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 Diagnostico del Problema

Los niños de 4 a 5 años del Centro de Educación

Inicial “Virgen del Carmen” presentan la falta de un
desarrollo adecuado psicomotriz, se evidencian
deficiencias en las aplicaciones de estrategias
didácticas para fortalecer los aspectos básicos como la
coordinación dinámica general y equilibrio.
Identificación de Fortalezas y
Debilidades
Fortalezas
Tener establecido los
conocimientos y las
competencias.
La comunicación fluida
adecuada con los padres.
Personas profesionales
altamente calificados.
Las Aulas y equipamiento
adecuado de acuerdo al numero
de alumnos.
Debilidades
No existe estructura definida
del equipo responsable del
plan de mejora.
La falta de comunicación de
los padres con los hijos.
Falta de infraestructura
inmobiliarias y materiales
didácticas.
Los niños no se encuentran
adecuadamente alimentados.
ÁRBOL DE PROBLEMAS
POCA UBICACIÓN EN
MOVIMIENTOS EL ESPACIO
CORPORALES BRUSCOS Y BAJO RENDIMIENTO
TENSOS ACADÉMICO

NIÑOS CON DIFICULTADES

NIÑOS CON DIFIULTADES EN LA COORDINACIÓN INSEGURIDAD
DE EQUILIBRIO DINÁMICA GENERAL MOTRIZ

FALTA DE ESTÍMULO DIDÁCTICO ADECUADO PARA EL DESARROLLO

PSICOMOTRIZ

NO SE APLICAN LAS ADECUADAS POCA COLABORACIÓN Y

ESCASES DE MATERIALES
REFORZAMIENTO DE
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA DIDÁCTICOS EN LAS AULAS
ACTIVIDADES EN EL
INSTITUCIÓN DE PSICOMOTRICIDAD
HOGAR

POCO USO DE JUEGOS POR PARTE NO SE APLICAN ACTIVIDADES

DEL DOCENTE PARA POTENCIAR ADAPTADAS A LAS LOS PADRES LE DEJAN
LA PSICOMOTRICIDAD DE LOS CARACTERÍSTICAS DE LOS TODO AL PREESCOLAR
NIÑOS. ESTUDIANTES.
ÁRBOL DE Desarrollo de habilidades
OBJETIVOS psicomotrices

Desarrollo de la coordinación Desarrollo del equilibrio y fin

motora orientación espacial

Desarrollo de habilidades de Fomento de la confianza y Desarrollo de habilidades

autonomía seguridad manipulativas

DISMINUIR LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES CON DIFICULTADES PSICOMOTRICES

EN EL AULA

Implementar actividades de Proporcionar apoyos visuales o

estimulación y fortalecimiento de materiales manipulativos
las habilidades psicomotoras.

Colaborar con especialistas para

obtener una evaluación más
Mantener una comunicación
abierta y constante con los padres
medios
detallada y tutores
 Acciones de Mejora

Realizar sesiones demostrativas donde se mejorada las

habilidades blandas, realizando maniobras en las manos y
dedos.
Emplear materiales audiovisuales donde no se enseñen
ejercicios de vocación y fonación.
Se orientara a realizar movimientos enérgicos y de
coordinación como saltar, caminar y correr (coordinación fina y
gruesa)
 Estrategias de
Trabajo
Tener una comunicación sencilla y fácil de
entender por los niños.
Contar con una metodología de enseñanza que
puedan captar la información.
Contar con el apoyo de los padres de familia
para la continuidad de la enseñanza en clase.
 CRONOGRAMA

N° de
Actividad Recursos Objetivos de aprendizaje
semana

Al colocar obstáculos a los niños, les ayudamos

1 Carrera de obstaculos Sillas, mesas, cintas
con la coordinación básica de sus movimientos.

Diferentes instrumentos Aquí al tener que señalar cosas en la habitación,

2 Veo veo
del aula ayudamos con su orientación espacial.

La actividad hace que se concentren en seguir las

3 Mapas Hojas, lápices
indicaciones de cómo moverse en el aula.

En este ejercicio debemos confiar en un

4 Gallinita ciega Una venda
compañero y que nos llevará al objetivo deseado.

Materiales
En su mayoría serán cosas que
ya tenemos en un salón de
clases, pero podríamos necesitar
más como:
Vendas para los ojos
Cintas adhesivas
Cintas de tela
RECURSOS
Psicológicos
Con esto podremos
Sociales
sabes cómo actuamos
en grupo y porqué lo Con las herramientas
hacemos, además del de los docentes, los
efecto que causamos estudiantes podrán
en los demás, el cómo saber como
los hacemos sentir o relacionarse de forma
actuar. sana con los demás
niños.
 Análisis

Como docentes es nuestro deber hacer lo posible porque los

niños mejoren, pero el progreso obtenido solo se deberá a
ellos por el esfuerzo que pongan en las actividades.

Si bien los niños pueden desarrollar sus habilidades de

forma exitosa, puede haber uno que otro niño que tenga
ciertas dificultades, así que debemos estar pendiente a ello.

Una vez conseguido que todos los estudiantes progresen,

debemos saber que habrá algunos que tengan algún tipo de
complicación y frente a ello, practicar las dinámicas una vez
más.
Muchas
Gracias