones entre números enteros y polígonos en la
solución de problemas y situaciones del medio que la rodea.
DBA:
SABERES: Multiplicación de números enteros; ley de signos; polígonos: elementos, clasificación y construcción.

Exploración -Actividades de iniciación (saludo, verificación de la asistencia) y Clausura. 60 min
Semana 3
Para dar inicio con las actividades de la sesión y realizaran una serie de retos: 1. Operaciones
con resultado (los estudiantes tienen un resultado y una serie de números que deberán
combinar mediante operaciones, que les permita llegar el resultado propuesto); 2. juegos de
secuencias los estudiantes deberán descifrar la secuencia que formas las figuras y los
números. https://www.orientacionandujar.es/2019/06/07/cuaderno-1-razonamiento-logico/
2 semanas
cuaderno-1-razonamiento-logico2/
Semana 4
3. Puzles geométrico que van a permitir a los alumnos comprender las características de los
cuerpos geométricos.
Consolidación de las ideas previas y construcción de los conceptos básicos del conjunto de los
números enteros donde se desarrollan ejemplos de multiplicaciones de números enteros, la
aplicación de ley de signos, participación en clase resolviendo ejercicios de sumas, restas y
multiplicaciones.
Semana 4
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CELULAR: 320 835 6492
Explicación por medio de guía de clase de los polígonos, su clasificación y construcción de

polígonos, repaso de elementos básicos de la geometría, (punto, recta, semirrecta, línea y
plano) 2
sema
Aplicación Semana 3 nas
Taller práctico sobre operaciones básicas con números enteros, y polígonos.
Quiz 1. Tema operaciones de números enteros y polígonos.
Semana 4
Construcción de puentes usando (palitos de helado y hojas de papel)

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FECHA: 20 al 31 de mayo
NIT 822004265-5 DANE N° 150251000079
CELULAR: 320 835 6492
COMPETENCIA: Aplica las definiciones y propiedades de las operaciones entre números enteros y polígonos en la solución
de problemas y situaciones del medio que la rodea.
DBA:
SABERES: División de números enteros, polinomios aritméticos, triángulos y cuadriláteros (medidas de longitud y de área)

Semana 5
Realización del juego concéntrese operaciones con números enteros, donde el estudiante debe
relacionar las operaciones con las respuestas correcta.
Semana 6
2 semanas
Los estudiantes deberán en 15 minutos tomar las medidas de algunos objetos dentro del salón,
dibujar formas y figuras geométricas observables dentro de la institución, que previamente el
docente ha observado y medido.
Explicación de la división de números enteros, y de los polinomios aritméticos por medio de una
clase magistral, y realización de ejemplos por parte del docente y algunos estudiantes elegidos
al azar.
Semana 6
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CELULAR: 320 835 6492
Mediante la presentación de figuras geométricas, se realizará la explicación de cómo se

calculan son las medidas de longitud y de área de estas figuras, donde se destaque la 2
importancia de manejar las unidades para diferentes situaciones. sema
nas
Taller práctico en grupo guiado por el docente sobre la solución de ejercicios y problemas de
área y perímetro de figuras geométricas en contextos de la construcción y agricultura.
Semana 6
Evaluación de cálculo de áreas y perímetros, usando polinomios aritméticos.
Retroalimentación y corrección.
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CELULAR: 320 835 6492

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FECHA: 3 al 14 de junio
COMPETENCIA: Identifica y comprende la importancia de los números enteros en la solución de problemas cotidianos.
DBA: Interpreta los números enteros y racionales (en sus representaciones de fracción y de decimal) con sus operaciones,
en diferentes contextos, al resolver problemas de variación, repartos, particiones, estimaciones, etc.
Propone y desarrolla estrategias de estimación, medición y cálculo de diferentes cantidades (ángulos, longitudes, áreas,
volúmenes, etc.) para resolver problemas.
SABERES: Variables estadísticas, población y muestra, tablas de frecuencia. Ecuaciones.

Exploración Actividades de iniciación (saludo, verificación de la asistencia) y Clausura.
Semana 7
Realización de encuesta acerca de la edad, el deporte favorito, color favorito, numero de
hermanos, y escribir esta información en el tablero, posteriormente se preguntará a los
estudiantes ¿cómo se puede organizar la información y presentar de forma más ordenada?
Cada estudiante buscara la manera de organizar la información en el cuaderno de tal forma que
sea fácil de analizar.
Semana 8
2 semanas
Los identificar las nociones de ecuaciones se le presentara a los estudiantes acertijos
matemáticos con monstruos https://www.orientacionandujar.es/2018/01/29/acertijos-
matematicos-calcula-valor-monstruo/
Se explica mediante guía de clase acerca de la estadística, sus conceptos básicos y el paso a
paso para tabular información en tablas de datos. Se precisa la participación de los estudiantes
para pasar al frente y realizar algunos ejercicios (90 min)
Semana 8
Posterior mente se orienta por medio de clase magistral la forma de resolver ecuaciones
lineales sencillas que involucren sumas, restas, multiplicaciones y divisiones
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CELULAR: 320 835 6492
Taller práctico en parejas presentado en la guía de estadística y conceptos básicos.
Semana 8 2
Quiz de estadística. (tablas de frecuencia) sema
nas
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FECHA: 17 al 21 de junio
COMPETENCIA: Identifica y comprende la importancia de los números enteros en la solución de problemas cotidianos.
DBA: Interpreta los números enteros y racionales (en sus representaciones de fracción y de decimal) con sus operaciones,
en diferentes contextos, al resolver problemas de variación, repartos, particiones, estimaciones, etc. Reconoce y establece
diferentes relaciones (de orden y equivalencia y las utiliza para argumentar procedimientos).
• Propone y desarrolla estrategias de estimación, medición y cálculo de diferentes cantidades (ángulos, longitudes, áreas,
volúmenes, etc.) para resolver problemas.
SABERES: ecuaciones, solución de problemas método de Pólya

los estudiantes resolverán acertijos matemáticos con figuras (nociones de ecuación)
1 semanas
https://www.orientacionandujar.es/2018/01/29/acertijos-matematicos-calcula-valor-monstruo/
#google_vignette
Se realizará la actividad lúdica “la pelota preguntona” donde se cuestionará a los estudiantes
acerca de sus conocimientos sobre los números enteros.
NIT 822004265-5 DANE N° 150251000079
CELULAR: 320 835 6492
Aclaración Repaso de las temáticas vistas durante el periodo, se solucionan dudas y refuerza conceptos
2 semanas
que serán evaluación en el examen final d periodo.
Aplicación Realización de Examen final

Socialización, corrección de examen.
Plan de mejoramiento

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Explicación por medio de guía de clase de los polígonos, su clasificación y construcción de

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FASES DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD TIEMPO

Mediante la presentación de figuras geométricas, se realizará la explicación de cómo se

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SABERES: Variables estadísticas, población y muestra, tablas de frecuencia. Ecuaciones.

FASES DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD TIEMPO

SABERES: ecuaciones, solución de problemas método de Pólya

Aplicación Realización de Examen final

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